“日本京都大學教授山中伸彌于06年發(fā)現并成功培育出了誘導性多潛能干細胞?！?p> “他也因此獲得了12的年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。”
“這里提到的誘導多能干細胞，是將基因導入皮膚細胞中進行誘變而制成的一種細胞……”
“也就是誘導本來已經失去分化能力的普通細胞回到胚胎干細胞狀態(tài)?！?p> “細胞分化后以達到再造器官的目的。”
“渥太華大學Andrew Pelling教授研發(fā)過一個項目。”
“他和他的團隊把蘋果先是切成一片一片的形狀……”
“然后再雕刻成人類耳朵的模樣?！?p> “再去除了蘋果里的所有植物活體細胞和DNA，只留下了纖維素骨架?！?p> “后把人類細胞植入進去，讓細胞在骨架上繁育……”
“讓整片蘋果上，都布滿人類的細胞……”
“……剔除骨架之后，讓細胞生長，他們就會形成耳朵的模樣……”
“以現在的醫(yī)學實踐，人們普遍的是接受器官移植。”
“在人體各部分培養(yǎng)出再生器官的實例也不少。”
“而關于再造器官，目前也只是用在實驗項目上……”
學弟很詳細的講解著，組里的人也都認真的聽著。
還會有人時不時的發(fā)出驚訝的聲音。
畢竟誰也沒有想到過植物也可以再造人類器官。
“國家也對再造器官的研究非常重視。”
“再造器官的研究也是近幾年比較熱門的研究?！?p> “所以這并不是什么科學幻想……而是人類的一項進步?！?p> “只不過……”
“……所以，人們不斷提出假說，然后不斷的實驗，這便是進步的過程……”
“好了……先讓我們回到這次的案件上……”
學弟的態(tài)度很嚴肅，他看來對這件事非常的重視。
他也很快從學說上轉移了話題回來分析起這次的案件。
“兇手的作案動機極大的可能就是為了展開實驗，收集素材。”
“而實驗的目的暫定就是再造器官?！?p> “兇手的心理素質極強，也擁有一定程度的醫(yī)學知識?！?p> “并且其手中可能還有著一份，會讓人瞠目結舌的研究成果?！?p> “最好的證據就是目前出現的這個S塊?！?p> “而因為爆炸案件死去的分S案件的兇手，他本身并沒任何醫(yī)學背景，由此斷定他并非是先前學長提出來的幕后兇手y。”
“那么他也只能是兇手x……”
學弟在說到這里的時候頓了頓，他似乎有所隱瞞。
不過很快他就調整好了狀態(tài)。
“在兇手x的社交背景中也沒有找到有類似特征的目標人物……”
會議又繼續(xù)進行了很長的時間。
組長最終也下達了命令，他們要重新搜尋重要信息。
并且要在每一處案發(fā)地點以及周遭展開強力地地毯式的搜查。
而在另外一個空間的青年這邊，他已經將女人從那沉重的房門后放了出來。
女人也變得不再煩人了，她一句話不說，仿佛沒了靈魂。
青年是拉著女人一步一步下的樓。
接著就是罐頭被開啟的聲音。
“我想我沒時間給你做什么吃的?！?p> “這里只有一罐米粥了?！?p> “可能會有些涼。”
“我喂你喝吧，我看你手也沒什么力氣了?！?p> “哪里有對美麗的姑娘失禮不道歉的呢？”
“對了，等下我?guī)闳ハ磦€澡?！?p> “你耳朵臟了，我有些不太高興?！?p> 青年輕輕的笑了一聲。
明明是那么和諧的笑聲，給人的感覺卻只有刺骨的恐懼。