“你是說(shuō)……師父？”
江原除了自己師父沢井美空之外，確實(shí)想不起來(lái)自己小時(shí)候還嚷嚷著娶了誰(shuí)。
“不愧是老師，已經(jīng)變態(tài)到了自己師父都不放過(guò)了?！?p> 此時(shí)三人眼里都放光，果然，人類的本質(zhì)除了是復(fù)讀機(jī)之外。
還都喜歡吃瓜。
“不對(duì)，你再仔細(xì)想想?！?p> 沢井千尋搖了搖頭，說(shuō)道。
“呃……”
江原一臉茫然地看著沢井千尋。
“真的想不起來(lái)了？”
沢井千尋問(wèn)道，江原使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“唉，歐尼醬八嘎?！?p> 沢井千尋小聲地罵道。
“你們放心吧，雖然這個(gè)大hentai暫時(shí)想不起來(lái)了，但是他確實(shí)還是有未婚妻的?！?p> 沢井千尋給江原騎士擔(dān)保道。
“所以說(shuō)不會(huì)發(fā)生你們所想象的那種事情的?！?p> 既然沢井千尋作為江原黑粉頭子都這樣說(shuō)了，加上沢井千尋還是江原的師父，所以說(shuō)三人也就沒(méi)有深究下去。
——————————————————
“師父……今天要講什么啊?！?p> 江原的臥室本來(lái)就不大，現(xiàn)在卻硬生生地?cái)D下來(lái)了五個(gè)人。
出去天王寺，亞子，伊藤和子，還加上了雨宮佟雅和玉木優(yōu)茜兩人。
沢井千尋本身就是職業(yè)棋士，所以也沒(méi)有必要來(lái)江原這里額外聽(tīng)課。
現(xiàn)在她正在和一些能夠進(jìn)行深度計(jì)算的對(duì)局軟件進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。
“還是照著上次沒(méi)有講完的開(kāi)局繼續(xù)講唄。”
玉木優(yōu)茜此時(shí)已經(jīng)翻開(kāi)了自己的筆記本，
江原要求的是每次學(xué)會(huì)的開(kāi)局棋譜，兩人都要在記錄本上面默寫一遍。
如果連默寫都不能完成的話，那么只能說(shuō)明印象還不夠深刻，需要反復(fù)復(fù)習(xí)。
于是在江原的嚴(yán)格要求下面，雨宮佟雅的開(kāi)局體系才逐步建立起來(lái)，至于玉木優(yōu)茜……并不是說(shuō)玉木優(yōu)茜沒(méi)有建立屬于自己的開(kāi)局體系。
而是本身之前玉木優(yōu)茜的老師實(shí)力也不差，目前而言玉木優(yōu)茜自己的開(kāi)局體系也夠用。
江原能做的，就是幫她完善一下自己的開(kāi)局體系。
一盤完整的對(duì)局，往往由開(kāi)局，中局以及殘局三個(gè)部分組成。
開(kāi)局的走法決定了中局是處于開(kāi)放局面，封閉局面或者是半開(kāi)放以及半封閉局面。
而中局就是雙方在上述情況下進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，在某一方取得一定程度的優(yōu)勢(shì)，或者雙方依然處于均勢(shì)的狀況下面進(jìn)入殘局當(dāng)中。
而殘局就是某一方將中局取得一定的優(yōu)勢(shì)徹底轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。
在大部分對(duì)局雙方都是勢(shì)均力敵的情況下，基本上都有經(jīng)歷這三個(gè)過(guò)程才能最終結(jié)束對(duì)戰(zhàn)。
開(kāi)局側(cè)重于棋譜的走法，這是前人已經(jīng)研究好了的，或者現(xiàn)代電腦進(jìn)行分析過(guò)后的走法。
對(duì)局雙方只要嚴(yán)格按照前人總結(jié)的或者電腦分析出來(lái)的走法按部就班就可以了。
而進(jìn)入中局之后側(cè)重點(diǎn)就變成了各種的戰(zhàn)術(shù)，和打仗一樣，西洋棋就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，軍事當(dāng)中運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，在下棋的過(guò)程中同樣要運(yùn)用。
比如“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)在西洋棋當(dāng)中就表現(xiàn)為“引離戰(zhàn)術(shù)”。
將對(duì)方的棋子引離到另一個(gè)它需要防守的位置，從而導(dǎo)致該棋子原本需要防守的地方失守。
而某一方的優(yōu)勢(shì)，往往也是在合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得的。
通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)戰(zhàn)術(shù)往往是不夠用的，所以要靠多個(gè)戰(zhàn)術(shù)聯(lián)合起來(lái)使用才能有效。
通常多個(gè)戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)合使用就叫做“戰(zhàn)術(shù)組合”。
而大部分棋手中局需要學(xué)習(xí)的就是學(xué)會(huì)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)組合。
到了殘局，棋盤上面的棋子大量減少，有時(shí)候往場(chǎng)上的棋子種類只剩下兵棋和王棋兩種棋子。
這種情況下，王棋就不能再躲在家里面，看著其余棋子進(jìn)攻了。
殘局大多數(shù)情況下需要王棋的御駕親征，帶領(lǐng)并保護(hù)自己的兵棋完成“升變”，讓兵棋變成其它威力更大的棋子配合王棋擊殺對(duì)方的王棋。
而這其中又包含了大量的殘局知識(shí)，比如兵能夠升變的關(guān)鍵格有哪些。
雙象殺王的走法，象馬殺王的走法，等招的合理運(yùn)用……都是需要學(xué)習(xí)的。
因?yàn)楫吘沟搅藲埦?，才到了真正意義上的“你死我活”的局面。
想要成為世界頂尖的棋手，必須同時(shí)精通著三種局面的側(cè)重點(diǎn)，否則少了任何一點(diǎn)都是致命的。
“所以說(shuō)我們今天不教開(kāi)局?！?p> 江原說(shuō)道。
“在你們這個(gè)階段的比賽當(dāng)中，往往實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的?！?p> 江原有信心在高中的第一年就幫助班上的學(xué)生構(gòu)筑其基礎(chǔ)的開(kāi)局體系，保證在她們成為職業(yè)棋士之前遇見(jiàn)的比賽當(dāng)中，對(duì)手使用的開(kāi)局棋盤她們都能應(yīng)對(duì)自如。
如果能在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)上面更進(jìn)一步的話，無(wú)疑是對(duì)對(duì)手降維度的打擊。
所以江原今天的內(nèi)容只要放在了實(shí)戰(zhàn)上面。
“師父這是又要下車輪戰(zhàn)嗎？”
雨宮佟雅問(wèn)道，畢竟江原只要在家里面一空閑下來(lái)，雨宮佟雅就會(huì)纏著江原進(jìn)行對(duì)局。
“不是我來(lái)下，而是你們自己來(lái)。”
“這次由玉木優(yōu)茜來(lái)下吧，像公式賽那樣，還是規(guī)定一下開(kāi)局棋譜走什么?！?p> “就從最近才學(xué)的開(kāi)局里面選一個(gè)來(lái)走吧，至于選里面的那種開(kāi)局，就由玉木優(yōu)茜自己決定吧?！?p> 江原將房間里面的折疊桌搬了出來(lái)，正好可以放下四盤棋。
江原從床底下翻出來(lái)了四副棋盤，都是三年前自己奪冠某個(gè)贊助商送的，江原可能唯一不缺的就是棋盤和棋子了。
畢竟這些都是別人送的。
把棋盤上面的灰擦了擦，是新的，完全都沒(méi)有用過(guò)的痕跡。
“請(qǐng)多指教?！?p> 玉木優(yōu)茜面前的四人幾乎在同一時(shí)間說(shuō)道。
天王寺，亞子，伊藤和子都是執(zhí)白棋，而雨宮佟雅是執(zhí)黑棋。
前面三人都選擇了走后前兵，也就是后翼這一邊的開(kāi)局。
【后翼?xiàng)壉?p> 這是天王寺她們所選擇的開(kāi)局的面子，白棋通過(guò)開(kāi)局棄掉自己的一個(gè)兵棋，獲得更快的出子速度。
可以說(shuō)是有失有得吧。
【法蘭西防御】
雨宮佟雅一反常態(tài)，在面對(duì)玉木優(yōu)茜第一步走王前兵的時(shí)候，并沒(méi)有選擇她最熟悉的西西里開(kāi)局，反而是選擇了相對(duì)封閉的法蘭西開(kāi)局。
江原之前給雨宮建議過(guò)，雨宮佟雅的性格其實(shí)可以嘗試做全能型棋手，而并非局限于強(qiáng)攻型。
所以說(shuō)這也算是雨宮佟雅的一次嘗試吧。