手、腳、眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，讓球場上的林少杰振作了精神，特別是在左側(cè)的四十五度角終于不算太拉胯，五個球進(jìn)了兩個，四成命中率。
“場下訓(xùn)練只有這個命中率，上場了還不得斷崖式下滑，這樣的球員拉不開空間，沒有威懾力呀！”
球場邊有人大聲說道，謝政和扭頭望去，前者縮了縮腦袋，趕緊閉上嘴巴。
林父在一旁尷尬的賠笑。
場上的林少杰聽的心頭冒火。
只剩最后一個底角了，留給林少杰的機(jī)會不多了。
“砰！”
又是一個砸在籃筐內(nèi)沿的投籃，彈出的干凈利落，場邊的謝政和坐不住了，站起身來。
“弧度，你的弧度呢？”
“注意手勢，出手的時候不要緊張，盡可能的讓籃球劃出一道弧度，你現(xiàn)在的投籃姿勢沒問題，看上去還很漂亮，但是投出去的角度太平了，最后發(fā)力的方式有問題?！?p> “協(xié)調(diào)性，不要在乎動作的美感，怎么舒服怎么投?！?p> 場上的林少杰眼前一亮，是呀，自己都是準(zhǔn)備打道回府的人，何必這么緊張呢！
自己投籃的角度這么平，命中率當(dāng)然不高了，按照數(shù)學(xué)公式計算，高弧度的籃球入框面積最大，命中率最高。
有這么高的入框方法不去使用，自己非要這么平的投出去。
不說最終的命中率，就是在抗干擾上，也是高弧度的更具優(yōu)勢。
玩什么“干拔，”除了帥氣一無所有。
調(diào)整了最后時刻發(fā)力方式，讓自己的手感盡量變得柔和的林少杰，終于體會了一把“籃筐如大?！钡母杏X。
之后的四個球。
“砰......唰！”
“唰！”
“唰！”
“唰！”
全部入框。
場下的謝政和一臉驚訝，自己只是稍微提點了一下，這個孩子就很快接受，并且及時調(diào)整。
除了第一個進(jìn)球有些運氣，剩下的三個進(jìn)的那叫一個干凈利落。
本來還在看笑話的一些人也啥都不說了，最后一個底角投籃，林少杰能夠把人投自閉。
那個零度角的位置別看距離籃筐最近，但是由于沒有框后依托，更沒有參照物，除非久經(jīng)訓(xùn)練，否則是最難中的區(qū)域。
林少杰能夠把這個位置“吃下去，”那是絕對有這個底子，特別是他在謝政和的“指導(dǎo)”下完成的，再看看謝政和場下和林父咧開嘴的笑容，明擺著告訴所有人。
“這個孩子我要了，你們別給我惹事?！?p> 至于先前的命中率不高，也許是緊張，也許是不適應(yīng)。
“瞧瞧，這孩子還是很聰明的，一點就透，但就是話少。”
聽著謝政和的夸獎，林父心里跟抹了蜜糖似的，跟著夸起來，就像是他這個父親在替兒子面試一般，總想把最好的一面展現(xiàn)出來。
“我身體不好，這孩子從小就懂事，以前都是全班前幾名的成績，這次高考沒發(fā)揮好，不知怎么少了快一百分，最后我們也是沒轍，只能走這條路，謝教練您要是看得上，我就把孩子托付給您?！?p> 謝政和聞言，突然有些發(fā)愣。
“這孩子的學(xué)習(xí)成績一項很好？”
“是呀！高考前在全縣的排名都不差，本來我們以為本科穩(wěn)了，當(dāng)然，想要進(jìn)入江南大學(xué)這樣的成績可能還差一些，但是在縣里肯定是有數(shù)的，最后沒想到發(fā)揮失常了，只能走體育這條路了。”
林父只是可惜孩子沒發(fā)揮好，謝政和倒是不以為意的，轉(zhuǎn)彎抹角問了幾個問題，林父知無不言的回答了。
等到安排比賽對抗的時候，謝政和起身和助教說了幾聲，林少杰就被分在了校隊的主力組。
除了他這個組織后衛(wèi)是新人，其他都是雷打不動的主力。
那個被換到替補(bǔ)那邊去的組織后衛(wèi)，看著林少杰心底直冒火，只可惜謝政和在場，他是動都不敢動，只能氣的在墻角畫圈圈。
上了場的林少杰最初還是有些不適應(yīng)。
新場地，新隊友，同時也不熟悉大家的跑位，打球方式。
最初的幾個來回，雙方在你來我往的比賽中打的也是互有勝負(fù)。
往常都是主力以絕對實力壓著替補(bǔ)打。
今兒個則是有來有回。
“你們站著干什么，看天吃飯么？跑起來，腳下別停著?！?p> 場邊的謝政和喊了起來，嗓門賊大。
“林少杰，你是沒吃飯么？還是怕他們身板太脆，被籃球砸壞了。傳球力道大一點，膽子大一些，別怕失誤。”
林少杰頭一次感受到謝政和的“大喇叭，”聲音低沉有力，猛地來一嗓子還有振奮精神的作用，和大排量發(fā)動機(jī)引擎發(fā)出的聲音媲美。
得到指示的林少杰開始照做，膽子也跟著大起來，不再像之前那般畏畏縮縮。
說來也奇怪，在往返跑測試中，“真實之眼”起著反作用，或許是林少杰沒有學(xué)會如何使用這個能力，反正場外的很多信息會干擾到林少杰。
但是真當(dāng)比賽開打，場上球員所處的位置，跑動的方向很快就在腦海里浮現(xiàn)，隱約還有一種標(biāo)識出路線圖的感覺。
比如那個叫做陳俊仁的得分后衛(wèi)，個子還不如自己高，但是兩分神準(zhǔn)，只要給機(jī)會就敢投，還能進(jìn)，是個刷助攻的好機(jī)器；
另一個叫做楊文元的大前鋒，實際一人身兼雙職，大前鋒和中鋒一肩挑。
只要在內(nèi)線站住位置，好家伙，那就是得分機(jī)器，至少江南大學(xué)的替補(bǔ)是一點抵抗力都沒有。
這兩位也是目前最穩(wěn)定的得分點，個人實力比起縣里打球的那幫人，高出太多了。
林少杰只是常規(guī)操作，在不讓自己失誤的基礎(chǔ)上，把球傳的更舒服。
眼下只要把球給到兩人，半數(shù)以上都能轉(zhuǎn)化成得分。
至于林少杰對位的組織后衛(wèi)，身高不如他，臂展不如他，體重兩人應(yīng)該差不多。
所以在面對這樣一個對手時，他總有種大人打小孩的感覺。
主要還是視線不受阻擋，視野開闊，加上對隊友跑位的預(yù)判。
在謝政和的提點之后，總有種我想傳球就傳球，想投籃就投籃的感覺。
作為對手的組織后衛(wèi)也是一臉的郁悶，先前的自己還算是主力之一，這次被謝政和安排到替補(bǔ)隊不說，和自己對位的這個新人，本以為能夠好好的欺負(fù)一番。
誰曾想真是個天賦怪。
職業(yè)籃球隊里1米88確實不高，但是在校籃球隊的后衛(wèi)線上可不是什么矮子。
特別在組織后衛(wèi)的位置上，眼前連新人都算不上的家伙即有身高，又有臂展。
除了橫向移動稍微慢點了，其他幾乎都是按照上限來的，自己根本防守不住，若不是因為不熟悉隊友的跑位，開場的幾個球就會被打花。