第91章 高考黑馬？
就是不加班！
這些都先不急，等先把幾套高考題搞定再說(shuō)。
現(xiàn)在是2010年，機(jī)會(huì)還挺多，尤其是知道了自己大腦，現(xiàn)在很牛逼。
蘇塵不慌，很穩(wěn)~
……
下午是語(yǔ)文課，
語(yǔ)文老師兼班主任，王建州，一個(gè)五十歲的男人，宣布第一節(jié)先自由背誦。
古詩(shī)詞、課文、優(yōu)美語(yǔ)句、成語(yǔ)解釋等等，覺(jué)得自己哪些薄弱，就背誦哪些。
一時(shí)間，
整個(gè)教室里，變得“嗡嗡嗡嗡嗡”，像幾萬(wàn)只蒼蠅在飛舞。
語(yǔ)文比起數(shù)學(xué)，是另外一種形式的費(fèi)腦子。
主要全靠背，你只要背的多，你就占便宜。
不過(guò)，
對(duì)于已經(jīng)知道，高考語(yǔ)文卷內(nèi)容的蘇塵來(lái)說(shuō)，就不必這么麻煩了。
他不需要把所有語(yǔ)文課本都看一遍，然后再全部回憶一遍老師講過(guò)的內(nèi)容。
只按部就班，對(duì)著腦子里的第一題開(kāi)始做就行。
1，下列詞語(yǔ)中，讀音全都正確的一組是
A，行（háng）伍、名宿（sù）、惡貫滿盈（yíng）、厲兵秣（mù）馬
B，……
C，……
D，……
蘇塵拿著一本字典，在那翻翻找找，一題一題，往下做。
遇到拿不準(zhǔn)的，詩(shī)詞解析、閱讀理解這些，先放一邊。
他學(xué)的很開(kāi)心，在高考面前，按圖索驥這種感覺(jué)實(shí)在太爽了……
……
下午第四節(jié)課時(shí)，
蘇塵已經(jīng)把腦海里的高考語(yǔ)文試題，會(huì)的，能拿的準(zhǔn)的，全都搞定了。
現(xiàn)在只剩下三道題，他暫時(shí)還沒(méi)找到答案。
一道詩(shī)詞賞析，一道閱讀理解，作文。
作文倒是不難，找準(zhǔn)立意，寫(xiě)點(diǎn)優(yōu)美詞句，加幾個(gè)匹配的故事引申一下。
最后再整兩句，能起到點(diǎn)題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子，這么一升華，那就OK了！
關(guān)鍵是詩(shī)詞賞析和閱讀理解，這玩意兒是靠套路的。
而蘇塵現(xiàn)在，對(duì)于這些套路，壓根都忘完了！
比如：
這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法？
文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？
媽的，鬼知道這些都是什么……
其實(shí)，他要是重新把高中所有語(yǔ)文書(shū)，翻一遍，再認(rèn)真回憶一遍，也能想起這些套路。
可他不想那么麻煩~
蘇塵想了想，詩(shī)詞賞析這個(gè)簡(jiǎn)單，他就直接把這首詩(shī)默寫(xiě)了出來(lái)。
詠素蝶詩(shī)
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。
映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
“王老師，這首詩(shī)我比較感興趣，其中有些地方不太明白，能給我講講嗎？”
王建州看了一眼蘇塵，這個(gè)學(xué)生他有印象，成績(jī)中等偏上，偶爾會(huì)爆發(fā)一下。
但主動(dòng)跑來(lái)向自己?jiǎn)枂?wèn)題，這應(yīng)該還是第一次。
嗯，不錯(cuò)，看來(lái)高考臨近，大家都知道緊張，知道學(xué)習(xí)了！
王建州接過(guò)本子，邊看邊問(wèn)，“你哪里不明白？”
“老師，這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？”
王建州點(diǎn)頭，看了起來(lái)，開(kāi)始琢磨詩(shī)句的意思。
過(guò)了會(huì)兒，就開(kāi)始給蘇塵講解起來(lái)。
“這首詩(shī)的含意嘛，我覺(jué)得是通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，
表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往?！?p> “表現(xiàn)手法這個(gè)很明顯了啊，這不就是典型的托物言志手法嗎？我講的你都忘了？！”
覺(jué)察到王建州的問(wèn)責(zé)之意，蘇塵嘿嘿笑了兩聲。
“不好意思王老師，最近看書(shū)頭都大了，暈頭轉(zhuǎn)向的，一時(shí)忘了，嘿嘿！”
“嗯，你們這一年是比較辛苦，大家都在熬。
眼看就要到終點(diǎn)了，再有二十幾天，你們就徹底解放了?！?p> “一定要堅(jiān)持住，再累也要堅(jiān)持住，千萬(wàn)不能松懈，知道嗎？”
高三多苦，王建州知之甚深，他也是參與者，倒也表示理解。
又看到蘇塵難得來(lái)問(wèn)一次題，便多鼓勵(lì)了幾句。
“謝謝老師，我明白的！”
蘇塵回到座位，許君浩頓時(shí)湊了過(guò)來(lái)。
他也是看蘇塵竟然會(huì)主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)題，感到比較新鮮。
“你干啥去了??？”
“廢話，當(dāng)然問(wèn)題去了??！”
“靠，真去??？！”
蘇塵沒(méi)搭理他，將本子推了過(guò)去。
“這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？”
許君浩匆匆掃了一遍。
“托物言志啊，這多簡(jiǎn)單！”
“什么含意？”
“呃……”
許君浩卡殼了。
他又讀了幾遍，想了想。
“對(duì)生活不滿？抗?fàn)幟\(yùn)不公？被貶后，心情憤懣，渴望重新回到仕途，為國(guó)家做貢獻(xiàn)？這個(gè)看不出來(lái)啊……”
這些都是標(biāo)準(zhǔn)套路，古人寫(xiě)詩(shī)大多都是這些類(lèi)型，蘇塵笑了。
“這首詩(shī)的含意，我覺(jué)得是通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，
表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往?！?p> 說(shuō)完，
蘇塵又強(qiáng)調(diào)了一下，“記住了啊！”
“這不是你想出來(lái)的吧，王老師說(shuō)的。”許君浩問(wèn)。
蘇塵點(diǎn)頭，“你記住就行了?！?p> “哦，好?！?p> OK，又幫許君浩語(yǔ)文提升5分，蘇塵心里想到。
至于那個(gè)閱讀理解，
蘇塵不可能將整篇文章，全都默寫(xiě)出來(lái)，然后拿去問(wèn)。
他在“五年模擬，三年高考”中，找到了一篇寫(xiě)作手法類(lèi)似的，又跑去問(wèn)。
“王老師，像這種文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？”
王建州看了看，然后索性站起來(lái)，在講臺(tái)上就此講了起來(lái)。
“大家聽(tīng)一下啊，類(lèi)似這種文章，基本視角是第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)，
偶爾用第二人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)，兩種人稱(chēng)相互交叉?！?p> “作用有很多，如豐富文章敘事手段……”
蘇塵回到座位上，認(rèn)真的聽(tīng)著，還順便推了一下許君浩。
“注意聽(tīng)講！”
……
第四節(jié)下課鈴響，
走讀生們紛紛拎起書(shū)包往外跑，明天星期日，高三也休息。
雖然是在家里復(fù)習(xí)，可總能睡個(gè)懶覺(jué)，大家都是歸家心切。
蘇塵、許君浩走出校園，看到前面遠(yuǎn)處。
一個(gè)鵝黃色身影，背著一個(gè)粉色書(shū)包，正是林爾雅。
“我靠，中午放學(xué)好像忘了叫林爾雅啊？”
許君浩這才想起來(lái)，他有些著急。
“林爾雅不會(huì)生氣吧？”
蘇塵有些無(wú)語(yǔ)，“你喜歡她？”
“不是啊，我不喜歡她?！?p> “那你那么在乎她的感受干嘛？”
許君浩看了蘇塵一眼，
吐槽道：“媽的，你真狗！昨天還和人家表白呢，今天變心這么快！”
“滾，老子只是看明白了！”
其實(shí)，對(duì)于許君浩的心思，
以蘇塵現(xiàn)在的閱歷來(lái)看，就是對(duì)小女生的遷就罷了。
大家一個(gè)院子里，從小玩到大，還是一個(gè)班，自然有感情。
況且林爾雅從小就長(zhǎng)的漂亮，性格也好，大家都拿她當(dāng)小公主看。
就養(yǎng)成了時(shí)不時(shí)的，會(huì)在乎對(duì)方的感受，和情愛(ài)無(wú)關(guān)。
只是，人都會(huì)長(zhǎng)大的啊……
走在前面的林爾雅，
嘴角上翹，俏臉上有著些許得意，眉毛都微微挑了起來(lái)。
她一路碎碎念……
晚上回到家，張淑華已經(jīng)做好了飯菜。
這次蘇塵學(xué)乖了，不等催促就直接去衛(wèi)生間洗手。
“媽?zhuān)野帜?？?p> “喝酒去了，不在家里吃，快吃吧?！?p> 蘇塵不再多問(wèn)，這是常事兒，蘇慶國(guó)喜歡喝酒，經(jīng)常下班后和朋友一起小酌兩杯。
可能這也是，中年男人為數(shù)不多的休閑方式。
匆匆吃完飯，蘇塵還想幫忙把碗筷收拾一下，卻被張淑華阻止。
“這你不用管，去學(xué)習(xí)吧！”
得，高三學(xué)生沒(méi)人權(quán)，除了吃飯睡覺(jué)，就是學(xué)習(xí)。
只要眼睛還睜著，就是學(xué)習(xí)~
蘇塵笑了笑，麻溜的回屋，關(guān)上房門(mén)。
坐在書(shū)桌前，備戰(zhàn)高考語(yǔ)文。
這是自己的小天地，再無(wú)顧忌，為了方便，蘇塵在本子上，把作文題寫(xiě)了下來(lái)。
三只貓開(kāi)心的吃魚(yú)，一只貓趴地上捉老鼠，被嘲諷。
有魚(yú)吃，還捉老鼠？
看著作文題，他開(kāi)始分析起來(lái)……
以蘇塵幾十年的生活閱歷來(lái)看，這題目可引申的內(nèi)容很多。
十分鐘不到，他就想出了好幾個(gè)。
不忘本分，堅(jiān)守職責(zé)。
不忘初心，牢記使命。
要居安思危，有憂患意識(shí)，勇于進(jìn)取。
……
選了一個(gè)最佳立意，蘇塵開(kāi)始翻閱資料，找相關(guān)文章及事例。
……
十點(diǎn)時(shí)，
蘇慶國(guó)回來(lái)，看到張淑華在客廳看電視，沒(méi)聲音的那種。
“蘇塵呢？”
“你還知道回來(lái)？?jī)鹤佣伎旄呖剂?，你還出去喝酒?！?p> 蘇慶國(guó)坐在沙發(fā)上，笑著說(shuō)：“我這不是也有壓力嘛，偶爾放松一下。”
張淑華白了他一眼，起身沏了杯茶，放到茶幾上。
又悄悄走到蘇塵房門(mén)前，偷偷打開(kāi)一條縫，看了一眼。
張淑華老懷大慰，這小子總算知道用功了。
唉，要是再早點(diǎn)，那該多好！
“媽?zhuān)銈冊(cè)琰c(diǎn)睡吧，不用陪我，我再看會(huì)兒，自己就睡了?！?p> 蘇塵回頭，看著門(mén)口的張淑華，笑嘻嘻的。
“嗯，那行，你自己注意時(shí)間。”
關(guān)上房門(mén)，
張淑華回了自己房間。
沒(méi)一會(huì)兒，蘇慶國(guó)頭發(fā)濕漉漉的，也回了房間。
“媳婦，來(lái)抱抱~”
“滾，一嘴酒氣！”
……
這晚，
蘇塵房間的燈亮了許久。
他一直在寫(xiě)作文，不止寫(xiě)了一篇。
蘇塵感覺(jué)，現(xiàn)在自己的大腦是真牛逼，太厲害了。
做數(shù)學(xué)題時(shí)，
他發(fā)現(xiàn)只要記得那些公式、定理，還有老師引申講過(guò)的內(nèi)容，大腦就會(huì)自動(dòng)匹配，運(yùn)算。
思維變得異常敏銳，像一臺(tái)高精密、高運(yùn)算的計(jì)算機(jī)，在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
沒(méi)想到，寫(xiě)作文也是如此！
只要看過(guò)的事例、范文、優(yōu)美語(yǔ)句。
在他寫(xiě)的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)的組合起來(lái)，而且還不止一種，最后形成一篇文章。
經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，
對(duì)于重生后大腦的變化，蘇塵總結(jié)了一下。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他的大腦，會(huì)自行運(yùn)算。
運(yùn)算力，聯(lián)想力，拓展力，解析力，解析頻率等，都非常強(qiáng)。
真·人工智能！
蘇塵在最后寫(xiě)好的四篇作文里，擇優(yōu)而取，再三斟酌，修修改改。
直到找不出毛病，感覺(jué)無(wú)可挑剔時(shí)，他才放下筆。
完美！
就算拿不了滿分作文，最起碼不得拿個(gè)58分？！
早上，
蘇塵睡的正香，房門(mén)被拍的砰砰響。
“誰(shuí)啊？”
“你爸爸！”
“靠！”
蘇塵清醒了，也想起自己現(xiàn)在在哪。
開(kāi)門(mén)一看，果然是許君浩。
“你怎么來(lái)了，大早上不睡覺(jué)啊？”
路過(guò)餐桌，看到桌上有張字條，“我和你爸有事出去了，早飯自己解決。”
看到許君浩來(lái)，蘇塵知道是睡不成了，索性去洗臉?biāo)⒀馈?p> “睡啥睡，出去玩啊，好不容易歇一天?！?p> “打球吧！”
一嘴白沫的蘇塵搖頭。
“那去網(wǎng)吧打地下城，前兩天五班的王曉斌，
刷深淵爆了一件紅丸，30級(jí)的粉太刀，直接賣(mài)了1200W??！”
“人民幣100多啊，我靠！”
說(shuō)起這個(gè)，
許君浩羨慕的眼珠子都紅了，100多塊，比他一個(gè)月的零花錢(qián)都多。
蘇塵想了想，地下城巔峰時(shí)期，正好就是10年、11年，火爆的一塌糊涂。
不止地下城，整個(gè)網(wǎng)游行業(yè)，在未來(lái)十幾年里，一直持續(xù)蓬勃發(fā)展，都處于井噴期。
端游，頁(yè)游，手游，個(gè)個(gè)如此！
各家大大小小的游戲公司，如雨后春筍般冒頭。
還有一些實(shí)體行業(yè)，也跨行發(fā)展，都想進(jìn)來(lái)分一杯羹。
由藍(lán)海，變?yōu)榧t海，可是依舊賺錢(qián)。
就在重生前，
蘇塵所在公司的盈利能力，仍然非?？捎^，聽(tīng)說(shuō)老板都在計(jì)劃買(mǎi)私人飛機(jī)了。
搖了搖頭，收起這些雜亂思緒。
網(wǎng)游是以后事業(yè)的重要一環(huán)，不過(guò)眼下，還是第一個(gè)小目標(biāo)要緊。
于是，蘇塵斷然拒絕。
“不去了，你自己去玩吧。”
“??？”
許君浩都想好，等會(huì)兒怎么刷深淵了，聽(tīng)到蘇塵不去，頓時(shí)有些懵逼。
“靠，你不去？以前是誰(shuí)老喊我上網(wǎng)來(lái)著？”
“有嗎？那老子改邪歸正了，還不行嗎！
上什么網(wǎng)，哪有學(xué)習(xí)有意思，你想想，考個(gè)名牌大學(xué)。
不但你父母開(kāi)心，名牌大學(xué)里還有很多漂亮妹子，都在等著你！”
看著許君浩傻愣愣的樣子，蘇塵又補(bǔ)充了一句。
“林爾雅那種的，大學(xué)里一抓一大把，你想失去她們嗎？”
“不想！”
這靈魂一擊，許君浩頓時(shí)就悟了。
……
許君浩離開(kāi)后，
蘇塵在廚房找了點(diǎn)東西吃，就繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。
今天主要任務(wù)，攻克高考數(shù)學(xué)卷！
有“真·人工智能”在身，僅僅一個(gè)上午時(shí)間，他就做完了數(shù)學(xué)卷。
“咕嚕嚕~”
肚子一陣叫，蘇塵到廚房轉(zhuǎn)悠一圈，尋思中午弄點(diǎn)什么吃。
以他的了解，父母中午很可能不回來(lái)。
剛打開(kāi)冰箱，門(mén)口傳來(lái)鑰匙的響聲。
“餓了？”
張淑華問(wèn)，然后揚(yáng)了揚(yáng)手里的東西。
“想著你就餓了，吃這個(gè)吧，特意給你買(mǎi)的?！?p> 肯德基全家桶~
熟悉的香氣，撲鼻而來(lái)。
重生后的蘇塵，日子過(guò)的非常充實(shí)。
天天不是讀讀讀，就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，偶爾再去找老師請(qǐng)教幾道問(wèn)題。
不分晝夜，連難得的星期天，也不懈怠絲毫。
網(wǎng)吧不去了，籃球不打了，小說(shuō)不看了……
這番變化，直接讓許君浩驚呆了！
這還是自己認(rèn)識(shí)的那個(gè)蘇塵嗎？
認(rèn)識(shí)他十八年了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他如此好學(xué)，積極向上的一面。
簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人一樣！
難不成，表白失敗，還能讓人知恥而后勇，化悲憤為動(dòng)力？
如果真是這樣……
那只能說(shuō)“此子天賦異稟，恐怖如斯?！?p> 許君浩驚訝之余，也略感慚愧。
一向比自己還愛(ài)玩的蘇塵都知道學(xué)習(xí)了，那自己？
為了大學(xué)里的高質(zhì)量妹子，和林爾雅一個(gè)級(jí)別的那種，大把大把。
沖沖沖！
許君浩放下手機(jī)，合上小說(shuō)，決定拼上半個(gè)多月。
和蘇塵比賽著學(xué)習(xí)，找老師請(qǐng)教的頻率，比蘇塵還高。
蘇塵自然樂(lè)見(jiàn)其成，重生回來(lái)幫一把這個(gè)兄弟，看對(duì)方能考個(gè)好成績(jī)，有種吾家傻逼初長(zhǎng)成的感覺(jué)~
二人這一番變化，讓各科老師都明顯感覺(jué)到。
班主任王建州，在自習(xí)課上還點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了二人，言道。
“說(shuō)不定，咱們班今年能出一個(gè)大黑馬！”
5月17日，星期二。
重生后的第10天，蘇塵終于搞定2010年高考卷。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜，全都做完。
正確答案，以他現(xiàn)在的“真·人工智能”大腦，只要做過(guò)的，根本忘不了。
“呼~(yú)”
第一個(gè)小目標(biāo)基本完成，順帶著每一科，都給許君浩也透漏了一兩道題。
蘇塵長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。