在看完了這本書以后小美和我同時(shí)用兩部智能設(shè)備按下了“預(yù)約”鍵——在此以后一扇大門便為我和小美敞開了。
小美此時(shí)對(duì)我說：“這個(gè)學(xué)堂一共有三個(gè)秘密?！?p> 我說道：“那具體都是哪三個(gè)?。俊?p> 小美補(bǔ)充說：“到時(shí)候我就會(huì)告訴你了?！彼捯徽f完后我們便進(jìn)入了那扇大門。
在我們進(jìn)入了那扇門以后它便自動(dòng)關(guān)閉了，更為奇怪的是在這扇門關(guān)閉以后墻壁上都再也找不到那扇大門了。
我問小美說：“小美啊，剛才那扇門為什么無緣無故便神秘的失蹤了？”
小美笑了笑隨后說道：“你說這扇門神秘失蹤了？哈哈哈，你可真會(huì)開玩笑??！”
我反駁道：“難道不是么？??！”
小美搖了搖頭隨后說道：“不是不是那扇‘門’雖然還存在，只不過不位于這個(gè)空間?！?p> 我追問道：“小美，那你的意思是？”
小美補(bǔ)充說：“相信你一定聽過時(shí)空隧道吧？”我此時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，她繼續(xù)說道，“其實(shí)這扇門就和時(shí)空隧道差不多，在一定時(shí)間過后它便會(huì)消失不見并出現(xiàn)在下一個(gè)位置處——這便是光明學(xué)堂的第一個(gè)秘密?！?p> 我隨后問小美說：“小美啊，咱們現(xiàn)在要去哪里才能找到第二十三塊拼圖和第二十二張地圖呢？”
小美笑了笑隨后把手往前一指說道：“現(xiàn)在咱們只有這一條路可走了”她頓了一下隨后說道，“咱們出發(fā)吧！”
隨后我們便沿著這條路向前出發(fā)……走著走著腳下的路逐漸變得凹凸不平起來，越是向前走腳下就越是凹凸不平。
這時(shí)我看了看腳下隨后說道：“小美啊怎么原來路還是用方磚砌成的可到了現(xiàn)在卻變成了凹凸不平的沙灘路面了呢——難道這也是光明學(xué)堂的秘密之一么？”
小美為我豎起了大拇指隨后說道：“恭喜你答對(duì)了，這千變?nèi)f化的路面便是光明學(xué)堂的第二個(gè)秘密?！彼捯徽f完后我們便繼續(xù)向前走去。
走著走著在我們面前又出現(xiàn)了一道相同的大門但是不同的是在這里面有著許許多多的桌椅——并且還有講臺(tái)和黑板。
就在我和小美在椅子上就坐以后，一位“老師”出現(xiàn)了；雖說是“老師”——但卻是一位機(jī)器人老師。
我看了看著這位“老師”隨后說道：“小美啊，我有一種回到學(xué)生時(shí)代的感覺。”
小美此時(shí)說道：“我也有?！?p> 在那位老師打開智能設(shè)備之后便為我和小美上課了……這節(jié)課足足上了兩個(gè)半小時(shí)，在那位機(jī)器人老師上完課以后我們便從教室的另外的一個(gè)門離開了。
在出了這間教室以后出現(xiàn)在我們面前的是一段旋轉(zhuǎn)向上的樓梯，這段樓梯好像能夠通往學(xué)堂的一個(gè)神秘的地方。
在我們沿著這段樓梯走了一段時(shí)間以后便來到了光明學(xué)堂的最高點(diǎn)，在那里可以看到光明學(xué)堂的全景。
開始的時(shí)候我們什么發(fā)現(xiàn)也沒有，但是此時(shí)我不小心碰到了一個(gè)按鈕——隨后一扇門伴隨著咿咿呀呀的聲音打開了。
在這扇門被打開了以后一面打鼓出現(xiàn)在了我們的面前，我問小美說：“小美啊，這面鼓有什么特殊的寓意么？”小美并沒有回答我的話而是邊看風(fēng)景邊用鉛筆和素描紙加以記錄。
此時(shí)我再次問道：“小美啊，這面鼓有什么特殊的寓意么？”她這次同樣還是沒有回答我的問題。
隨后我便來到了小美的身邊并看了看小美在紙上勾勒的草圖隨后說道：“小美啊，你這是——在利用這里的風(fēng)景進(jìn)行速寫么？”我話一說完后小美示意我不要說話。
就這樣在過了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間以后，小美對(duì)我笑了笑隨后說道：“完成了！”
我看了看小美手中的作品隨后說道：“小美你的作品很抽象??！”
小美笑了笑隨后說道：“算是吧！”她頓了一下隨后說道，“對(duì)了你剛才問我什么了？”
我說道：“小美啊，你這是——在利用這里的風(fēng)景進(jìn)行速寫么？”
小美說道：“不是這一句，是前面的那一句?！?