第二十章 系統(tǒng)的正確打開方式（求支持）

　　“粗糙的精品坐騎口糧（火焰駒）”

　　“介紹：精品坐騎口糧的仿制品，選材十分普通，制作不夠精細(xì)，導(dǎo)致口感和效果都大打折扣。但瑕不掩瑜，依舊是能讓火焰駒喜歡的食物。使用后將小幅度提升隱藏親密度，成長期食用可略微提升能力值?！?p>　　系統(tǒng)提示音過后，但李易目光轉(zhuǎn)向踏雪飯盆時，一道信息隨之浮現(xiàn)在腦海。

　　自己做的口糧，也出屬性了？

　　李易眉頭一挑，看完口糧介紹后眼底的驚喜那是顯而易見。

　　自制口糧比系統(tǒng)給的口糧差，這是李易早有預(yù)料的。相比系統(tǒng)出品，沒有提升招式等級的效果，李易也毫不意外，甚至一點都不覺得可惜。

　　只要提升能力值的功能保留下來，對于李易來說這就是一份制作成功的口糧。因為他的本意并不是做口糧給踏雪吃，而是拿去兜售。

　　“你先吃著，我再做兩份口糧?！?p>　　李易拍了拍踏雪的腦袋，隨后再次搗鼓起剩余的食材。

　　這次他做的更加細(xì)致，但是當(dāng)最終成品口糧出爐，所顯示的信息依舊是‘粗糙的精品坐騎口糧’。

　　“好吧，羅馬也不是一天建成的?！?p>　　李易不至于因此灰心，因為在他的個人屬性中，已經(jīng)多出了一欄‘生活技能’和Lv1的口糧制作技能。

　　和靈技一樣，Lv1升Lv2只要10點經(jīng)驗。

　　換句話說，制作10份口糧就行。

　　“沒想到只是一個突發(fā)奇想，就能給自己帶來這么大的改變?！崩钜卓赐陚€人信息后關(guān)閉系統(tǒng)，心底不由多了幾分明悟。

　　自己要更加主動的尋求改變，才能發(fā)揮這個系統(tǒng)的諸多功能。相反如果自己懶得琢磨，那系統(tǒng)可能幾十年都不會改變。

　　這才是完美坐騎系統(tǒng)的正確打開方式？

　　“不過現(xiàn)在的問題是，這兩份口糧怎么處理，自己這賣口糧的生意要怎么開張？”李易剛才是想到了就行動，現(xiàn)在口糧做出來了，卻發(fā)現(xiàn)生意并非那么好做。

　　財帛動人心吶！

　　如果自己隨便拿出去賣，誰知道買家靠不靠譜。

　　值錢的甚至都不是口糧本身，而是制作配方。

　　而要說這個世界誰能讓李易放心，或許就只有在飼育基地辛勤工作的老媽了。

　　除此之外，哪怕是記憶中對自己很不錯的學(xué)校老師，或者是關(guān)系很鐵的同學(xué)，李易都不敢百分百信任。

　　“或許等自家老媽回來，可以和她說說這事?！崩钜走@么想著，便找了兩個袋子把自制口糧裝了起來。

　　打包完，李易正想給它擱哪，系統(tǒng)空間忽然有了反應(yīng)。

　　誒？

　　可以放進(jìn)系統(tǒng)空間？

　　李易之前可是試過的，系統(tǒng)空間只能裝系統(tǒng)產(chǎn)出的物品。

　　可現(xiàn)在，怎么就能裝自制口糧了？

　　自制口糧和系統(tǒng)道具有什么共同點嗎？

　　李易習(xí)慣性多想了下，很快就意識到了什么。

　　是屬性信息！

　　自制口糧也有屬性介紹信息。

　　“雖然沒法驗證，但應(yīng)該是八九不離十的?！崩钜兹绱讼胫饽钜粍邮掌鹱灾瓶诩Z，隨后開始搗鼓自己的午飯。

　　吃過午飯稍稍休息，李易下午再度出門。

　　這一次，他的目的地是位于北郊大龍湖畔的龍湖靈獸大學(xué)。

　　又是十三公里的奔波，李易坐車直達(dá)終點站。

　　龍湖大學(xué)正門。

　　從公交站下去，眼前所見不管是進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生，還有形形色色的契約靈獸。

　　在昌南一中，擁有靈獸的學(xué)生屬于鳳毛麟角。

　　可在龍湖大學(xué)，沒有契約靈獸的學(xué)生才是極少數(shù)。

　　自然而然，整個大學(xué)隨處可見各種靈獸。

　　“踏雪，出來吧?！?p>　　李易召喚出踏雪邁步走向正門，守著大門的門衛(wèi)老大爺只是瞧了瞧火焰駒，嘟囔一句‘怪漂亮的’，完全沒有把李易攔在門外的意思。

　　而此時正好在校門口的學(xué)生們，也注意到了李易和踏雪這對組合。

　　“好漂亮的火焰駒?！?p>　　“是變異體吧?！?p>　　“我怎么沒聽說，咱們學(xué)校有這樣的火焰駒？”

　　“這么小的小孩，估計不是我們學(xué)校的。”

　　“火焰駒很漂亮，這個小男孩也很可愛啊。”

　　三三兩兩的學(xué)生，或多或少都嘀咕了幾句，但隨便上前打攪?yán)钜椎膮s是沒有。畢竟只是一匹好看的火焰駒，對于天天都能看見各種靈獸的他們來說，也就是稍微稀奇了點。

　　沒有旁人打攪，李易也就邊走邊逛。

　　一路上最起碼見到了上百種不同的靈獸，可以說是大飽眼福。

　　順著學(xué)校里的指路牌繼續(xù)往湖邊走，一刻鐘后李易終于來到一棟大樓前。

　　龍湖大學(xué)綜合訓(xùn)練樓！

　　來到樓下，李易才拿出手機撥通了黃宏黃老給的一個號碼。

　　電話響了三聲后接通，李易率先開口：“您好，請問是曹敏老師嗎？”

　　電話另一頭，傳來了一道干脆利落的女聲：“我是曹敏，你是？”

　　李易當(dāng)即開口：“我是昌南一中的李易，我們黃老師讓我周末來向您學(xué)習(xí)。”

　　“李易是吧，我知道了，你現(xiàn)在在哪？”

　　“我在綜合訓(xùn)練樓門口?！?p>　　“到門口了？那你直接過來吧，別進(jìn)大樓，從大樓右邊小門進(jìn)來，到湖邊的露天訓(xùn)練場來找我，我在6號場地?！?p>　　話音飄轉(zhuǎn)，隨后就是一陣忙音。

　　電話掛的十分干脆。

　　李易已經(jīng)能預(yù)見，對方恐怕會是個十分嚴(yán)厲的老師。

　　………

　　距離大樓不過幾百米遠(yuǎn)的湖岸沙灘訓(xùn)練場，一位波浪短發(fā)女教師放下手機，有些不滿的蹙了蹙眉：“這都快下午兩點才來，黃老是推薦了個什么人？”

　　女教師正是剛和李易通話的曹敏，只看她這樣子，就知道對李易的第一印象不是很好。

　　黃老可是說要推薦一個好苗子，可再好的苗子連學(xué)習(xí)訓(xùn)練的態(tài)度都不端正。

　　談什么未來？

　　曹敏正想著，一旁有人湊了上來：“老師，還有人要來訓(xùn)練？是誰啊？”

　　“你這么八卦，看來是訓(xùn)練量不夠。”

　　曹敏瞪了眼嬉皮笑臉的學(xué)生，環(huán)視周圍一圈‘啪啪’鼓掌：“休息的差不多了，都給我起來。一會有新人來訓(xùn)練，我希望你們能做個表率，不要給我掉鏈子?！?p>　　“老師，是哪里來的新人??？”

　　“不是吧不是吧，我們是沒辦法，還有人上桿子來受罪的？”

　　“這下有熱鬧可以看了。”

　　“咱們曹老師的小皮鞭，肯定已經(jīng)饑渴難耐咯。”

　　在場一眾半大學(xué)生，聞言不禁一齊起哄。

　　來新人。

　　很好??！

　　他們這支龍湖大學(xué)召喚師戰(zhàn)隊，早就該招新人進(jìn)來玩玩了。

　　保證不會隨便玩壞。