遠(yuǎn)離事端，靜等事端結(jié)束，好像是明哲保身的方法。
但是事端就好像大火，隨意蔓延，吞掉圍觀人群中的某些人，將他們拉入故事的演繹之中。
防護(hù)領(lǐng)域還在展開著，仿佛在好好地守護(hù)著領(lǐng)域中需要保護(hù)的人。
巫妖抬起手來，輕輕地觸碰了一下領(lǐng)域，防護(hù)領(lǐng)域感應(yīng)到“守護(hù)者”的氣息，立刻破碎。
巫妖看著索菲亞，她躺在地上，盡管沒有呼吸了，那兩只小手依然緊緊掐著自己的脖子，臉上的表情痛苦而悲傷。
抬手來，擦干了索菲亞臉上尚未干涸的淚痕……
“真是一個(gè)令人鬧心的小家伙，明明一開始是那么的小心翼翼地，連說話都不敢大聲，安安靜靜的，怎么現(xiàn)在卻成為和我吵嘴的小惡魔了？是我的教育有問題嗎？”巫妖喃喃低語，“我們還有機(jī)會，這一次我們逃離這座城市?！?p> 圍觀是不可取的，容易惹禍上身，那么就逃離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開。
………………
時(shí)間：上午10點(diǎn)30分
地址：魔武帝國學(xué)院泉水廣場
參見人員：全體中小部學(xué)生。
魔武帝國學(xué)院的泉水廣場上，黑壓壓的一片。
今天是學(xué)院每個(gè)季度檢測學(xué)生魔法天賦的日子。
是否擁有魔法天賦，是一個(gè)人能否成為魔法師的關(guān)鍵。只要有了魔法天賦，才能使用這天地間仿佛無盡的魔力，創(chuàng)造出種種神奇的魔法。
而魔法天賦的高低又決定了魔法師入門的快慢，以及以后路途是否順暢。
不過，魔法天賦是個(gè)很奇怪的東西。
按理說，每一個(gè)人都可以覺醒魔法天賦。事實(shí)是，覺醒魔法天賦的只有極少的一部分的幸運(yùn)兒。
年紀(jì)越大，覺醒魔法天賦的幾率越低。
所以學(xué)院在小學(xué)部的時(shí)候劃分學(xué)生，無論是格斗還是魔法知識，亦或者其他的藝術(shù)修養(yǎng)之類的基礎(chǔ)都會教授。
這樣的好處是可以為孩子未來各個(gè)方面做好了基礎(chǔ)。
到了初等部，魔法天賦覺醒的可能行進(jìn)一步降低，學(xué)院會根據(jù)學(xué)生的能力和意愿開始劃分班級，不過依然要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。
到了高等部根據(jù)學(xué)生填報(bào)的意愿細(xì)化分課系。
有關(guān)魔法的科系考試很奇怪，他們最重要的考試不是有關(guān)魔法的實(shí)踐，而是知識。
是的，如果某個(gè)學(xué)生在學(xué)識方面足夠優(yōu)秀，哪怕完全沒有覺醒魔法天賦，他想要考入魔法類的科系還是有機(jī)會的。
就像前面所說，魔法天賦是魔法師入門和以后道路是否順暢的重要指標(biāo)，卻也不是絕對。
知識是魔法師掌握力量的基礎(chǔ)。擁有高超魔法天賦的魔法師和低等天賦的魔法師相比，就好像一個(gè)拿著寶劍，一個(gè)手里還是根鐵棒，知識便是磨刀石。
豐富的知識可以讓魔法師更加了解世界上的一切，魔力也會更運(yùn)用自如。
所以魔法師一生都在和知識打交道，也造成魔法師身體脆弱的共識。
如果那一天一位魔法師拿起劍和某位戰(zhàn)士打的有來有回，也請不要介意。就好像一些戰(zhàn)士也會一些為武器施加屬性之類的簡單魔法，自然也有會些拳腳的魔法師。
至于魔武雙修，那是天才之中的天才，鳳毛麟角的存在。
回歸魔法魔法天賦這種奇怪的東西，年齡越大，幾率越小，并不代表是零。歷史有名的大魔法師吉斯維爾就是在他三十歲覺醒了魔法天賦，厚積薄發(fā)，靠著將近二十年的學(xué)識積累，成為一代傳奇。
知識就是力量，對魔法師來說還是相當(dāng)正確的。
索菲亞排著隊(duì)，等待著魔法天賦的檢測。
泉水廣場的高臺上的桌子，放著一顆黑色的水晶球。
女老師在旁邊拿著名單，叫著名字，聽到名字的學(xué)生就會到高臺，將手放在水晶球上。
有魔法天賦的人，水晶球會亮。且越明亮，證明天賦越高。
這超長的隊(duì)伍，不知道什么時(shí)候才能到自己。
正在無聊的，想要打瞌睡的時(shí)候，一個(gè)老師領(lǐng)著三個(gè)和自己差不多的孩子穿過廣場，走上高臺。
兩男一女。
一個(gè)有著栗色短發(fā)和眼睛的小胖子，一個(gè)留著金色雙馬尾的可愛女孩，還有一個(gè)瞪著灰色發(fā)色的死魚眼。
上臺之后，哪位老師在測試女老師的耳邊不知道說些什么，測試女老師聽完之后，一臉驚奇地看向這三位孩子，但很快恢復(fù)著平常色。
她向這個(gè)三個(gè)小家伙介紹了一下這個(gè)水晶球的作用，便讓小家伙去測試。
因?yàn)樗龑?shí)在好奇能拿著哪位大人的介紹信來的三個(gè)小家伙能有什么不同尋常的地方。
先是小胖子，他將手放在水晶球上，水晶球沒有任何反應(yīng)。
小胖子摸了摸后腦勺，憨憨地笑了笑。
小女孩有些羞澀，她走到水晶球前，似乎因?yàn)榫o張顯得局促，偷偷瞄了一眼臺下黑壓壓的一片人，捏著裙角。
最后看了一眼灰色死魚眼男孩，看到男孩豎起了大拇指，才深吸一口氣，將手放在水晶球上。
這一刻，所有人都如同平常一般。
哪位帶著好奇的女老師也因?yàn)榍懊娴男∨肿拥谋憩F(xiàn)，似乎有些失望。
當(dāng)水晶球明亮的那一刻，一條光柱瞬間打破了天空。