第八章 被為難

　　路暖星很快就寫完了，字比以前寫得更快更板正，看著干凈整潔的作業(yè)，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　路暖星發(fā)覺自己重生后的記憶力更好了一些，幾乎過目不忘，過一遍書中的內(nèi)容，就幾乎全部刻在腦袋里了。

　　/

　　小時(shí)候，她總想獲得這個(gè)班主任的認(rèn)可和喜愛，所以，哪怕老師總是忽略她，她也總是樂此不疲博取她的注意，譬如，積極舉手回答問題，幫她給學(xué)生們抄寫早自習(xí).......

　　如今，再遇到這個(gè)老師，她喜不喜歡，認(rèn)不認(rèn)可，已經(jīng)不重要了。

　　因此，氛圍活躍的課堂上，安靜異常的她顯得格格不入，反倒引起了老師的注意。

　　“路暖星”，老師拍了拍桌子，示意“你上來把上節(jié)課學(xué)的三首古詩默寫下來。”

　　教室突然間安靜。

　　‘不是問誰會(huì)背誦詠柳嘛，怎么到她這里成默寫古詩了’

　　果然，就是針對(duì)我，還好自己有先見之明，率先復(fù)習(xí)了一遍，路暖星表示很無奈。

　　淡定地走上講臺(tái)，“刷、刷、刷”，起筆，流暢且工整好看的板書躍然而上。

　　隨后，將手中的粉筆一扔，分毫不差落入粉筆盒內(nèi)，吹了吹手上沾到的白色粉末，向老師行禮后才返回座位。

　　底下同學(xué)看著路暖星文不加點(diǎn)，一揮而就，板書娟秀流暢，投筆動(dòng)作干凈利落，目不斜視返回座位帥氣的很。

　　一時(shí)，艷羨的、嫉妒的、欣賞的目光都定格在剛落座的路暖星身上。

　　“嗯，路暖星同學(xué)寫的很不錯(cuò)啊，不僅內(nèi)容都很正確，字跡也越來越漂亮了，大家要向她學(xué)習(xí)，掌聲鼓勵(lì)一下?！?p>　　胡老師本來是看她低頭看什么東西，以為沒有認(rèn)真聽講，故而，想要為難下她，沒想到悶不做聲的學(xué)生給了她一個(gè)驚喜。

　　能起到榜樣作用的學(xué)生就是好學(xué)生，對(duì)于這種時(shí)刻，胡老師是愿意鼓勵(lì)和表揚(yáng)的。

　　語文課結(jié)束后，接著就是數(shù)學(xué)課，課上講過如何運(yùn)用公式之后，就出了一大黑板的計(jì)算題，外加書上課后習(xí)題，先寫完的學(xué)生批閱后就可以下課自由活動(dòng)。

　　這些題目對(duì)路暖星來說沒什么難度，幾乎是老師板書結(jié)束，路暖星便已經(jīng)把題目和答案都寫在本子上了。

　　不過，路暖星還不想太招搖，又等了會(huì)兒才去找老師批閱。

　　“你，這么快就寫完了？檢查好了嗎？”

　　胡老師剛坐下沒一會(huì)，喝了口茶，就有學(xué)生過來批閱作業(yè)，抬頭一看又是路暖星。

　　“嗯嗯，檢查好了，老師?！?p>　　路暖星微笑乖巧道，一邊回答，一邊把作業(yè)展開到老師面前。

　　路暖星從小數(shù)學(xué)成績就差，對(duì)于這樣的作業(yè)難度，一般都是溫情、李青、王欣、董波、戚家悅幾個(gè)先做完，路暖星都是排在后頭。

　　胡老師表情嫌棄，批閱后又難以置信，把本子來回翻了幾遍，又瞅了瞅路暖星，又看了看配套的練習(xí)冊(cè)，確定上面沒有這期答案，才勉強(qiáng)相信這就是路暖星做完了，全對(duì)。

　　“呼~”，胡老師呼了口氣，搖了搖頭，說：“嗯，本子放這兒，你可以下課了”。

　　“好噠，謝謝老師”。