第二零九章(上)
“你們自己看看，你們哪像是Ｊ大學的大學生？”老教授在講臺上發(fā)火了，“你們不要上課，旁邊教室的同學還要上課呢！一個個的都鬧什么？怎么？老師不來，就可以亂哄啦？都給我安靜點，沒有老師就上自習。”
老教授發(fā)完脾氣，把擴音器塞回給林風。還沒忘記補上一句：“你這個年輕人也是，課堂這么亂，怎么當助教的？”
在林風和所有的學生還沒有回過神來的時候，老教授已經(jīng)背著手在全場驚詫目光的注視下走了出去。
“好了！剛才常老教授的話，你們也聽到了。都安靜點。”林風趕緊乘機補充道。
雖然教室里依然有各種噪音，不過大家的聲音總算小了很多。秩序也終于穩(wěn)定下來。
林風總算可以拿出自己那本《全仿真電子技術(shù)》的課本，打開第一頁之后皺了皺眉頭。啪！他把課本合上，又往講臺上一摔。
這時候講臺下的學生中已經(jīng)有百分之八十都將注意集中在這位年輕人的偶像臉上。看到林風的動作，學生們又是一愣。
“這本書里的技術(shù)已經(jīng)是十年前的東西了。都是已經(jīng)被淘汰的技術(shù)，以后我們上課不用這本課本。這門課本來就是只向各位介紹一下全仿真技術(shù)的基礎(chǔ)，所以課程內(nèi)容就由我口述。至于考試題目嘛，會全部從各位的筆記內(nèi)容中選。”
林風這幾句話倒沒把在座的大學生們嚇唬住。反正在大學里，說課本編的不好，編課本的人沒有自己水平高，然后完全按照自己的方式來講課的老師也多的是。只不過他們最后所說的和課本幾乎沒什么兩樣，唯一不同的就是把內(nèi)容的次序變了，或者增加了一小部分內(nèi)容而已。
按照通常的情況，第一節(jié)課應(yīng)該是試講，主題內(nèi)容應(yīng)該是上課的教師說明一下自己的姓名和講課特點，再向?qū)W生提幾點要求，最后介紹一下上課的主要內(nèi)容。
不過林風把前兩個步驟都省略掉了，直接跳入了最后一個環(huán)節(jié)。他一提上課內(nèi)容，下面的學生又有點群情激昂起來。
林風準備講課的內(nèi)容是新的全訪真系統(tǒng)，而目前這個系統(tǒng)在全世界范圍內(nèi)唯一成功運行的范例就是《江湖》這款在大學里最近非常流行的游戲。所以林風舉例子的時候，多半都是用江湖游戲中的內(nèi)容來打比方。
最簡單的，當林風說到有關(guān)仿真的真實程度時，就用《江湖》游戲中關(guān)于植物生長的數(shù)據(jù)模擬系統(tǒng)來向?qū)W生說明。這就必然要牽扯到江湖游戲中的幾幅地圖，這一來，打游戲的學生們都激動了。老師上課的時候教他們怎么玩游戲——雖然關(guān)于游戲的內(nèi)容只是一小部分，這也是Ｊ大學千年不遇的奇跡。
就在林風像面對記者一樣給這些學生介紹新式全仿真技術(shù)的內(nèi)容時，他終于想起來剛才自己對那些小女生感覺到熟悉的原因了。
她們不就是在深藍營地里的那幫女孩子嗎？林風又看了那女孩兩眼，果然一模一樣。沒想到在游戲里有一面之緣，跑到現(xiàn)實里自己又當起她老師來了。
正在林風一邊講課，一邊感慨世事無常的時候，下課鈴響了。
大學里的學生是不會等待老師們喊出“下課”這兩個字才離開座位的。當他們聽到下課鈴聲響起，動作快的學生的屁股已經(jīng)離開板凳一兩米了。
平時下課的時候，學生們的頭號目標當然是教室前后的兩扇大門。不過在林風的教室里，下課之后，他們卻把目標定在了站在講臺上的林風身上。
走過林風教室外的學生們都看到了這個教室里的奇怪情形。在詫異之余也為這間教室引來了更多的學生。
在后面的一節(jié)課里，林風所在這一層樓的大部分教室中都出現(xiàn)了大規(guī)模減員的情況。而林風的教室里卻一直無法再次恢復持續(xù)。連上課鈴聲也被淹沒在學生們的聲潮中。
林風好容易才讓教室里重新恢復秩序。但是這時他又突然發(fā)現(xiàn)，教室里的學生數(shù)量再次大大增加，已經(jīng)突破了原來的三百人，將這個可以容納五百人的大教室擠了個爆滿。而且還有不少學生站在教室的后排，久久不肯離去。
好在林風早已經(jīng)習慣這種場面，他沒有一點拘謹?shù)囊馑?，第二?jié)課也就在這種狀態(tài)下講下來了。
放學之后，他再次陷入重重圍困，而且這次也沒有上課鈴能救他了。
幾個他在網(wǎng)絡(luò)游戲里認識的女生由于坐在教室里的前三排，所以沖在了最前面。那位在網(wǎng)絡(luò)里叫舞影的女孩子就走在最前面。不過和大部分學生不同的是，她問的大部分問題都是關(guān)于全訪真系統(tǒng)的。
林風在回答了幾個問題之后，發(fā)現(xiàn)她對新系統(tǒng)的理解絕對超越了她現(xiàn)階段應(yīng)該掌握的水平，這讓他對這個女孩子感興趣起來。
“明天我會到湯姆研究所，你下午要是有興趣的話，我可以具體向你說明一下?！?p> “好?！迸⒆铀坪鹾芘d奮。
“我建議你看一些這方面的英文專著。美國全仿真學報２０１８年版的第四期上有一篇威廉•；特里的論文，題目好像是叫《全仿真系統(tǒng)的電子神經(jīng)傳導端特性》。有興趣的話，我建議你到圖書館讀一下?！?p> 女孩子繼續(xù)連連點頭。
林風還準備繼續(xù)自己的教育工作，不過這時候女孩旁邊的其他人向前一涌，包圍林風的圈子又小了一圈，而林風面前的人也換了樣子。
等他好容易將學生們打發(fā)走，才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)都快餓爛了。于是趕緊跑到外面的停車場，開著車回家吃了包方便面。
一頓飯還沒下肚，那邊美國師兄的電話又來了。
“喂，林風?。空n上的怎么樣？我聽說你的課堂氣氛很活躍啊！”
“啊，是。學生很熱情。”林風回答。
“怎么樣？有什么困難沒有？”美國人嘿嘿直笑，顯然是對林風在學校受到的待遇了如指掌。
“當然沒有?！绷诛L無所謂的說，“我倒是發(fā)現(xiàn)這一屆有個女學生很有潛力。”
“你也注意到了？那個叫秦舞的小姑娘真的很有天分，也很努力。”美國人同意林風的觀點。
“我讓他明天下午到研究所來。你幫我把資料整理一下吧?！?p> “?。孔屛艺?？為什么？你干什么去？”美國人驚訝的問出一串問題
“我要陪老婆嘛！”
“靠！”在所有的話中間，只有這句是中文的。
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