第047章 華老師

　　楚安然坐在教室里，前兩節(jié)都上的心不在焉的，一心在等著陳娟的課，好看看她課上到底會(huì)是個(gè)什么表現(xiàn)好驗(yàn)證一下自己的所思所想。

　　而至于陳娟到底在這段時(shí)間里怎么去復(fù)制那幾份所謂的“機(jī)密”，就不是自己要關(guān)心的事情了，反正在這個(gè)年代里，手機(jī)沒有拍照功能，復(fù)印機(jī)打印機(jī)什么的也都還沒普及，想要在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制個(gè)東西，可還真的是有些不太容易的。

　　或者，陳娟能夠在這個(gè)時(shí)間飛速的把那幾張紙?jiān)俪槐椋磕蔷妥Ｔ杆芸炊约耗强雌饋砀叽笊掀鋵?shí)混亂又潦草的字跡吧！

　　楚安然在心里有些樂的想著。

　　但是到了第三節(jié)課的時(shí)候，陳娟竟然出乎意料的沒有出現(xiàn)。

　　要是趕上以前，她肯定在課間時(shí)候就早早到教室了，但是今天這都打完上課鈴了，教室里卻沒有老師來。

　　班級(jí)的同學(xué)一看這情況，立馬就炸鍋了，剛才還沒玩夠的繼續(xù)開玩，說了半句就被上課鈴打斷的繼續(xù)扭頭說，場(chǎng)面好不熱鬧。

　　當(dāng)學(xué)生的或多或少都有這種心里，老師上課遲到了千載難逢啊，正好要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)??！并且上課時(shí)候做些平時(shí)不讓做的事情，那心里的滿足感多出來的可不是一星半點(diǎn)。

　　只不過大家心里都是覺得陳娟也就是這一會(huì)兒因?yàn)槭裁词虑榈⒄`了，應(yīng)該一會(huì)兒就過來了。

　　就連楚安然一時(shí)也是覺得，她是不是因?yàn)橄脍s在楚爸來取文件袋之前趕緊的去把里面的東西給找地方復(fù)印了，所以才耽擱了時(shí)間？

　　所以，在隔壁班負(fù)責(zé)老師出現(xiàn)在自己教室里的時(shí)候，大家一時(shí)都有點(diǎn)沒反應(yīng)過來。

　　小孩子們對(duì)于事情的區(qū)分心理是很重的，總覺得我們的老師就是我們的，別人不能搶，你們的老師就是你們的，我們也不占。再加上幼兒園里每個(gè)班的負(fù)責(zé)老師本就是只負(fù)責(zé)本班，不串班的，省得老師們分心，要不這次也不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)老師出去學(xué)習(xí)進(jìn)修就專門又找了臨時(shí)的代課老師來。

　　于是，二班的這位華老師的出現(xiàn)，先是讓大家一愣，緊接著便交頭接耳的議論了開來，連剛才老師沒來時(shí)候還小心翼翼繃著的乖娃子們也忍不住側(cè)了身，這架勢(shì)比剛才還熱鬧。

　　華老師一看這場(chǎng)面就有些頭大，剛才突然出了這么一檔子事兒的時(shí)候，大家都避之不及的，唯恐把這半路撂挑子的事兒接過去，可最終還是要有人頂上來啊，所以自己這個(gè)公認(rèn)的暴脾氣就被臨時(shí)推了出來，說是只有自己才能一下子就鎮(zhèn)住場(chǎng)面。

　　可這不是自己的學(xué)生，根本下不了狠手來訓(xùn)，還鎮(zhèn)什么場(chǎng)面啊！

　　華老師在心里對(duì)那幾個(gè)避到自己后面的抱怨了個(gè)遍，看下面同學(xué)們這也討論了個(gè)一會(huì)了，該有的好奇也過了，便重聲咳咳了幾下，伸手往下壓了壓，臉色一沉，聲音壓了幾分說道。

　　“好了啊，同學(xué)們，我看大家這該說的也說了，這會(huì)兒要是說夠了，接下來就該我說了！誰(shuí)要是沒說夠，舉手我看看，我也給你機(jī)會(huì)單獨(dú)說?！?p>　　這華老師的嚴(yán)厲在這幼兒園里那可是出了名的，只不過之前也只是聽說，說怕不怕那都是假的，今天這下子一出馬，這語(yǔ)氣和架勢(shì)還真不是蓋的，剛才吵吵嚷嚷的小孩子立馬就被她的氣勢(shì)給嚇住了。

　　說得好聽，要是沒說夠還給機(jī)會(huì)單獨(dú)說，但是誰(shuí)真敢舉手啊，舉手之后可能就不只是讓你說的事兒了，連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的孩子這時(shí)候也特別有覺悟，不敢輕易挑戰(zhàn)著新老師的權(quán)威，教室里立馬就靜了下來。

　　華老師一看，嗯，這個(gè)班里的孩子還算是聽話，這么一下就安生了，倒是省了她不少事兒。想想自己也就負(fù)責(zé)剩下個(gè)幾天，應(yīng)該任務(wù)量也不算很大。

　　她目光在班級(jí)里巡視了一圈，還算滿意，心里面剛才郁積的不滿也散了幾分，想了想還是跟大家介紹一下自己并且簡(jiǎn)單解釋一番事情比較好，畢竟這么頻繁換老師的，被家長(zhǎng)們聽去了影響不太好，雖然今天發(fā)生的事情傳出去之后，家長(zhǎng)們未必不會(huì)就此對(duì)學(xué)校產(chǎn)生意見。

　　“我是二班的華老師，相信大家對(duì)我有印象，我也就不多介紹自己了。因?yàn)橹皫滋鞛槟銈兇n的陳娟老師臨時(shí)出了一點(diǎn)事情，不能繼續(xù)帶你們了，所以，接下來的兩三天就暫時(shí)由我來帶你們，然后你們的老師就會(huì)學(xué)習(xí)回來啦。”

　　說到這，話頭微微一頓，給大家一個(gè)消化和接受的時(shí)間，這才繼續(xù)道。

　　“雖然只有兩三天，但是，我還是希望我們大家能夠友好相處的。我之前一直聽你們老師說，大家都很乖，很聽話，所以，這兩天也讓我來看看大家是不是真的很乖哈，好給我留下好印象，以后也好拿你們?nèi)プ屛覀兌鄬W(xué)習(xí)！你們說，好不好？”

　　不得不說，這個(gè)老師說話很有技巧性和煽動(dòng)性，就這么簡(jiǎn)短的幾句話，不僅把大家放到了一個(gè)很高的層次上去夸獎(jiǎng)，而且還拿了二班來對(duì)比，激起了大家的好勝心，一時(shí)間，剛才大家還對(duì)這么頻繁換老師的事情存有疑惑，轉(zhuǎn)瞬就被這老師說的腦子里只剩下要乖、要聽話的話語(yǔ)，還一門心思沉浸在了自己是要被二班學(xué)習(xí)的自豪感里。

　　楚安然不是小孩子，雖然對(duì)她教育孩子的方式很佩服，但心底里卻是更多的被疑問給占據(jù)了——陳娟怎么了？

　　明明早上時(shí)候還好好的，這才短短的兩個(gè)小時(shí)不到，會(huì)有什么事情？

　　并且，楚安然很留心的注意到了華老師的用詞，她可能是因著是給小孩子們來解釋，所以也就沒有刻意去想用詞，隨口就用了“出了事”這樣的措辭，正因?yàn)檫@么隨口，才讓楚安然不由得多想，她是犯了什么事兒?jiǎn)幔?p>　　又或者是，事發(fā)了嗎？

　　楚安然隱隱的有些不安，但想想這件事兒根本沒影兒，只是自己在這猜測(cè)加搗鼓的，又怎么會(huì)有事發(fā)的可能呢。

　　那又會(huì)是什么事兒呢？

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