第二十一章 學(xué)校
一個(gè)月后，
董良早早的在汝南明威學(xué)校的側(cè)院里起床，洗漱完，在院子里伴著學(xué)校里的朗朗書聲鍛煉。
每日的鍛煉都不曾停下，一個(gè)月來，吃得好住得好，練的好，本來就不錯(cuò)的身體變得精壯起來。
鍛煉完畢，有士卒送上清水，董良洗洗手擦擦臉，來到學(xué)校的食堂吃飯。
不禁想吐槽兩句，來一個(gè)月了，連一個(gè)溜須拍馬送女仆的都沒有……
大院里的人見到董良到來，都站立施禮，拱手作揖，“校長(zhǎng)！”
董良來到前面，拱手還禮，“用餐吧。”
眾人齊刷刷的坐下，兩百多名師生一起用餐。
那學(xué)生有小的，有大的，有年老的，有殘疾的。
都坐在一排排長(zhǎng)桌前，坐著長(zhǎng)條木板凳，這一幕幕，都不像是漢代應(yīng)該有的景象。
卻說是一個(gè)月前，董良編好教材，找關(guān)羽商量辦學(xué)校。用十年樹木百年樹人的話說服了關(guān)羽，為皇叔打天下需要人才啊。
當(dāng)天問關(guān)羽要來了九十名傷殘的老卒，三個(gè)老師帶他們識(shí)字學(xué)習(xí)。
又讓宋金帶人聚集了城中的孤兒，大約兩百人，都安置在了學(xué)校的大通鋪。
說來可能會(huì)奇怪，為什么兵荒馬亂的城中，僅僅兩百多孤兒呢？
不應(yīng)該很多人流離失所嗎？
董良知道原因后也很沉默，因?yàn)槌赡耆嗽趤y世都難生存，何況，是無人照料的孤兒呢……
將這些人聚集后，辦了這個(gè)汝南明威學(xué)校。為什么叫這個(gè)奇怪的名字呢？
董良本來想起個(gè)霸氣點(diǎn)的，叫什么大漢皇家學(xué)院什么的，被關(guān)羽和眾多文吏勸阻了。
說句不好聽的，你什么身份，敢叫這個(gè)名字？
最后，再多方商議下，高度贊同了董良提出的這個(gè)名字。
因?yàn)槎紝?duì)大家說了這樣一番話，
“吏，不畏吾嚴(yán)而畏吾廉；民，不服吾能而服吾公。廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威。”
所以這個(gè)培養(yǎng)官員和小吏的學(xué)校，就叫了明威學(xué)校。
這段話也被董良讓人刷在了正門口的大墻上。
另外，當(dāng)初那個(gè)軍師的頭銜是臨時(shí)拿來打算忽悠劉辟龔都的，但是沒想到他們態(tài)度這么配合，董良也就不讓大家稱呼自己軍師了。
畢竟自己這個(gè)軍師又不是劉備任命的，到時(shí)候大家一會(huì)和，自己一個(gè)小孩子做軍師，把糜竺，簡(jiǎn)雍，孫乾等人置于何地呢？
但是劉備來了之后，撤掉自己的軍師是必然的，那么大家不也尷尬嗎？
所以為了大家都不尷尬，就讓大家稱呼自己做校長(zhǎng)。畢竟這個(gè)學(xué)校是自己一手創(chuàng)建的，沒毛病。
再看學(xué)校，在大門上，有一副對(duì)聯(lián)，
上聯(lián)：十年樹木
下聯(lián)：百年樹人
這學(xué)校入門是一處大空地，是原來宅子的大院，有些花草，現(xiàn)在全平了，改成了校場(chǎng)。
每日清晨，學(xué)生們卯時(shí)起床，在校場(chǎng)上統(tǒng)一鍛煉，練刀。
這些人不是要上陣殺敵的，但是也需要強(qiáng)健的體魄，和基本的搏擊能力，練刀最合適，易上手，威力大。
練完刀，穿過第一排建筑，這是教室，來到后面的一個(gè)院子，這院子，已經(jīng)被搭上了大棚，成了食堂。
在這里用一日三餐。規(guī)矩都按董良的來。
食堂后面一排建筑是學(xué)生們的大通鋪。
再后面是原來的后花園，現(xiàn)在花都平了，水池挖大了，引來了活水，讓學(xué)生們洗澡，練游泳。
學(xué)生們實(shí)行軍事化管理，是董良跟后世某些高中學(xué)的，對(duì)內(nèi)務(wù)也有要求。
許多地方不符合禮制，不過在這一畝三分地，手下不是傷殘的老卒，都是粗人懂什么禮制，一些孤兒都是活不下去的哪有資格挑挑揀揀。
在這里讓府中的老吏來授課，就教五百常用字和公文格式，以及一些常見的錢糧問題。
每天晚上還要上半個(gè)時(shí)辰的思想教育課。
至于思想教育課上什么，當(dāng)然是效忠劉皇叔啦，難道效忠漢獻(xiàn)帝嗎……
老卒們年紀(jì)大，記得慢，但是思想成熟，小孩們思想活泛，但還比較幼稚。
這群老老少少，互相扶持一起度過了這高強(qiáng)度的一個(gè)月。
這一個(gè)月的封閉式高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，讓這些人幾乎脫胎換骨了。
有人會(huì)問，區(qū)區(qū)一個(gè)月，對(duì)一群大老粗有那么好的效果嗎？大家可以想一想，這是按照一些魔鬼高中的強(qiáng)度學(xué)習(xí)，每天起碼五個(gè)時(shí)辰，就學(xué)三樣簡(jiǎn)單的東西。一個(gè)月下來，比高中學(xué)生某些小科一年的有效學(xué)習(xí)時(shí)間還長(zhǎng)。
這些傷殘老兵，從三日前就陸陸續(xù)續(xù)開始跟著府中的老吏開始實(shí)習(xí)了。
第一天什么都不干，就看，十多個(gè)文吏，一人身邊跟三個(gè)人，看辦事流程。
第二天開始幫忙打打下手，做一下簡(jiǎn)單的東西。
第三天就開始分一部分真正的工作給他們，雖然說有些揠苗助長(zhǎng)，但是時(shí)間緊迫，這汝南城待不了多久的。
而且現(xiàn)在暫時(shí)還算和平，事情又少，犯錯(cuò)了也不要緊，現(xiàn)在就是試錯(cuò)的時(shí)間，讓他們漲漲經(jīng)驗(yàn)。
等他們正式工作積累了經(jīng)驗(yàn)，再到學(xué)校里給那些小孩們授課。
他們的任務(wù)也不輕，即便已經(jīng)畢業(yè)了，董良還是給他們立了任務(wù)，要他們工作之余，每天認(rèn)識(shí)三個(gè)字，十天一篇總結(jié)作文，一個(gè)月檢查一次。
而那些年幼時(shí)學(xué)生，還需要繼續(xù)在學(xué)校里深造。這些人年輕，可塑性更強(qiáng)。董良在這一個(gè)月里回憶了一些前世的數(shù)學(xué)知識(shí)，雖然只是一些簡(jiǎn)單的方程和幾何，但是對(duì)他們，也夠用了。
等日后，他們基礎(chǔ)打好了，愿意當(dāng)官的當(dāng)官，愿意當(dāng)工匠的研制新發(fā)明，愿意打仗從軍的，再讓他們?nèi)ボ婈?duì)學(xué)習(xí)。
除了這些學(xué)員，還要十個(gè)特殊的學(xué)員是董良親自帶的。
這十個(gè)人，是關(guān)羽特意選拔出來的，認(rèn)字的或者機(jī)靈的，忠心耿耿的斥候。
選拔出來，跟著董良學(xué)習(xí)繪制地圖，一個(gè)月還不足以讓董良把數(shù)學(xué)符號(hào)，投影方式等知識(shí)全部教授完畢。
但是，也用不到這么高端的東西，一些簡(jiǎn)單的符號(hào)和比例尺等高線，這些東西已經(jīng)可以應(yīng)用了。
肯定做不到后世那樣，每一幅地圖都十分嚴(yán)密，遵照規(guī)則。但是一幅簡(jiǎn)單的包含比例尺和地形起伏的地圖，已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的軍事地圖了。
董良按照自己前世的回憶，和從許昌出來一路的見聞，已經(jīng)簡(jiǎn)單繪制了一幅汝南到許昌的地圖，拿給本地人看，解釋完畢后，都說高妙。
而這幅地圖也早已被關(guān)羽要去，掛在關(guān)羽的房間里，天天觀看，也不知道哪來的癮。