第十章 求打? （第一更！求票票?。?/h1>
“俺也一樣?！甭?tīng)到安老師見(jiàn)證歷史的感慨，始作俑者的白澤附和說(shuō)道。
與此同時(shí)林教授操控著gas基因系統(tǒng)檢查儲(chǔ)備的生物基因樣本數(shù)量。
這一查不禁讓他倒吸了一口涼氣。
剛才白澤點(diǎn)亮的所有生物基因樣本數(shù)量在基因儲(chǔ)備庫(kù)中大概都少了百分之三十左右。
樣本數(shù)量足夠供給近千名學(xué)生獲取基因能力...
面對(duì)林教授那殺人般的眼神，白澤感受到了一股壓力，他默默后退了一步，躲在了安老師的背后。
“匯報(bào)校長(zhǎng)吧。”
林教授沉默了幾秒，背著手朝著一個(gè)方向緩緩走去，不知為何，此刻的他似乎一瞬間蒼老了許多，腰桿也沒(méi)有初見(jiàn)時(shí)那般挺直。
這樣的學(xué)生多來(lái)幾個(gè)，他距離退休就不遠(yuǎn)了。
...
沒(méi)過(guò)多久。
白澤又一次看到了那令人心生敬畏感的校長(zhǎng)，周武聽(tīng)完如同受了委屈的“小媳婦”林教授的闡述后，看向白澤。
有些人生來(lái)就是打破規(guī)則的...
校長(zhǎng)對(duì)白澤的印象又深了一些。
或許...他能夠擔(dān)任那個(gè)工程的核心...
被校長(zhǎng)注視著的白澤有些不自在。
這該不會(huì)讓我賠償吧？不會(huì)吧，不會(huì)吧，白澤咽了咽口水。
“如果是未記錄的基因能力的話，那么...有必要測(cè)試一下能力，再做記錄采集?！毙ｉL(zhǎng)周武那穩(wěn)重的聲音響起。
采集？
怎么個(gè)采集法？
切片么？
白澤想到這里眉頭一挑。
頃刻。
學(xué)生測(cè)試訓(xùn)練場(chǎng)地內(nèi)，校長(zhǎng)周武帶著安老師以及白澤來(lái)到這里，瞬間吸引了在場(chǎng)的所有學(xué)生的視線。
“我去！校長(zhǎng)！”
“真的是誒，娘的，校長(zhǎng)的魅力又上了一步啊。”
在場(chǎng)的學(xué)生在看到周武后，不禁露出了崇拜的目光。
藍(lán)星最強(qiáng)超級(jí)基因者。
光這一個(gè)頭銜就足夠讓他們這群搞基因工程的學(xué)生追逐一輩子，更何況這老男人的魅力如此讓人著迷。
難以相信，這個(gè)看起來(lái)五十歲出頭的男人，今年已經(jīng)三百多歲了。
感受到在場(chǎng)學(xué)生的熱情，周武微笑著示意他們各自訓(xùn)練，然后看向安老師，“安排白澤測(cè)試吧?！?p> “是，校長(zhǎng)。”
安老師帶著白澤挨個(gè)項(xiàng)目測(cè)試，講解完規(guī)則后，白澤就開(kāi)始了第一輪的測(cè)試。
這里的器械都是為超級(jí)基因生命打造，最低的一個(gè)訓(xùn)練檔次都是普通人無(wú)法承受的，白澤的各項(xiàng)數(shù)據(jù)看上去并不華麗，有些甚至都無(wú)法完成。
“這新生么？？”
一眾學(xué)生在看到校長(zhǎng)周武注視訓(xùn)練場(chǎng)地上的白澤后，默默的放下了手頭訓(xùn)練，同樣關(guān)注這個(gè)能引起校長(zhǎng)關(guān)注的年輕人。
他們看了有一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)白澤的動(dòng)作很笨拙，仿佛沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么訓(xùn)練一樣。
“估計(jì)是，而且還是一個(gè)平平無(wú)奇的新生?！?p> “就這速度，我二姨家上初中的孩子都比他快！”
“我懷疑你在吹牛逼?！?p> “俺也懷疑！”
顯然，白澤的表現(xiàn)太過(guò)于平庸，讓這些學(xué)生不理解為何他能夠引起校長(zhǎng)的注意。
要知道，校長(zhǎng)在學(xué)院中是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，基本很少在學(xué)院走動(dòng)，今日突然降臨到訓(xùn)練場(chǎng)中，注重關(guān)注一個(gè)學(xué)生，這未免讓人不去多想。
“校長(zhǎng)，白澤的數(shù)據(jù)...似乎連一代超級(jí)戰(zhàn)士的水準(zhǔn)都達(dá)不到。”安老師記錄數(shù)據(jù)后，推了下鼻梁上的眼鏡對(duì)周武說(shuō)道。
一代超級(jí)戰(zhàn)士，全稱應(yīng)該是一代超級(jí)基因戰(zhàn)士，可以說(shuō)是基因工程的體系等級(jí)，是由第一任院長(zhǎng)制定的，一共有九個(gè)等級(jí)，也就是九代。
至于第十代就達(dá)到了基因工程的最高概念——神，無(wú)視熱核輻射，無(wú)視物理威力攻擊等的超級(jí)人類。
當(dāng)然了。
在基因工程發(fā)展的這千年中唯一達(dá)到那個(gè)概念的，也就只有第一任校長(zhǎng)，至于這位校長(zhǎng)目前在哪，誰(shuí)也不知道。
周武聽(tīng)聞后，沒(méi)有作聲。
有些奇怪。
按理來(lái)說(shuō)...四類生物基因適配出來(lái)的能力就很變態(tài)了，操控物質(zhì)的，甚至還有些能夠操控電流，雷電什么的，他們的身體都因此發(fā)生了體質(zhì)進(jìn)化。
要是白澤覺(jué)醒的基因真的是未知的五類生物基因的話...那發(fā)生的變化會(huì)更加明顯。
可是現(xiàn)在觀察了半天，似乎...真就沒(méi)有一點(diǎn)五類基因能力的樣子。
“讓他停下吧?！敝芪溆X(jué)得這樣常規(guī)的方式或許是無(wú)法測(cè)試白澤的。
“是?！?p> 安老師把白澤叫了下來(lái)。
此刻的白澤感覺(jué)自己真牛逼。
很多測(cè)試數(shù)據(jù)都比人類那些運(yùn)動(dòng)世界記錄都快，這要是參加世界運(yùn)動(dòng)會(huì)不得項(xiàng)項(xiàng)為國(guó)爭(zhēng)光？
“白澤，你自我能夠感知到體內(nèi)適配的力量么？”周武開(kāi)口問(wèn)道。
“這倒沒(méi)有。”
白澤搖了搖頭，事實(shí)上，他也想要試試剛才獲得的能力，但他并不知道這能力他該如何運(yùn)用。
“那么...校長(zhǎng)，要不，你打我一拳？”
他忽而想到能力介紹的內(nèi)容，似乎是受到的傷害都會(huì)被減輕。
“？？？”
這是什么要求？
還有人有這樣的要求？
周武眉頭一挑，“我一個(gè)三百多歲的老同志，對(duì)你一個(gè)未滿二十歲的小孩子動(dòng)手，這并不太好?！?p> “我覺(jué)得只有這樣或許才能讓我感受到適配的能力?！?p> 聽(tīng)到這話，周武沉默了幾秒，默默解開(kāi)了上衣的扣子，露出他內(nèi)襯的襯衫。
外套一脫，更能看到他那緊繃的腱子肉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋什么是人體美學(xué)。
“校長(zhǎng)這是要...出手了？”
看到周武解開(kāi)扣子，整理手腕的袖口，在場(chǎng)的學(xué)生眉頭一挑，仿佛看到了什么震驚的神情，紛紛掏出了手機(jī)來(lái)。
校長(zhǎng)出手，這可是大新聞啊，自他們來(lái)這上學(xué)就沒(méi)看過(guò)幾次校長(zhǎng)出手。
周武將外套遞給了安老師，然后帶著白澤走上一側(cè)場(chǎng)地的格斗臺(tái)，在看到對(duì)方是那剛才一直測(cè)試的新生時(shí)，在場(chǎng)的學(xué)生皆是震驚住了。
好家伙。
就是這個(gè)家伙挑戰(zhàn)校長(zhǎng)么？
這不得被打死??？
“可惡這家伙竟然有校長(zhǎng)的陪練！”其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)道。
這話說(shuō)出，其余學(xué)生的目光紛紛看向了他。
“有勇氣是好事，但盲目勇氣，那就是在作死啊...”
“咱還年輕，咱別挑戰(zhàn)權(quán)威...”
“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我已經(jīng)做好了吃席的準(zhǔn)備。”