歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。還記得這匆逝的一年嗎。二零年將至，你又多少能記得曾經(jīng)自己的夢(mèng)想呢，那過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)可期，何曾挽留？

　　記得小時(shí)候忘記了一個(gè)玩了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲的密碼，然后去找回密碼時(shí)系統(tǒng)彈出了一個(gè)曾幾何時(shí)設(shè)置的問(wèn)題，這樣說(shuō)道：“你的夢(mèng)想是什么？”我輸入了很多很多答案，結(jié)果如故—驗(yàn)證錯(cuò)誤，

　　這時(shí)候我才恍然，我忘得不是密碼，而是—我的夢(mèng)想。

　　天還是那樣的天，還是那樣的藍(lán)，日子過(guò)得總是太慢。殊不知高中的年華早已是回不去的曾經(jīng)，徒留下的只是被歲月沉淀的回憶，被時(shí)光打磨的痕跡。是否想起了同桌的你，和一起努力奮斗青春的那樣一抹燈光下的記憶。時(shí)光總是無(wú)情把人拋，紅了櫻桃也綠了芭蕉。記得一九年新年初時(shí)的QQ群里相互轉(zhuǎn)發(fā)的高考加油新年快樂(lè)；到開(kāi)學(xué)講堂上老師奮筆疾書(shū)的背影和同學(xué)們求知的瞪大的雙眼；再到端午捧著粽子邊吃邊背公式，手里做著五年高考三年模擬時(shí)的奮進(jìn)的樣子，我們也記得墻上的毛筆大字寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。

　　六月還是如期而至，一點(diǎn)也不怠慢。考場(chǎng)上大家都埋頭速寫(xiě)者自己的青春，都在詮示著這三年下來(lái)刻苦努力的最好證明。當(dāng)最后的幾個(gè)英語(yǔ)單詞寫(xiě)到答題卡上時(shí)，放下筆的那一刻，思緒萬(wàn)千，悵然之中又添茫然，不知想些什么，高考就這樣踮著腳尖溜走了！

　　‘雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越’都說(shuō)六月的心情是幾家歡喜幾家憂(yōu)，可天氣又何能主導(dǎo)人心情呢？報(bào)志愿想必是重中之重了，幾日為報(bào)志愿而‘白了少年頭，空悲切’，最后也算是報(bào)了一個(gè)普通的高校，也算忝列其中了罷。但憤懣與不滿(mǎn)還是會(huì)抱怨自己的不努力的曾經(jīng)。（還是有點(diǎn)政策不公的，對(duì)吧！）

　　暑假是那樣的放蕩不羈，像個(gè)人似的，總是以他的自由的魅力去吸引一波又一波的學(xué)子們。我也準(zhǔn)備了大學(xué)的東西，準(zhǔn)備去闖蕩人們長(zhǎng)談的神秘的大學(xué)的生活。都說(shuō)人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子，如果找不到靶子，那拉弓還會(huì)有什么用呢。其實(shí)我們也要嘗試報(bào)著“天生吾徒有俊才，千金散盡還復(fù)來(lái)”的信心，去迎接一輪新的未知的挑戰(zhàn)。在成功的路上彳亍（chichu）一會(huì)兒，說(shuō)不定也有異于常人的發(fā)現(xiàn)。

　　“無(wú)常終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，用心燥也與用心一也的反差是顯而易見(jiàn)的，但不是每人都能做到鴻鵠將至而不去射之。各學(xué)科壓城欲摧之時(shí)，要學(xué)會(huì)的就是堅(jiān)持，實(shí)干，再堅(jiān)持！也當(dāng)沮喪失落急切恐慌來(lái)臨時(shí)，要做的就是思想的轉(zhuǎn)變，重規(guī)計(jì)劃，改變航道，向前方若隱若現(xiàn)的燈塔全力開(kāi)去，永不回頭！歲月的車(chē)轍還是快呀，改變的不僅是我們的意志，更是我們磨礪的心智和能力。

　　時(shí)光清淺，歲月綿長(zhǎng)，那些你以為過(guò)不去的都將會(huì)過(guò)去，不必太過(guò)憂(yōu)慮，時(shí)間會(huì)為你療傷。人生走著走著就開(kāi)闊了，過(guò)去沒(méi)能力不代表將來(lái)沒(méi)能力，過(guò)去一意孤行不代表將來(lái)輾轉(zhuǎn)反側(cè)。“不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，如此，安好。”

　　繼往開(kāi)來(lái)—2020。

　　李力豪

　　 2019年12月31日