艷陽(yáng)高照的九月，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的我們，仿佛是蒸籠里的包子，已經(jīng)變得有些剔透與熟稔。
大抵是我們都知道這將是小學(xué)時(shí)期最后一個(gè)年級(jí)，也因此入學(xué)的第一天，同學(xué)們的心情大多的是沮喪的，而這種沮喪的源頭卻又各不相同。
有些同學(xué)的沮喪是因?yàn)槭罴僭诩依锿娴泥肆?，好吃懶做的?xí)性竟一時(shí)無(wú)法讓他們習(xí)慣學(xué)校里的循規(guī)蹈矩，而有些同學(xué)的沮喪是因?yàn)橐幌氲揭狭昙?jí)了，馬上就要上初中，而初中那繁重的課業(yè)生活不得不說(shuō)是恐怖如斯，這未免就有些過(guò)早的未雨綢繆，而有些同學(xué)的沮喪，是因?yàn)橄肽畹耐瑢W(xué)未分在同一個(gè)班級(jí)，一起的玩伴亦或是互相激勵(lì)的伙伴沒(méi)能在同一個(gè)教室里。
小孩子的愁思總是樸實(shí)無(wú)華而又真實(shí)存在。
六年級(jí)的我如同大多數(shù)剛開(kāi)學(xué)的孩子一樣，隨著個(gè)子的長(zhǎng)高，我從班級(jí)的前三四排終于到了五六排的樣子，但教室還是蠻寬敞的，加起來(lái)五六十號(hào)人的教室，我的身高已然是中等個(gè)子了。
小學(xué)六年級(jí)分了3個(gè)班級(jí)，我們班在三樓，其他兩個(gè)班級(jí)在四樓，而教學(xué)樓一共便是四層樓。
意料之中，也是意料之外，我跟黃卉沒(méi)有分到一個(gè)班級(jí)，而我和李慧，高夢(mèng)白分到了一個(gè)班級(jí)。坐在第五排的我沉默不語(yǔ)，身子單薄，也不算黑，也不算胖，所以在教室里是個(gè)很普通的一員。而分班時(shí)的排名來(lái)看我也是很普通，雙科80+依舊是排在第10到13左右，因?yàn)榭偡钟胁簧偈窍嗤摹?p> 六年級(jí)的同桌叫徐鳳娟，她是一個(gè)很樸素的女孩子。
她的數(shù)學(xué)在班級(jí)都是名列前茅的，而我語(yǔ)文還湊合。
她看樣子也是大山里出來(lái)的女孩子，長(zhǎng)得不白，一雙手很樸素，個(gè)子倒是挺高，跟我說(shuō)話時(shí)很大方，跟我講題的時(shí)候，格外的認(rèn)真，只是，她胳膊上的毛發(fā)要比我都還要豐茂，因此，我算是把他當(dāng)兄弟了吧。
當(dāng)兄弟歸當(dāng)兄弟，但那藏在性別之間的差異有時(shí)候也會(huì)讓人臉紅，嬌羞。
下課期間有的時(shí)候不想出去玩，趴在課桌間休息的我，不小心會(huì)壓到她的頭發(fā)，并沒(méi)有那種眼淚汪汪的橋段會(huì)發(fā)生在我身上，因?yàn)樵谀菚r(shí)候，我是一個(gè)不愛(ài)交流，不愛(ài)說(shuō)話的男孩子，她只是用那雙大手錘了錘我胳膊，我識(shí)趣地收了收身子。
再有就是上課我打盹的時(shí)候，她會(huì)掐我胳膊，提醒我聽(tīng)講，然后被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師以為是她在欺負(fù)我，對(duì)之言辭稍有嚴(yán)厲，但她也不辯解，就是愣愣地回答完問(wèn)題坐下，便專心聽(tīng)講。
坐在我前排的毛楠楠，那算是我們小學(xué)時(shí)候的班花了，但也有可能是?；ā?p> 她和徐鳳娟的關(guān)系挺好，而且與高夢(mèng)白，劉恬恬的關(guān)系都挺好。
只是六年級(jí)的時(shí)候，劉恬恬跟黃卉分在了同一個(gè)班級(jí)，李慧，高夢(mèng)白，毛楠楠，劉文強(qiáng)跟我在一個(gè)班級(jí)。
那個(gè)討厭的經(jīng)常扮鬼臉的劉文強(qiáng)已然坐在我的正前面，他和毛楠楠是同桌，并且，他倆包攬了班級(jí)的前三名。
總體來(lái)說(shuō)對(duì)于小學(xué)時(shí)候的同桌印象都是極佳的。
徐鳳娟自然也不例外。
在我的心目中啊，她反而像是一個(gè)大姐姐一樣的存在，可能是因?yàn)樗齻€(gè)子比我高，可能是她那雙并不是很好看卻一眼能看得出是經(jīng)常干農(nóng)活家務(wù)的手，也可能是她那大方的性格，毛發(fā)豐盛的胳膊，在我看起來(lái)，給人安全，以及欣慰，但最讓人感覺(jué)到是大姐姐的還是記憶中的一個(gè)看起來(lái)微不足道的小事。
那是開(kāi)學(xué)之后的第一周，九月的天氣還有些燥熱，教室里的電風(fēng)扇依舊在烏拉烏拉地吹個(gè)不停，那是下午放學(xué)的時(shí)刻，下午放學(xué)后有著一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間供走讀生回家吃飯，吃完了飯還需要來(lái)教室上晚自習(xí)上到8點(diǎn)多。
放學(xué)后，住的近的走讀生都回家去吃飯了，像我這種住的比較遠(yuǎn)的走讀生顯然是無(wú)法跟得上回家吃飯的時(shí)間，而我往往利用這段時(shí)間在教室寫作業(yè)，因?yàn)榛丶胰チ诉€有著炮引要穿。
放學(xué)后，教室里零零散散得坐著一些人，不算多也不算少，說(shuō)話聲和電扇的烏拉烏拉的聲音倒是也不顯得安靜。
我在那里沉思著，對(duì)于一道數(shù)學(xué)題目，顯然是已經(jīng)超出了我的能力范圍，而我自然地去請(qǐng)教我的同桌，我的同桌經(jīng)過(guò)了幾天的相處已經(jīng)是熟絡(luò)了許多，對(duì)于這種講題的需求，她還是很樂(lè)意的幫忙。
就在題目講到一半的時(shí)候，有一個(gè)許久許久未見(jiàn)到人的身影從我的發(fā)散的瞳孔中浮現(xiàn)，那是一個(gè)穿著鵝黃色衣服的女孩子，頭發(fā)上帶著一個(gè)紅色的發(fā)卡，有著自然卷兒，蹦蹦跳跳得進(jìn)了教室，那是久違了得黃卉。
她來(lái)找她的好朋友，李慧。而李慧也恰巧沒(méi)有去吃飯。
黃卉蹦蹦跳跳地進(jìn)了教室，朝我這里看了一眼，但眼神又匆忙地縮了回去，然后輕輕搬出了李慧身邊的凳子坐下，兩個(gè)小閨蜜就開(kāi)始偷偷地說(shuō)悄悄話，好似還時(shí)不時(shí)地扭頭看向我的方向。
而坐在我前排的劉文強(qiáng)，看到黃卉進(jìn)來(lái)了，便拉扯著我的胳膊，然后我就被迫地站了起來(lái)，然后他把胳膊搭在我的肩膀上，把我的胳膊搭在他的肩膀上，就故意托著我要去前排。
我還在六神無(wú)主，懵懵中的狀態(tài)的時(shí)候，劉文強(qiáng)就開(kāi)始大聲喲呵。
“黃卉，黃卉，你看看這是誰(shuí)”
然后教室里傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)與大笑的聲音以及“咦”的唏噓聲。
教室里的氣氛陡然詭異了起來(lái)，那個(gè)女孩的臉從雙頰紅到了耳根子。
那個(gè)紅著臉的女孩子是我的同桌，徐鳳娟。
臉紅的原因大概不是害羞，更多的是氣惱，而我對(duì)此做出判斷的結(jié)論完全是依據(jù)她接下來(lái)的表現(xiàn)。
她站了起來(lái)，揪住了劉文強(qiáng)的衣領(lǐng)，把我的胳膊從他的肩膀上扯了下來(lái)，怒目圓瞪。
“請(qǐng)你出去，沒(méi)看到我在給他講題嗎？有啥恩怨有啥問(wèn)題，等我講完了再!”
教室里頓時(shí)氣氛森然，安靜得似乎落針可聞，只有掛在教室的風(fēng)扇仍在烏拉烏拉地轉(zhuǎn)個(gè)不停。
我的耳根也紅到了脖子后面，驚出了一身冷汗。
然后乖巧地坐在了座位上，認(rèn)真地聽(tīng)著同桌給我講題。
一刻過(guò)后，她放下紙筆。
我從發(fā)散的思維中猛然驚醒。
“你自己好好演算演算，別一天天的想那些有的沒(méi)的”
然后白了我一眼，離開(kāi)了教室。
她走路似乎虎虎生風(fēng)，步伐鏗鏘。
我抬頭看向李慧的方向，那個(gè)穿黃衣裙的少女還在，只是坐在教室里安靜得看著一本連環(huán)畫(huà)，名字叫《葫蘆兄弟》，我沒(méi)有主動(dòng)上去打招呼，也沒(méi)有發(fā)出太大的聲響，只是在本子上隨意的刻畫(huà)著什么，思緒飛到了不久之前。
那場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，那顆被沖毀了的老槐樹(shù)下，在那不起眼的枝干上，刻著的符號(hào)，也許是名字的縮寫吧，而我竟然一時(shí)也不敢承認(rèn)。
這場(chǎng)講題的風(fēng)波在我的小學(xué)生涯里算是為數(shù)不多的可以清晰記得的事情了，而這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，徐鳳娟的形象在我的腦海里不禁又高大了幾分，甚至班上的同學(xué)都習(xí)慣性得稱呼她為“老徐”。
而那個(gè)搗蛋調(diào)皮鬼每次看到徐鳳娟就害怕，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
生怕再被她揪著衣領(lǐng)。
而那次似乎是在小學(xué)時(shí)候見(jiàn)到黃卉屈指可數(shù)的幾次之一。
六年級(jí)的學(xué)堂之上，同學(xué)們似乎都一下子成長(zhǎng)了不少，少了幾分童年的稚氣，長(zhǎng)了幾分少年的意氣風(fēng)發(fā)，愛(ài)學(xué)習(xí)的那群人更加刻苦了，而貪玩得人群自然得綁在了一起。
相隔一層樓的兩個(gè)班級(jí)，似乎信息都變得堵塞，只有偶爾從同帶一門課的代課老師口中聽(tīng)到過(guò)夸獎(jiǎng)黃卉學(xué)習(xí)成績(jī)好，更多的時(shí)間，在小小的校園里，偶遇都是極小的概率，不知道為什么，總有種感覺(jué)，我們都在躲避，都在逃避。
那個(gè)年齡段，似乎什么都不太懂的我們，會(huì)毫無(wú)選擇得選擇了逃避，而似乎又有些懵懂的我們心照不宣地不去面對(duì)，不去承認(rèn)這樣的事情。
而隨著時(shí)間的推移，我也漸漸地習(xí)慣了這樣的事情。
天氣漸漸地變得涼快了起來(lái)，夜里的月光和蝙蝠的叫聲伴隨著我的回家的路。
偶爾上晚自習(xí)的時(shí)候，會(huì)有些風(fēng)雨，閃電會(huì)劃破天際，會(huì)讓人想起曾經(jīng)的那場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，但在同桌點(diǎn)燃的蠟燭下，我依舊是奮筆疾書(shū)，不斷地演算著數(shù)學(xué)題目，也不知道在那個(gè)年級(jí)，我們的作業(yè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，身邊的人已經(jīng)是那個(gè)人。
我和同桌算是互補(bǔ)吧，我的數(shù)學(xué)依舊不是很好，而語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)。
我在這班級(jí)里話一直不多，沉默得像是一個(gè)孤寡老人。
而我也沒(méi)有立刻長(zhǎng)大，只是在日子里變得寡言了，沉默了。
喜歡做的事情和愛(ài)好已然沒(méi)有停歇。
喜歡在周末干完活兒后打游戲。
喜歡在河邊等著對(duì)面堰渠放水好拿著籃子去抓魚(yú)。
喜歡在中午趁著吃飯午休的時(shí)間去河里游泳，但也只能偷偷的去，并且心驚膽戰(zhàn)。
心驚膽戰(zhàn)不是害怕水，而是害怕父母和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抓住。
自從出了那個(gè)炸魚(yú)炸斷手的事件后，農(nóng)村的安全問(wèn)題似乎也關(guān)聯(lián)到了學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)不僅僅是在大壩上寫上“禁止學(xué)生私自下河游泳”的標(biāo)語(yǔ)了，更多是派老師去河邊巡邏。
而我就是被巡邏老師抓住的對(duì)象，并且差點(diǎn)被開(kāi)除學(xué)籍。
那是十月份的天氣了，河里的水已經(jīng)變得冰涼了，而我，下河游泳。