泰隆釋放武魂和魂技，怒吼一聲，轉(zhuǎn)身，直接一拳打到安德魯?shù)亩亲由?，將安德魯打趴在地?p> 面對圍觀，泰隆向人群沖去，避免被圍觀，哪些看熱鬧的人群，急忙散去，騰開地方，泰隆想要跟上人群，卻被安德魯一把抱住了腿，被包圍了。
泰隆一腳，將安德魯踢開，沖向最先響應(yīng)圍攻的那幾個家伙，一人一拳，將這幾人打到，很圍上來的人戰(zhàn)斗在一起。
泰隆越戰(zhàn)越勇，如同虎入羊群，在人群里左沖右突，打到一個又一個。
泰隆不知道的是，在自己和人戰(zhàn)斗擊倒對手時，自己身上開始散發(fā)出一股氣場，使得自己越戰(zhàn)越勇猛，氣勢不斷升高，敵人越戰(zhàn)越疲軟，戰(zhàn)斗意志快速滑落。
泰隆身上不自覺散發(fā)出一股氣勢，武魂朱厭仰天咆哮，泰隆再次打倒一名學(xué)生，戰(zhàn)意高昂，感覺身體內(nèi)充滿了力量，完全沒有感覺到疲憊。
泰隆的武魂朱厭，好似能夠在戰(zhàn)斗中汲取一種能量，這股能量被武魂武魂吸收一部分，還有一部分轉(zhuǎn)化到泰隆身上，泰隆剛剛戰(zhàn)斗消耗的體力被緩慢的補(bǔ)充。
不知道是不是錯覺，泰隆感覺自己身體素質(zhì)好像增強(qiáng)了，是那種全面增強(qiáng)。
泰隆扭頭，看向站在一旁，猶豫著的幾名男同學(xué)，這幾個男同學(xué)也是和泰隆一個班級的，剛剛安德魯呼吁大家圍觀泰隆時，這幾個也響應(yīng)了。
但是，這幾個家伙，膽子比較小，不敢打架，看到泰隆被圍觀，就大著膽子圍了上來，可是又看到泰隆，像爸爸打兒子般，快速將那幾名沖在前面的同學(xué)打倒。
這幾名膽子小的男同學(xué)，見到泰隆如此兇猛，拳頭揮舞起來，一拳一個小朋友，被嚇得腿都軟了。
泰隆將圍上來的同學(xué)都打趴在地，以頂尖獸武魂魂師的實(shí)力，欺負(fù)這一群，十幾個沒有絲毫戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的六歲小孩，這些小孩修為最高的也就和安德魯一樣，是九級魂士，還沒能夠獲取魂環(huán)，戰(zhàn)斗的過程沒什么說的，完全是一邊倒。
泰隆不打算放過，那幾名畏縮不前的家伙，泰隆要確認(rèn)一件事，確認(rèn)和人自己戰(zhàn)斗，是不是如同自己預(yù)料那般，增強(qiáng)自身的實(shí)力。
泰隆向著那幾個家伙沖了上去，這幾名小男孩被嚇的驚叫出聲，有兩個反應(yīng)過來的，轉(zhuǎn)身就跑，還有兩個被嚇的一屁股坐到地上。
泰隆沖到癱倒在地上的兩名同學(xué)面前，看著被嚇得面色蒼白，完全沒有抵抗之力的，泰隆也不知道，自己還要不要對他們出手。
泰隆猶豫了一下，朝著那兩名逃跑的同學(xué)追了過去，朝著兩人屁股一人一腳，將兩人踹倒在地。
將這兩個人踹倒在地后，泰隆站在原地，感受著，這次并沒有那種實(shí)力被提升的感覺。
泰隆有些不確定，剛剛感覺實(shí)力提升，是不是錯覺，這需要再嘗試一下。
泰隆看向了獨(dú)孤雁的方向，獨(dú)孤雁現(xiàn)在已經(jīng)那個站起來了，當(dāng)看到泰隆以一對眾，將這些同學(xué)全部打敗，連逃跑的都追上踹倒。
獨(dú)孤雁和身邊匯聚的小姑娘們，看到泰隆看過來，小姑娘們被嚇到面色發(fā)白，生怕泰隆沖上來將自己打倒。
其實(shí)，泰隆也在糾結(jié)，糾結(jié)著自己要不要，要不要將這些小姑娘們也溫柔的放倒在地，看看能不能再次有實(shí)力提升。
“你們在干什么！”
“不許動！都不許動！”
“都站在原地，不準(zhǔn)跑！”
“……”
正在泰隆糾結(jié)的時候，學(xué)校的老師趕來了，圍觀的群眾，有些認(rèn)識被泰隆打的學(xué)生，有些關(guān)系也不錯，但是看到泰隆如此兇猛，下手如此狠，一拳一個小朋友，不敢上來幫忙。
于是，有些機(jī)靈的，就想到了老師，跑去告老師了。
圍觀的群眾見老師趕來，知道這場大戲算是看完了，也是就一哄而散，完全不管老師們那不準(zhǔn)跑的叫喊。
教導(dǎo)主任劉元魁，帶著學(xué)院的老師們，趕了過來，控制局面，沒多久，院長王秋宗也趕來了。
控制局面后，老師們快速檢查著，倒在地上的孩子們的情況，檢查完后，松了口氣，這些孩子們情況并不嚴(yán)重，都是被打中小腹，打到在地。
除了那兩名逃跑的，和那兩名嚇趴在地的，那兩名被嚇趴在地的，沒有受到一點(diǎn)傷，而兩名逃跑的，有一個被摔倒了臉，門牙被磕掉了。
滿嘴的鮮血，鮮血還流到了身上，乍看起來，挺嚇人的，一名治療系的老師，釋放出武魂，給這些孩子們都送上了一道治療之光。
雖然這些孩子們的傷勢被治好了，但是這些孩子們的情緒都很不穩(wěn)定，好幾個都被泰隆弄哭了，不知道是被打的，還是被嚇的。
泰隆見過的老師也來了，安書燕跟教導(dǎo)主任劉元魁來了，安書燕很是緊張。
安書燕在下課后，和安德魯交代了幾句，叮囑安德魯不許找泰隆的麻煩，和泰隆打架。
然后，安書燕去政教處找教導(dǎo)主任劉元魁，安書燕是去找劉元魁商量班級學(xué)員的事的。
學(xué)院規(guī)定，每年級一班，進(jìn)行精英教育，小班授課，規(guī)定每班三十名學(xué)院，學(xué)院的教學(xué)資源會向一班傾斜，學(xué)院規(guī)定，每學(xué)期考核一次。
后面的班級學(xué)員，可以在學(xué)期末對一班的學(xué)員發(fā)起挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝一班的學(xué)員后，可以取代一班學(xué)員的位置，進(jìn)入一班。
輔助系的魂師，不接受戰(zhàn)斗挑戰(zhàn)，但是，可以被輔助系的魂師挑戰(zhàn)，考驗(yàn)輔助系魂師對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)，誰的貢獻(xiàn)度高，誰勝出。
這是王秋宗院長在成為院長后，進(jìn)行的改革制度，以前沒有這個挑戰(zhàn)換班制度，以前是全部按班升的。
進(jìn)入一班的條件，也不是主看修煉資質(zhì)，參考學(xué)生家勢，而是主看學(xué)生背景，參考學(xué)生修煉天賦。
王秋宗在成為院長前，對這項制度很是不滿，在成為天斗帝國皇家初級學(xué)院的院長后，王大院長面見了雪夜大帝。
經(jīng)過商談，雪夜大帝同意了王秋宗的改革方案，但是源于天斗帝國的組織形式，王秋宗的改革還是面臨很大的壓力。
在有雪夜大帝的支持下，王秋宗和反對勢力各退一步，才有了現(xiàn)在的教學(xué)制度。