第三十七章 霍格沃茨的非正常日常

　　翌日。

　　因為昨晚隱形獸表現(xiàn)的格外粘人（蛙），林辭就和它多打鬧了一會兒，不過林辭敏銳的覺得，隱形獸似乎進(jìn)入了發(fā)情期，對此毫無經(jīng)驗的他，覺得找機會請教一下海格。

　　畢竟，那個混血巨人被號稱為可以打破生物交配的壁壘。林辭有時都覺得海格可能開了掛，一個能夠萬物融合的掛。

　　林辭對寶可夢也眼熱已久，在以后或許可以借著海格的手，培養(yǎng)出不一樣的寶可夢。

　　林辭睜開眼睛的時候，他已經(jīng)被萬事通小姐放在了寢室的桌子上，此刻赫敏已經(jīng)洗漱完畢，穿好了長袍，胸前的金紅色獅院徽章閃閃發(fā)光。

　　赫敏廢了好大力氣才將蓬飛的頭發(fā)壓了下去。

　　“為什么不找哈利問問看呢？”

　　“什么？”

　　“我記得他家以前是賣洗發(fā)水的，或許魔法界的洗漱用品，會讓你的頭發(fā)好起來！”

　　赫敏壓了壓頭發(fā)，認(rèn)真思考了一下林辭的建議，覺得每天早上花在打理頭發(fā)上的時間確是有些多。

　　霍格沃茨的校園生活算是正式開始了，作為一年級的新生，赫敏要學(xué)習(xí)的課程有變形術(shù)、魔咒學(xué)、魔藥學(xué)、魔法史、黑魔法防御術(shù)、天文學(xué)、草藥學(xué)和飛行課。

　　而林辭恰巧對這些都感興趣。旅行青蛙準(zhǔn)則之五，一個合格的蛙崽，總得掌握一些一技之長，這樣才可以在萬千世界里安身立命。

　　新生們上課遇到的第一個難題就是霍格沃茨的樓梯。

　　霍格沃茨的樓梯總共有一百四十二處之多。它們有的又寬又大;有的又窄又小，而且搖搖晃晃:有的每逢星期五就通到不同的地方;有些上到半截，一個臺階會突然消失，你得記住在什么地方應(yīng)當(dāng)跳過去。

　　另外，這里還有許多門，如果你不客客氣氣地請它們打開，或者確切地捅對地方，它們是不會為你開門的;還有些門根本不是真正的門，只是一堵堵貌似是門的堅固的墻壁。想要記住哪些東西在什么地方很不容易，因為一切都在變化。

　　真是慣著它們了，改天學(xué)個爆炸咒，看它們開不開。

　　而這些樓梯讓林辭覺得自己在玩迷宮通關(guān)游戲，要么是以往哪屆校長的惡作劇，要么就是霍格沃茨窮的連路牌都買不起了。

　　走向教室的長廊里，不斷有學(xué)生爭先恐后的看向哈利，這讓這個前半生受盡冷落的男孩有些不知所措，他慌張的躲在赫敏身后。

　　花了一段時間才找到教室，他們和拉文克勞的學(xué)生坐在一起共同上一節(jié)魔法史。

　　這是唯一一節(jié)由幽靈教授的課程，臺上的賓斯教授用單調(diào)乏味的聲音不停地講，一開始時，后面的哈利和羅恩還能有興致的說著悄悄話，但不一會兒就打起了瞌睡。

　　而赫敏從拉文克勞學(xué)院那里得知只要在考前整理出一張歷史事件編年表，并背下來就能通過考試后，就拿出魔咒課的書籍。

　　林辭看向坐在赫敏旁邊的女生，看的出來是個印度女孩。她與旁邊的孿生姐妹讓林辭感到驚艷，姐妹倆一個天真爛漫，一個精靈可愛。

　　她們身上閃爍的鷹院徽章讓林辭想了什么，他跳到赫敏肩膀上，輕輕說著。

　　正在思考懸浮咒的赫敏在聽到林辭的話語后，看了眼旁邊的女孩，手上則是迅速的在紙上寫著一些東西。

　　旁邊的帕德瑪·佩蒂爾好奇的看著赫敏，不明白為什么剛剛這個褐色頭發(fā)的女孩看自己時，眼睛里流露出一絲閃爍的驚喜。

　　過一會兒，一張羊皮紙遞到了帕德瑪?shù)氖稚?，赫敏伸手示意，讓她讀讀看。

　　“現(xiàn)有一籠子，里面有雞和兔子若干只，數(shù)一數(shù)，共有頭14個，腿38條，問雞和兔子各有多少只……”

　　拉文克勞學(xué)院的帕德瑪瞬間就被紙上的問題吸引了，她驚奇的看了眼赫敏，然后迫不及待的演算了起來。

　　看著天真可愛的帕德瑪不時低頭皺眉喃喃自語，一副困頓不解的樣子。林辭覺得這也是一種不錯的體驗。

　　毋庸置疑，每一位穿越者的靈魂深處都是十分孤獨的，新時代跟舊時代之間的文化鴻溝根本沒有人能跨越。為了讓自己看起來不那么形影單只，至少看起來稍微能歡樂一點，穿越者們大多都會不約而同的努力將世界的軌跡改變到他所熟悉的環(huán)境上。

　　比如，那本《放開那個女巫》中的羅蘭。以及，現(xiàn)在的林辭。

　　事實上，林辭早就有這個想法了。對于消弭霍格沃茨四大學(xué)院的紛爭上，他或許能在這方面打掉部分拉克文勞學(xué)院認(rèn)為其他學(xué)院都是笨蛋的觀念。而一個想法在林辭心中慢慢成型。

　　拉克文勞學(xué)院不同于其他學(xué)院，進(jìn)公共休息室時，不是對畫像報出口令。他們面對的則是一道青銅門，只有解開問題的學(xué)生才可以進(jìn)入休息室。

　　林辭考慮哪天夜游霍格沃茨時，順道在拉克文勞學(xué)院的青銅門上改個幾道題。

　　魔法史課上，在林辭的影響下，赫敏總會舉手纏著賓斯教授，讓他講一些關(guān)于學(xué)校的秘聞傳說，不得不說幽靈知道的總比校史上記錄的要多一些。

　　林辭整理了之后，確信了密室的存在。

　　在之后的魔咒課上，拉克文勞學(xué)院的院長弗利維教授以他開明、風(fēng)趣的講課方式博得了大家的尊重，而赫敏也因為一些新奇的思考讓格蘭芬多學(xué)院加了10分。

　　一個是揮舞魔杖施展咒語的時候，需不需要對準(zhǔn)目標(biāo)，一個是口音和語調(diào)是否會影響到魔咒的施展效果。

　　弗利維教授對此很感興趣，在之后的課堂上，他例舉了一些魔咒和赫敏一同驗證分析。

　　課后他公開表明，分院帽是老糊涂了，赫敏·格蘭杰應(yīng)該被分在拉文克勞。顯然這位教授已經(jīng)忘記了赫敏在分院儀式上拔出格蘭芬多劍的事。

　　草藥課上，林辭展現(xiàn)了他種花家在農(nóng)作物上的一些天賦，這讓毫無了解的他，在一頓指導(dǎo)下，赫敏不出所料的獲得了斯普勞特教授的表揚。

　　但在課程的后半段，斯普勞特教授對這位天分極高的女孩逐漸心生提防，因為她開始和身邊的同學(xué)討論起來，這些魔藥能吃嗎？好吃嗎？怎么作才好吃？

　　而一旁聽著的斯普勞特教授竟然產(chǎn)生了一種要不要嘗試一下？說不定很好吃的想法。反應(yīng)過來的教授，立馬在草藥培養(yǎng)器皿上貼了標(biāo)簽：嚴(yán)禁私自食用。

　　天文課上，林辭本想趁機學(xué)個一招半式，以后好用來忽悠人，但隱約中一種被看破的感覺，讓他心神不寧……