第三十九章 忍校改革
“拯救全人類嗎？”
神渡楓用溫和的語氣復(fù)讀了一遍，臉上浮現(xiàn)些笑意。
“楓先生不是說沒有什么需要隱瞞的嗎？只要我做好了足夠的心理準(zhǔn)備，對吧？”
說完后，青山三葉微微笑了笑，金黃色眼眸中透露出些許對答案的期待。
“我確實是認(rèn)真的?！?p> “唔……”
青山三葉一時間不知道怎么回應(yīng)，只好做出一副認(rèn)真傾聽的樣子。
“我想這么做的理由倒沒有那么復(fù)雜，倒不如說很好理解。”
“其實你也能在忍者學(xué)校的新生自我介紹中找到些類似的孩子，他們的夢想就是世界和平，人類與人類之間沒有爭端，不會再失去剩下的家人?！?p> 神渡楓輕笑：“不過殘酷的現(xiàn)實會很快告訴他們，這不是一件容易的事情，于是夢想在成長之中變質(zhì)?！?p> 嗯……青山三葉回憶起來，七歲那年父親死的時候自己也冒出了這樣的想法。
只不過那終究不現(xiàn)實。
“忍者這個職業(yè)是相當(dāng)殘酷的，只不過在忍者出現(xiàn)之前也會有爭斗，也會有戰(zhàn)爭，自然會有死亡和傷痛。”
“從作為生物的角度出發(fā)，他們面對的是最原始的生存斗爭。只要生存資源的不公平現(xiàn)象一直存在，那么斗爭便很難消滅?！?p> “即使統(tǒng)一五大國，在千年之后難免分崩離析。即使讓所有人感受戰(zhàn)爭的痛楚，在忘了傷痛之后亦會掀起戰(zhàn)爭?！?p> “所以說……”
“看似隨機(jī)發(fā)生在某些人身上的這些悲劇，實質(zhì)上是人類這個物種生來的悲劇?！?p> 青山三葉有些明白了：“楓先生所說的拯救全人類……”
“嗯，就是讓這個最大的悲劇不再發(fā)生?！?p> 她輕輕點(diǎn)頭，表示自己已經(jīng)明白。
和楓先生簡單告別之后，青山三葉回到了自己的房間。
脫掉薄外套和黑色的長筒襪，簡單洗了個澡。
她躺在床鋪上有些模糊地思考著那番談話。
“人與人之間的斗爭是屬于人類的本能，尋常的手段是沒法讓世界和平的?！?p> “楓先生想要拯救全人類……”
還不知道具體的方法是什么，但是楓先生不會說謊，他應(yīng)該已經(jīng)準(zhǔn)備好了某些計劃和方案吧……
青山三葉知道，在深入詢問具體的內(nèi)容之前，自己還得做好更深層的心理準(zhǔn)備。
是想作為可愛的中忍繼續(xù)混日子呢，還是作為拯救全人類的……正義的伙伴？
暫時想不通的事情就是暫時想不通的，她合理地放棄了思考。
“不過……”
“拯救全人類什么的，聽起來好帥啊……”
哪怕關(guān)了燈躺在被子里面，都讓人有些臉頰發(fā)燙。
她把手貼在臉上，感覺被一些奇奇怪怪的想法占據(jù)了思緒。十幾秒后，她悄悄地把手伸進(jìn)了被窩。
……
在青山三葉走后，神渡楓繼續(xù)研究從雪之國帶回來的重要技術(shù)資料。
風(fēng)花一家的兩兄弟在研發(fā)方面的才能確實很不錯，一個搞出了能源清潔的地?zé)釞C(jī)器，另外一個搞出了增強(qiáng)實力的查克拉盔甲。
只能說稍微有些啟發(fā)作用……原本滿打滿算需要一個月研發(fā)的“忍術(shù)輔助裝置”，現(xiàn)在可能會節(jié)省個幾天。
這方面的作用不算太明顯，不過利用查克拉來保護(hù)使用者的那個功能卻是一個全新的思路。
倒不是說批發(fā)外骨骼裝甲給木葉村的忍者使用……目前的木葉村沒有這個生產(chǎn)能力，也沒有那么多材料。
按照這個功能，神渡楓倒是可以用陰陽遁術(shù)制造出那種秋衣秋褲式的“查克拉裝甲”，既可以增幅使用者的查克拉和忍術(shù)，又可以保護(hù)使用者。
對于忍術(shù)開發(fā)或是研究人員的“個人防護(hù)”都是不錯的選擇。
……
第二天，木葉村那邊。
火影大樓二層，一處不太起眼的談話室中。
木葉村的前任火影，三代目猿飛日斬和他的弟子大蛇丸對面而坐，進(jìn)行重要談話。
“猿飛老師啊，”大蛇丸呵呵笑了笑，“我們似乎有段時間沒有這樣說過話了，甚至都讓我有些懷念以往的時光了?！?p> “……是啊?！?p> 猿飛日斬的眼神稍微有點(diǎn)復(fù)雜。
一方面是自己的弟子，另外一方面是弟子的弟子，他按理來說應(yīng)該支持與自己更親近的大蛇丸作為火影的才對……只不過有各種各樣的理由，其中還摻雜了小小的私心。
被對方提及過往時光的時候，還是有點(diǎn)悵然。
他深吸了一口氣，步入正題道：
“自來也想必已經(jīng)把妙木山仙人的預(yù)言告訴你了吧？這次主要是談?wù)勅陶邔W(xué)校課程改革的事情?！?p> 猿飛日斬對妙木山的態(tài)度是比較微妙的，有點(diǎn)將信將疑的感覺。
只不過三大圣地的通靈獸要比自己的猿魔更強(qiáng)，實力與說服力總是相關(guān)聯(lián)的。
稍微改點(diǎn)課程安排不是什么大事，他的態(tài)度是寧可信其有，不可信其無。
“雖然想把事情交給水門處理，但畢竟忍者學(xué)校的校長還是我，這方面要是不過問的話難免有失職的嫌疑。”
大蛇丸沒有說話。
“增加理論或者科學(xué)在課程中的比例這點(diǎn)我并不反對，按水門所說的安排選修課照顧學(xué)生們個人興趣也是個不錯的主意，主要是有一件事需要和你商量一下。”
“那些學(xué)生們的心智尚且不夠成熟，也缺乏足夠的邏輯思維能力。直接讓他們看二代目的著作或者文獻(xiàn)資料顯然不現(xiàn)實……我們急需一批新的教材。”
“教材選擇和課程安排嗎？”
進(jìn)入到自己的專業(yè)領(lǐng)域，大蛇丸稍微認(rèn)真了起來，故意露出思考的表情。
他先回顧了一下自己是如何一步步成長為杰出的科研人員的。
好像就是看書，花了幾個月把忍者學(xué)校三年的書全部看完，然后再去鉆研父母留下來的那些書籍，或者去剛剛修成的圖書館翻閱資料。
好像……也沒有太認(rèn)真？
大蛇丸最初的興趣愛好不是科研……他最開始是想要學(xué)會所有忍術(shù)，在意識到生命的脆弱之后打算利用科研去追求永生。
“教育不是我擅長的領(lǐng)域，我也不懂得照顧小孩子的思維模式……我推薦一個人吧，猿飛老師?！?p> “誰？”
“他的名字你應(yīng)該不陌生，01研究所的……神渡楓。”