第7章 詩詞大題
碾碎蠟丸后，其中果真有一張紙條，上面寫著密密麻麻的蠅頭小楷，全都是經(jīng)義內(nèi)容。
小吏面色青綠，雙手亂顫，拿著這紙條就要按考場(chǎng)規(guī)章呈送周教諭。
然而周教諭只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一眼，便直接掩鼻擺手退后，表示不用給我。
小吏有些茫然，轉(zhuǎn)而望向端坐前方的劉知縣，雙手舉著這紙條，一路小跑過去。
自開考以來，一直雙目微閉，老神在在的劉知縣終于有些坐不住，急忙睜眼，上身微微后仰，喝道：
“留在你那，留在你那，待考試結(jié)束后留檔便可?！?p> 小吏的動(dòng)作再次僵住，雙手捧著那迎風(fēng)飄零的紙條，竟有種無所適從的感覺。
劉知縣接著道：“將作弊之人叉出去，同樣留檔，按朝廷規(guī)章處置！”
童生試作弊，杖十五，枷號(hào)示眾十日，役三年，五年內(nèi)不得再考。后果非常嚴(yán)重。
“劉知縣……周教諭，學(xué)生知錯(cuò)了，學(xué)生想要改過自新，求兩位老師給個(gè)機(jī)會(huì)……”
那考生不斷求饒，然而還是被圍上來的兩名小吏叉起胳膊，拖了出去，兩條大白腿在地上不住地掙扎踢踏。
劉知縣既然破了功，便也不在閉目，而是起身對(duì)眾考生警告道：“你等若是還有瞞過了搜身，帶了紙條進(jìn)來的，最好在心中掂量掂量?！?p> “若是取用時(shí)的動(dòng)靜能瞞過我，那自然無妨?？扇羰鞘帜_沒那么伶俐，那下場(chǎng)就和方才那人一樣了！”
考場(chǎng)中一間落針可聞，只余下紙筆接觸的沙沙聲。
而就在一墻之隔的考場(chǎng)大門外，一路快馬加鞭的李捕頭未去縣衙，而是直接來到了這考院的大門外。
“李捕頭，您還不能進(jìn)去。”
看守大門的兵卒將李華攔下，臉上陪著笑說道：“兄弟們之前得了令，考完之前不得放任何人入內(nèi)?！?p> 幾百年來，武國(guó)境內(nèi)有這么一條不成文的規(guī)則。
對(duì)實(shí)力強(qiáng)于自己的人保持敬重之心。
是以，兵卒雖不是和李華一個(gè)部門的，但還是不敢在他面前放肆。
“嗯？”李華皺了皺眉頭：“我去找劉知縣都不行嗎？”
“額……”幾個(gè)兵卒對(duì)視一眼，最前方的開口道：“實(shí)不相瞞，李捕頭，這令就是劉知縣下的，任何人都不得入內(nèi)?！?p> 李華剛要開口再說些什么，可考院的大門突然被從里面打開。
兩名小吏叉著一個(gè)赤著下半身、不斷哀叫掙扎的考生走出來，讓他和在場(chǎng)的兵卒都是一愣。
緊接著，院中就傳出了劉知縣中氣十足的聲音：“……若是取用時(shí)的動(dòng)靜能瞞過我……否則，下場(chǎng)就和方才那人……”
李華愣了一下，那兩名小吏則是忙著給那考生帶上枷鎖。
期間考生不斷掙扎，上下抖落，場(chǎng)面甚是辣眼睛，讓回過神的李華眉角直跳，終于忍不住了。
“給他提上褲子！”
“額……好，好！”兩小吏這才如夢(mèng)方醒，給了那考生最后一點(diǎn)體面，隨后便押著他去了縣衙方向。
不過，經(jīng)歷了這么一打岔，李華倒也沒有繼續(xù)為難那幾個(gè)守門的兵卒，而是在此處靜靜等了起來。
……
徐長(zhǎng)青并未被剛剛的鬧劇擾亂心緒，方才他已經(jīng)完成了經(jīng)義大題，已經(jīng)開始著眼于策論題。
答此類題之前，必須要先明確一個(gè)問題。
若在朝堂之上，答國(guó)君之問，那便可暢所欲言，抒發(fā)自身見解。
即便與《國(guó)策論》思想不符，也無傷大雅。
可徐長(zhǎng)青自忖，眼下自己只是一平民，正在參加童生考試，那答法自然要不同。
不具備相應(yīng)身份，就隨意指摘經(jīng)典內(nèi)容，只會(huì)被人認(rèn)為是狂妄無邊，不知天高地厚。
圣人云：“不在其位，不謀其政?！彼匀徊粫?huì)想不通這一點(diǎn)。
先確立完答題的思路，徐長(zhǎng)青便開始對(duì)題目總結(jié)、提煉。
這道題的核心大意便是災(zāi)禍過后，與民生息，朝廷不要頻繁勞民。
徐長(zhǎng)青仔細(xì)回顧《治國(guó)策》中有關(guān)這部分的原文，文中已有大意，心中便已大體有了文章梗概。
他緩緩動(dòng)筆，在紙上寫下簡(jiǎn)潔的幾個(gè)大字：
無為亦是有為。
此句為破題，隨后徐長(zhǎng)青繼續(xù)落筆：
“無為者，不奪民時(shí)。使民春有所耕，秋有所收……”
先是闡述了一下無為的重要性，切合《治國(guó)策》中的原文，而后，徐長(zhǎng)青便將經(jīng)義進(jìn)行延伸。
“然，有為者，保息養(yǎng)民也。其一曰慈幼，二曰養(yǎng)老，三曰振窮，四曰恤貧，五曰寬疾，六曰安富……”
這是要闡述出，無為并不是什么都不做，而是主動(dòng)地幫助百姓休養(yǎng)生息。
在文章里，徐長(zhǎng)青并未站在很高的角度上，高屋建瓴地談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)。
而是以一個(gè)平頭百姓的身份，寫了一篇非常務(wù)實(shí)的文章，其中有著不少實(shí)際做法。
洋洋灑灑幾百字寫下來，一氣呵成。
文章末尾，徐長(zhǎng)青還有些意猶未盡，本想順勢(shì)寫出“富民教民”之說，但還是硬生生地止住了。
再寫下去，就屬于偏題了。
現(xiàn)在戛然而止，才是剛剛好。
考場(chǎng)中，不少考生也做到了策論這一題。
看到題目后，大都實(shí)在抓耳撓腮地思考，只有少數(shù)幾人如徐長(zhǎng)青一般，文思泉涌，運(yùn)筆如飛。
寫完第二題之后，徐長(zhǎng)青就只有最后一題了——詩詞。
詩詞大題，是他最不擔(dān)心的。
題目則是正身、修德二選一。
之前，徐長(zhǎng)青本以為這詩詞題目會(huì)是什么山川、江河、秋之類的主題。
可誰曾想，居然是正身、修德這種虛義題目。
這有些出乎徐長(zhǎng)青的意料。
難不成這題目是武國(guó)的老國(guó)君出的？全武國(guó)都一樣？要引導(dǎo)武國(guó)考生端正品行？
可是對(duì)于一般考生來說，這種類型的詩詞恐怕會(huì)難上許多吧？
尤其是那些自六國(guó)趕來的考生，他們寫慣了實(shí)物類型的詩，一時(shí)之下可能很難轉(zhuǎn)換思想。
徐長(zhǎng)青握著筆輕輕搖頭，沒有繼續(xù)胡思亂想。
而是轉(zhuǎn)頭細(xì)思起來，自己要寫什么呢？
提到正身、修德，他倒是記得前世有一篇詩，流傳千古。
只是，其中典故眾多，能寫嗎？要不換一首？
若是寫什么山川詩、詠春詩句，他隨隨便便都能拎出幾十首來，可這次的考試題實(shí)在太過偏僻，讓徐長(zhǎng)青犯難。
他的大腦也不是記憶機(jī)器，一時(shí)間也想不出別的相關(guān)名篇。
根據(jù)徐長(zhǎng)青前世的考試經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)這種地方，往往越是追憶越是想不起來。要是真的鉆進(jìn)了牛角尖，那這場(chǎng)考試可能就要涼涼了。
童生考辰時(shí)開始，午時(shí)結(jié)束。考量之間，已來到巳時(shí)，考試時(shí)間過半。
徐長(zhǎng)青幾乎在自己腦海中刮地三尺，但仍想不出什么合適的詩詞。
要么是氣勢(shì)心境太過，根本不是自己這個(gè)年齡經(jīng)歷可以寫出來的，要么是與題目不符，寫出來也無用……
“要不，只寫前面幾句？”
最終，徐長(zhǎng)青還是將目光放到了那首最經(jīng)典的名篇上。
此刻已不是再糾結(jié)的時(shí)候，他直接提起筆寫下第一句：
“天地有正氣，雜然賦流形?！?