“日向千尋的天賦很高......”
三水細(xì)細(xì)琢磨。
系統(tǒng)為什么要提出這一點(diǎn)，是為了勸說(shuō)他引導(dǎo)日向千尋反抗宗家嗎？
理性分析的話，日向千尋分家的身份注定了她無(wú)法一個(gè)人和宗家抗衡，因?yàn)槟呐滤膶?shí)力再?gòu)?qiáng)，就算強(qiáng)到日向日差的地步，也不照樣被家族一句話賜死了？
要知道，日向日差在日向一族中的實(shí)力，是和族長(zhǎng)日向日足不相上下的。
除了籠中鳥的限制，兩人的天賦基本一致，甚至日向日差的戰(zhàn)力還要略高于日向日足。
因?yàn)樵谠校x土轉(zhuǎn)生出的日向日差和日向日足打了個(gè)平手，如果讓日向日差再修煉十幾年，或許實(shí)力能超越日向日足。
就這樣一個(gè)實(shí)力高強(qiáng)的人物，還不是因?yàn)榛\中鳥被殺了，自己的兒子寧次最后也被親叔叔狠狠制裁。
想要改變?nèi)障蚯さ拿\(yùn)，讓她反抗宗家，至少?gòu)乃裉烨环纯沟谋憩F(xiàn)來(lái)看，難度不小。
除非日向千尋自己想要擺脫這種命運(yùn)，不然別人幫不了她。
“籠中鳥，這種東西我可一點(diǎn)都不懂啊。”
三水有些苦惱。
他的選擇趨向當(dāng)然是幫助日向千尋，但是從何入手還得仔細(xì)考量。
第一個(gè)辦法是從籠中鳥入手，只要破解了籠中鳥，日向千尋乃至整個(gè)分家的命運(yùn)都將重寫。
不過(guò)這個(gè)方法也有不小的后遺癥。
分家如果擺脫籠中鳥的限制，那日向一族肯定會(huì)巨變，到時(shí)候一定會(huì)產(chǎn)生傷亡，對(duì)村子造成不好的影響。
不過(guò)三水也就是想想，咒印術(shù)他是一點(diǎn)都不了解。
想要入手破解日向一族世代傳承的咒印術(shù)，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。
第二個(gè)辦法是從村子的角度來(lái)解決。
無(wú)故毆打村民，這是犯罪的。
就算是日向一族的家規(guī)對(duì)宗家無(wú)比寬松，也不可能否認(rèn)村子的律法。
不然就是與村子為敵。
只要村子的高層出面，欺軟怕硬的日向一族一定會(huì)妥協(xié)。
不過(guò)此事涉及到宗家，也不知道日向一族的態(tài)度會(huì)不會(huì)像原著那般柔弱。
本間正人最終沒(méi)有和兩位家長(zhǎng)起沖突。
在言語(yǔ)勸說(shuō)失敗后，本間正人就不再多說(shuō)，直接帶著兩位家長(zhǎng)去醫(yī)務(wù)所找日向千尋了。
“三水，我們要跟上嗎？”
泉之前就從廁所溜了出來(lái)，藏在三水的背后，見(jiàn)到跟蹤的二人離開后，小聲問(wèn)道。
“不跟了，現(xiàn)在沒(méi)有插手的機(jī)會(huì)?！?p> 三水搖搖頭，帶著自己的小部下離開了。
出了校門，泉開始問(wèn)三水。
“三水，你為什么要跟蹤他們??？”
三水難得地沒(méi)有回應(yīng)泉的問(wèn)題，他淺淺一笑，伸手刮了刮泉的小瓊鼻。
“......這個(gè)問(wèn)題，之后再告訴你?！?p> 泉鼓起小嘴，不開心地哼了一聲。
“不說(shuō)就不說(shuō)?！?p> 三水摸了摸泉的腦袋，無(wú)奈地笑著。
他做些事情就是為了完成任務(wù)，獲取金幣。
雖然他可以在任務(wù)規(guī)定的范圍內(nèi)選擇自己想去做的事，但歸根結(jié)底還是系統(tǒng)頒布了任務(wù)，之后他才去做。
不然他何必參與這趟渾水。
多去做些有系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的任務(wù)不香嗎？
至今為止，系統(tǒng)并未強(qiáng)制要求他去做哪些事情，所以他一直挺閑魚的。
一些危險(xiǎn)系數(shù)高的任務(wù)并不去碰。
就像找出刺殺泉兇手的任務(wù)，危險(xiǎn)系數(shù)是高等，三水碰都沒(méi)碰。
而這種事情又不能如實(shí)告訴泉，三水只好模棱兩可地糊弄過(guò)去。
......
第二天上學(xué)。
三水早早地結(jié)束了晨跑，來(lái)到了教室。
但是當(dāng)他抬眼向教室角落望去時(shí)，并沒(méi)有和往常一樣看到日向千尋。
三水不禁皺起了眉頭。
出事情了。
一般來(lái)說(shuō)，日向千尋是到的比他還早的學(xué)生，今天沒(méi)有那么早來(lái)，估計(jì)是遇到什么麻煩了。
三水沉住氣，讓自己不去多想，在位置上走下后，翻出課堂筆記復(fù)習(xí)。
不一會(huì)兒，犬?；ㄒ驳搅?。
她和三水一樣，第一眼朝角落看去，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)千尋后，著急地問(wèn)三水：“千尋人呢？”
三水搖了搖頭。
“我二十分鐘前就到了，沒(méi)有看到她?！?p> “怎么會(huì)這樣？昨天醫(yī)生都說(shuō)了，千尋的傷不影響她上學(xué)的?！?p> 犬?；ㄒ苫蟮卣f(shuō)道。
“昨天千尋有表現(xiàn)出什么不對(duì)勁的地方嗎？我是說(shuō)她父母接走她的時(shí)候?！?p> 三水問(wèn)。
“千尋的父母？我沒(méi)有看到，我把千尋送到醫(yī)務(wù)所后待了二十分鐘就走了?！?p> 犬冢花解釋道。
“這樣嘛......看看千尋今天會(huì)不會(huì)來(lái)吧，不來(lái)的話，我們也沒(méi)辦法。”
三水聳了聳肩。
他們兩人都想安慰千尋，但是千尋不來(lái)學(xué)校，他們也不能沖到日向一族去找她。
犬?；▉?lái)到三水身邊坐下，一臉心事重重的表情。
“你在昨天之前是不是就看到千尋被那個(gè)人欺負(fù)了？”
三水突然想到了什么，問(wèn)道。
犬?；ㄎ⑽⒊聊S后點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，但是千尋不讓我跟其他人說(shuō)。”
“......”
三水沉默，沒(méi)有對(duì)犬?；ㄕf(shuō)什么你應(yīng)該告訴老師之類的。
每個(gè)人都有自己的看法，也許犬?；ㄕJ(rèn)為替千尋保密，然后自己站在她的身前就能保護(hù)好她，但實(shí)際上這樣的做法并不可取。
犬?；ǖ南敕ㄌ^(guò)單純，如果早一點(diǎn)告訴老師，也許事情就不會(huì)鬧到這個(gè)地步。
但凡事都沒(méi)有絕對(duì)，如果不是犬?；ㄗ蛱斓难?qǐng)，三水也不會(huì)撞到千尋被校園欺凌這一幕。
也就觸發(fā)不了之后的任務(wù)了。
半個(gè)小時(shí)后，早課開始，日向千尋的位置依舊空著。
三水心里嘆了口氣。
看來(lái)，任務(wù)不好做啊。
一整堂課，三水都能明顯感覺(jué)到，身邊這位同桌的積極性不高。
平常犬?；ǘ际呛脤W(xué)生代表，老師問(wèn)問(wèn)題都會(huì)很積極回答的。
今天就一副心不在焉的樣子。
三水也是略感壓抑。
說(shuō)實(shí)在的，千尋這種女孩，挺可憐的。
明明實(shí)力那么強(qiáng)，自己也那么努力，到頭來(lái)卻是一場(chǎng)空。
所以，身為日向一族，那么努力干嘛呢？
不如當(dāng)條咸魚，一輩子窩在日向族地內(nèi)。
要是三水穿越成日向一族分家。
那他......
算了，也不說(shuō)別人。
三水或許也會(huì)埋怨命運(yùn)不公，甚至比日向千尋還要激憤。
堂堂穿越者，天生就受制于人，命根子一輩子把握在他人手上，后代都是奴隸的命，那還當(dāng)個(gè)屁的穿越者！
不知不覺(jué)間，一堂課結(jié)束。
三水和犬?；ú患s而同地對(duì)視一眼，待本間正人宣布下課后，結(jié)伴朝著老師走去。