046云華書院的震動(dòng)（求追讀）
廬州城依山而建，所依之山，名為華山。
此山素有大梁第一奇險(xiǎn)之美稱，層巒疊嶂，萬(wàn)壑綿延，山體高聳入云。
云間有黑瓦白墻的建筑若隱若現(xiàn)，便是世人所知的云華書院。
此刻，在山腰處的大門前，衣著整齊的士子們成群結(jié)隊(duì)的涌入，人頭攢動(dòng)，笑語(yǔ)歡聲，場(chǎng)面好不熱鬧。
除了這些外來(lái)之人，還有十?dāng)?shù)位書院內(nèi)部的師生，他們穿著清一色的儒衫，靜候在大門的兩側(cè)，似是維持秩序，又似是在等待客人。
遠(yuǎn)見(jiàn)一堆官兵出現(xiàn)在視野之中，他們迅速迎上前去。
“在下云華書院教習(xí)趙修明與諸位同窗，代表書院全體師生，歡迎各位蒞臨蔽院！”
緊隨著趙修明，一眾師生齊齊拜下。
“趙先生快快請(qǐng)起，云華書院傳播儒學(xué)，教化世人，為大梁輸送了無(wú)數(shù)人才，本官對(duì)書院，以及書院的所有教習(xí)替陛下表示由衷的感謝?！?p> 在知府李昂的一番場(chǎng)面話之后，眾教習(xí)引李昂去拜見(jiàn)院長(zhǎng)，只有趙修明留了下來(lái)，急匆匆走向后方。
“在下趙修明拜見(jiàn)云浮道尊，前輩的到來(lái)，讓書院蓬蓽生輝！若有招待不周之處，還望見(jiàn)諒。”
“我只是過(guò)來(lái)隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們不必管我！”云浮道宗面無(wú)表情地回答，而后便把目光偏了過(guò)去，不理不睬。
或是知道呆萌道姑就這脾性，或是也不敢表現(xiàn)出不滿，趙修明禮拜之后，就徑直走向鄭秋，頗有些急不可耐的模樣。
“先生是讀書人，而這云華書院是讀書人的居所，先生大可以把這里當(dāng)做是自己的家，無(wú)需拘禮，因?yàn)槭俏矣H自邀請(qǐng)先生前來(lái)，便由我?guī)ьI(lǐng)先生轉(zhuǎn)上一番，熟悉一下書院的環(huán)境，可好？”
“那就多謝趙教習(xí)了！”
鄭秋禮拜作揖，而后便帶著鐘馗和月老跟著趙修明進(jìn)入了書院大門。
不過(guò)書院一方并非只有趙修明一人，還有十三四個(gè)學(xué)生。
一經(jīng)攀談，鄭秋便回憶起來(lái)，其中六人，正是他先前從郁老手中所救，至于余下七八，也是慕名前來(lái)。
話是如此，但其中也不乏心存質(zhì)疑之人，言語(yǔ)間時(shí)不時(shí)就會(huì)露出鋒芒。
其實(shí)這也不難理解，因?yàn)樗D殺了子陰鬼母，一場(chǎng)慶典就讓他名滿廬州，其后又滅了二鬼，在知府李昂的推波助瀾之下，街頭巷尾談?wù)摰亩际撬氖论E，傳來(lái)傳去，難免有夸大的成分。
言過(guò)其實(shí)，自然難逃貶低。
因此，他也沒(méi)有任何計(jì)較的意思，一路上都是一笑而過(guò)，靜靜地聽(tīng)著趙修明介紹學(xué)院的人物歷史，趣聞?shì)W事。
在來(lái)到一處岔路口時(shí)，便看其指著中間草叢上的一個(gè)雕像說(shuō)道：“這座雕像是第一任院長(zhǎng)親手打造，自建院起便矗立在這里，無(wú)論是勢(shì)力興衰，還是王朝更替，數(shù)千年的時(shí)間里都沒(méi)有變化，所代表的意義可謂是極其深刻?！?p> 話音剛落，一個(gè)尖嘴猴腮的學(xué)生便看向了鄭秋。
“先生飽讀詩(shī)書，亦有功名在身，而且還是頭等的會(huì)元，如此明了的寓意，想必能夠一眼看出吧！”
說(shuō)話之人名叫張揚(yáng)，一路之上屢屢提起鄭秋的名聲，看似敬佩仰慕，實(shí)則暗中譏諷。
現(xiàn)如今抓住機(jī)會(huì)，仿佛巴不得看到鄭秋出錯(cuò)，好把欺世盜名的帽子給戴個(gè)結(jié)實(shí)。
鄭秋也不發(fā)火，認(rèn)真的打量了一番，平靜地回道：“寓意再怎么明了，但終究是沒(méi)有寫在上面，一個(gè)雕像而已，自然是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，個(gè)人所見(jiàn)，豈能夠代表學(xué)院供奉千年的寓意？”
“先生所言不假，盡管抒發(fā)己見(jiàn)便是了?！?p> “這座雕像，下方是一本書，上面是一只展翅而飛的鳥(niǎo)，以在下之愚見(jiàn)，便是，讀書頂個(gè)鳥(niǎo)用！”
眾人原本一臉期待地看著鄭秋，可聽(tīng)到最后的幾個(gè)字，神情突然凝固，只剩下一片木然。
一時(shí)間，就連空氣都仿佛冷了下來(lái)，唯有角落中的一片枯葉被風(fēng)卷起。
在短暫的安靜之后，張揚(yáng)笑得前仰后合，甚至連眼淚都笑了出來(lái)。
“哈哈哈，我聽(tīng)到了什么？讀書頂個(gè)鳥(niǎo)用？大家聽(tīng)聽(tīng)，這是多么荒誕的言論？若是三歲孩童信口胡說(shuō)也便罷了，沒(méi)想到如今卻出自滿腹經(jīng)綸的鄭先生之口，真是滑天下之大稽！滑天下之大稽??！哈哈哈！”
笑聲如同魔音般散開(kāi)，這才驚醒了周邊的師生。
饒是大多數(shù)人都真心地佩服鄭秋，可聽(tīng)了這句，也是無(wú)法認(rèn)同，只好幫著忙打圓場(chǎng)。
“方才講得東西實(shí)在是太過(guò)枯燥乏味，先生故意給大家說(shuō)個(gè)笑話，活躍一下氣氛，看看，這場(chǎng)面是不是一下就熱鬧起來(lái)了？”
“活躍氣氛？我看是故意想要貶低我們?cè)迫A書院吧！”張揚(yáng)嘲笑變冷笑，一個(gè)罪名直接按了過(guò)來(lái)。
“欲加之罪，何患無(wú)辭，我們還是冷靜下來(lái)好好說(shuō)說(shuō)?！?p> 鄭秋面不改色，一臉平靜地問(wèn)道：“我有沒(méi)有說(shuō)過(guò)，個(gè)人所見(jiàn)，并不能夠代表書院真意？”
“有！”
“那你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)，我可以盡情抒發(fā)己見(jiàn)？”
“有！”
“很好，那你告訴我，為什么我說(shuō)出自己的看法，你卻又是笑我，又是說(shuō)我貶低書院，這不是自相矛盾，顛倒是非嗎？”
話到此處，鄭秋面色一冷，聲音陡然提高，直接厲聲呵斥。
“讀書讀的是什么？是博覽群書的知識(shí)，是海納百川的氣度，是開(kāi)闊寬廣的眼界。
請(qǐng)你告訴我！
這難道就是你的知識(shí)氣度和眼界？
這難道就是你寒窗苦讀的用處所在？
這難道不就是印證了我方才的那句話？
現(xiàn)在看著你，我覺(jué)著這話一點(diǎn)也不荒唐，讀書有個(gè)鳥(niǎo)用？
不過(guò)，堂堂云華書院的學(xué)生，豈會(huì)白白讀書？想來(lái)，是在故意針對(duì)我鄭秋吧！”
鄭秋無(wú)奈苦笑，隨即拿出一支畫筆，以氣為墨，筆走龍蛇，在草地中的石頭上寫下一首詩(shī)。
全詩(shī)五十六個(gè)字，當(dāng)他寫下最后一個(gè)字后，一股磅礴的清氣突然直沖云霄。
而所有人的注意都被這巨大的動(dòng)靜所吸引時(shí)，他卻視若不見(jiàn)，轉(zhuǎn)身便走。
除了那個(gè)瀟灑的背影之外，只留下了久久回蕩不息的聲音。
“既然如此……鄭秋……告辭！”