正當(dāng)我坐在沙發(fā)上，一邊吃著冰棍，一邊思考時(shí)，腦海中靈光一閃，猶如閃電般快速閃過一則有關(guān)于冥界使者的任務(wù)提示。
在正式成為冥界使者后，冥界會直接傳達(dá)任務(wù)至使者的腦海里。每當(dāng)有任何任務(wù)需要執(zhí)行時(shí)，冥界使者的腦海中都會有靈光閃過作為提示。此外，冥界使者的腦海中會有一個(gè)與游戲界面相似的冰藍(lán)色畫面。使者可在那界面上查看被指派的任務(wù)，也可在界面上查看見自己所積攢的分?jǐn)?shù)，也可以用功德數(shù)換取能力。
所有使者在接獲任務(wù)后都得執(zhí)行任務(wù)，若無法完成，將會受到相應(yīng)的懲戒，特殊狀況下除外。
每一項(xiàng)任務(wù)都會附上功德數(shù)。在完成任務(wù)后，冥界使者便會獲得相應(yīng)功德數(shù)。若完成度較好或使者表現(xiàn)良好可獲得額外的功德數(shù)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
我在界面上查看了所接獲的任務(wù)。
【冥界使者任務(wù)：光明大廈——姜黎
壽元：35歲
原因：意外墜樓
死亡時(shí)間：8:59pm
困難度：簡單
分?jǐn)?shù)：20分】
這一次，我接獲的是引渡亡魂的任務(wù)。引渡亡魂至冥界是最簡單的任務(wù)，分?jǐn)?shù)雖然不高，但勝在不會有生命危險(xiǎn)，哪怕是沒有任何經(jīng)驗(yàn)也能輕易完成，基本上不會出什么亂子。
我看了下手表，8:30pm。我把手中木棍和裝冰棒的袋子丟進(jìn)垃圾桶后，回到房間，鎖上門就去執(zhí)行任務(wù)了。這一次的任務(wù)很順利，我在把死者帶到冥府，再交到冥府侍衛(wèi)的手中就完成了任務(wù)，順利獲得20分。
完成任務(wù)后，我的靈體也回到自己的身軀了。
二零零七年九月二十五，星期二，中秋。
輾轉(zhuǎn)難眠的我，提早出門，來到學(xué)校，在空無一人的課室內(nèi)放下書包后就拿著昨日的英文稿來到教務(wù)處外等候。
見時(shí)間尚早，我拿起口袋里的鑰匙圈，把它套在了食指上來回轉(zhuǎn)動，把玩著。鑰匙圈上的鈴鐺傳來了清脆又舒心的鈴鐺聲“叮鈴鐺......叮鈴鐺......”
這時(shí)，不知何時(shí)已經(jīng)來到教務(wù)處的班主任喚道：“宸汐，進(jìn)來吧！”
我禮貌地向班主任問好：“早安，班主任。”心里不盡在思考著眼前的班主任是何時(shí)來到教務(wù)處的？難道真的是我在把玩清心鈴所以沒注意到班主任的到來？
班主任走到他的座位前，坐了下來，對我笑了笑說道：“早??！怎么這么早呀？”
我看了看手腕上的手表，這時(shí)間，著實(shí)早了些。由于，昨晚腦袋不停在思考邪靈幽羅和她的同伙的事，加上肩上的新傷只要稍微移動就隱隱作痛而失眠，就想著提早到學(xué)校這吹吹清晨的冷風(fēng)，享受這寂靜無人的時(shí)光。
我謊稱道：“看錯(cuò)時(shí)間，來早了?！?p> 班主任接過我手中的稿子問道：“那你準(zhǔn)備好了？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭應(yīng)聲道：“嗯?！?p> “那開始吧！”
“Good morning to .........”就這樣，我把那英文稿上的內(nèi)容全都背誦出來了。
在背誦完畢后，原本認(rèn)真地看著手中文章的班主任高興得像是如獲至寶一樣，從椅子上蹦了起來，兩眼發(fā)光，雙手緊緊地握住了我的手臂，崇拜道：“Excellent!宸汐，你真是塊寶??！”
班主任松開握住我手臂的手，拍著我的肩膀說道：“宸汐，你是怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)背完這么長的文章？”
原已沒怎么疼的肩膀，因?yàn)榘嘀魅蔚呐e動而加劇了。他這拍打的力道，讓我感覺那傷口又開始滲血了。好不容易熬過昨天，這一拍，傷口再次隱隱作痛。
我強(qiáng)忍疼痛，故作淡定，面無表情且平淡地說道：“之前閱讀過這篇文章?！?p> “不錯(cuò)！既然你已經(jīng)背誦完畢，那么明天就不必再來了。繼續(xù)保持！這周五的演講比賽靠你了！”
“是?！?p> 班主任心情愉悅地關(guān)懷道：“宸汐，最近和班里的同學(xué)相處得怎樣？”
“一切都好。”
“宸汐，老師看你剛才在把玩著一個(gè)鈴鐺。那鈴鐺挺好看的。你喜歡鈴鐺？”
“嗯?！卑嘀魅慰谥械拟忚K便是我凌晨睡不著時(shí)，以隔空取物的方式從冥界的冥神殿內(nèi)取出來的清心鈴。那清心鈴極為精致，鈴鐺被放置在以幾株蓮花圖案并合而成的圓圈內(nèi)，只要輕輕晃動就會發(fā)出令人舒心放松的聲響。它不僅能消除疲勞，舒緩疼痛，還能消滅低等惡靈。我做了一些調(diào)整，把它制成鑰匙扣。
“這年頭的孩子，很少會喜歡鈴鐺?！?p> “班主任，若沒什么事，我先回去了?！?p> “好，先回去吧?！?p> 剛走出教務(wù)處就被阿誠逮個(gè)正著。他的手一把拍在我肩上，不偏不倚地打在我傷口處。這時(shí)的我覺得若阿誠不是冥王，他定是被派來謀害我的奸細(xì)。
今日的阿誠依舊神清氣爽，笑臉迎人，元?dú)鉂M滿道：“早??！冥神?！?p> “早?！?p> “您這是要去哪兒？”
我隨口說出：“圖書館?！?p> “您怎么一直窩在圖書館里？對了，您剛才從教務(wù)處出來，是去找班主任背誦文章吧？”
“嗯?！?p> “看您這表情？是沒背完被訓(xùn)話？”
“沒被訓(xùn)話。”
“您這肩膀怎么摸上去冰冰涼涼的？”
糟糕！這血不會這么快滲透出來了吧？我急忙甩開阿誠的手，撒了個(gè)謊道：“沒事，剛才水灑了?！?p> “哦！”
“好了。先去圖書館了?！蔽易呱狭艘粯?，見阿誠離開后，就走下樓，去洗手間。我進(jìn)入無人的隔間，鎖上門，解下外套，發(fā)現(xiàn)血已染紅了我的白色襯衫。我只好用隔空取物的方式，從房內(nèi)拿來了紗布和棉花，處理一下傷口，再換上干凈的上衣和外套。
“叮鈴.........”上課鐘聲響了。
時(shí)間拿捏得剛好。我順利回到課室上課。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，是體育課。
換上運(yùn)動服后，我和阿誠都被班主任傳喚到羽球場。
來到羽球場的我們看見穿著白色運(yùn)動服的班主任后，恭敬地稱呼道：“班主任?！?p> “宸汐，陌誠，今天老師先測試一下你們倆的實(shí)力以及默契。現(xiàn)在，你們兩先成為對手比試一下，待會我會親自下場成為你們的對手?！?p> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)了聲道：“嗯?！本妥叩搅烁糁蚓W(wǎng)的另一面，也就是阿誠的對立面。
阿誠笑道：“好”
班主任見我們都準(zhǔn)備好后大聲說道：“那開始吧！”
就這樣，阿誠第一次發(fā)球，我們打了三十個(gè)來回也還沒分出勝負(fù)。最后，因動作幅度太大，扯到了傷口，這才讓阿誠贏得1分。
我抬頭示意阿誠繼續(xù)比賽。
最后，阿誠以21-19勝了。
班主任喝彩道：“精彩！陌誠，傳言果然不虛。你確實(shí)是我見過最強(qiáng)的羽球選手，出手快，狠，準(zhǔn)。要不加入羽球社？”
“謝班主任好意。我還是想加入籃球社?！?p> “那好吧！”言語中夾雜著些許失落。
接著，班主任關(guān)心道：“宸汐，我看你剛才接球時(shí)動作有些遲疑，你的手沒事吧？”
是我的錯(cuò)覺嗎？班主任怎么特別強(qiáng)調(diào)后半句？而且嘴角還微微上揚(yáng)像是不懷好意地壞笑。
我面無表情，平淡地回道：“沒事?！?p> “那好。現(xiàn)在，我將成為你們倆的對手，測試你們之間的默契?！?p> 阿誠來到我的左側(cè)，低聲問道：“冥神，您的手怎么了？”阿誠的聲量非常小，只有我們倆聽得見的聲量。
我笑道：“沒事。專心些，別瞎想?！?p> 這時(shí)，站在球場上的班主任大聲道：“那我們開始吧！”
在羽球場上的班主任雖已過了而立之年，但行動依舊敏捷矯健，一點(diǎn)也不像上了年紀(jì)的人。
這場比賽，我和阿誠最終以21-18勝出。
班主任向我們走了過來贊賞道：“很好。你們配合得真好，完全出乎我的意料。我想即便認(rèn)識幾十載的人也很難像你們這般有默契?！?p> 阿誠說道：“班主任，你才是寶刀未老。我們并沒有因?yàn)槿藬?shù)而占上風(fēng)。”這話把班主任給樂得眉開眼笑。
我站在一旁靜靜地聽著他們倆的對話，禮貌性地微笑，強(qiáng)忍疼痛。
“好了，時(shí)間不早了。你們先回去上課吧！”
我和阿誠異口同聲道：“謝班主任指導(dǎo)?！?p> 離開羽球場后，阿誠皺著眉頭，擔(dān)憂道：“冥神，您真的沒事嗎？”
“沒事。別瞎操心了。”
“要不您現(xiàn)在看下您的肩膀？”
雖然我在衣服上施展了幻術(shù)，即便有血跡滲到衣服上，阿誠也不會發(fā)現(xiàn)的，但我還是不自覺地低頭看向右肩。
在確認(rèn)沒什么問題后，我信誓旦旦地說道：“沒什么?！?p> 突然，阿誠拉著我右手的衣袖，微微往下拉，右肩露出些許纏在傷口上的繃帶。那繃帶上的血漬還尚未干透。
阿誠一改平易近人的人設(shè)，嚴(yán)肅地質(zhì)疑道：“那這是什么？”
我愣了一下，扒開阿誠的手，整理好衣袖，試圖轉(zhuǎn)移話題說道：“阿誠，你這樣大庭廣眾扒拉我的衣服合適嗎？我可是要面子的?！贝藭r(shí)的我就像動畫片上害怕謊言被揭穿，頭冒冷汗，感覺快涼涼了的人物。
“沒關(guān)系。這里除了您，只有我?！?p> 他追問道：“您這傷是怎么造成的？”
我略顯尷尬地笑道：“說來話長?！?p> 阿誠嘆了一口氣，無奈地說道“算了。先到醫(yī)院處理傷口吧！”
“不用。簡單處理一下就可以了?！?p> 阿誠嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)道：“您似乎忘了現(xiàn)在您是凡人，不是神尊。這傷您怎么處理？”
見他這么著急，我寬慰道：“別擔(dān)心。我沒這么容易死的！”
此時(shí)，阿誠一本正經(jīng)地提出了三種選項(xiàng)，威脅道：“冥神，要不您現(xiàn)在請假去醫(yī)院，要不我把您打暈了再把您扛到醫(yī)院，再不然我打電話讓救護(hù)車送您去醫(yī)院。”
阿誠的方式一個(gè)比一個(gè)夸張。
在無可耐何之下，我妥協(xié)道“行。我自己去。你留在學(xué)校聽課。”
“好！”