“置使大人。”聽到了我講到的待敵、保山險、收聚糧食三點，張玨很快就提出了他的疑問：“守城終究不是長久之計，戰(zhàn)場之上瞬息萬變，有時我等必然要到野外去面對韃子。不知大人對此又有何良策？”
“問得好?！蔽尹c頭贊了一聲，講學(xué)時聽者能夠自由提問也是宋朝課堂的一大特色。對于宋朝的文人來說，不單是在講學(xué)時言論自由，在朝堂之上同樣也是這樣。宋朝自太祖趙匡胤起，便有不殺大臣、刑不上大夫一說，目...
“置使大人。”聽到了我講到的待敵、保山險、收聚糧食三點，張玨很快就提出了他的疑問：“守城終究不是長久之計，戰(zhàn)場之上瞬息萬變，有時我等必然要到野外去面對韃子。不知大人對此又有何良策？”
“問得好?！蔽尹c頭贊了一聲，講學(xué)時聽者能夠自由提問也是宋朝課堂的一大特色。對于宋朝的文人來說，不單是在講學(xué)時言論自由，在朝堂之上同樣也是這樣。宋朝自太祖趙匡胤起，便有不殺大臣、刑不上大夫一說，目...