第五十一章 標準化魔咒
“是化骨水，教授?！?p> 對于赫敏能回答出要煉制的魔藥，斯內普教授并不感到驚奇，這只是一個小測試罷了。
斯內普教授的手指微動，那些懸浮在空中的原料，有的變成了汁液，有的變成了粉末。他揮了揮手，處理好的魔藥以制定好的比例，按照不同的加入順序，漸漸融合在一起。斯內普教授的魔力突然變得熾熱起來，不一會兒，就看見懸浮在空中的液體沸騰了起來。
《哈利·波特》世界里有這樣的煉藥手法？林辭驚疑的看了眼赫敏，赫敏同樣迷惑的搖了搖頭，她從未在魔藥書中看到這樣的手法。
她一直以為煉制魔藥需要守在坩堝旁，一邊不停的攪拌一邊加入魔藥。
這么說，豈不是就能隨時隨地煉制魔藥了？而且還不受工具和場地的限制！
很快，煉制結束了，無色無味的化骨水漂浮在空中，就像清水一般。
斯內普教授從中劃分出了一滴，緩緩滴在桌子上，具有腐蝕性的化骨水在接觸到桌子上時，并沒有產生任何反應。
這……？
一只蜥蜴的干尸從柜櫥里飛出，落在那滴化骨水上，如清水一般的液體接觸到干尸后，瞬間就把干尸腐蝕的干干凈凈，就像從沒出現(xiàn)過。
這是真正的化骨水！
沒管被鎮(zhèn)住的赫敏，斯內普掏出魔杖，將器皿和魔藥鎖進了壁櫥里。
“這就是魔藥的實質。每周三下午，來我辦公室！”
林辭跳上柜櫥，將上面懸浮的兩個光團收入背包中。
【叮，獲得金色物品，幸運四葉草?！?p> 【叮，獲得藍色物品，化骨水10份。】
“還有事嗎？”
斯內普下了逐客令，赫敏按捺住心中的疑惑，恭敬的掩上門，退了出去。
她相信所有的疑問都將在一周后得到解答。
赫敏今天有一節(jié)魔咒課，這也是她最看重的一門課。
魔藥雖然很重要，但在巫師界，魔咒才是巫師的日常，變形術也不過是魔咒體系的一個分支。
要推動巫師魔法體系的大變革，林辭一開始就打算從魔咒體系開始，以后再漸漸影響各個領域。
魔咒課的教授是弗利維教授，他也是拉文克勞的院長。
據(jù)說弗利維教授有著精靈血統(tǒng)，他個子很矮，需要在墊上厚厚一沓書才能高過講臺，但這并不妨礙學生們對他的景仰。
弗利維教授年輕時是英格蘭決斗大賽的冠軍，魔法實力高超，更對魔咒有著深刻的了解，是當之無愧的魔咒大師。
今天這節(jié)課，弗利維教授向他們教授的是熒光咒。
這個咒語的用途不僅在生活中很是廣泛，而且在巫師們的遠古戰(zhàn)爭也曾大量使用這個魔咒以及它的衍生咒和煉金產物。
在漆黑的地下，巫師需要明亮的光源來防備黑暗生物的偷襲，他們也可以使用多人聯(lián)合或是單人加大魔力的方式發(fā)射足以令人暫時致盲的強力熒光咒，或者說，閃光咒。
“同學們請注意，咒語要輕柔，但最后一個音節(jié)需要清晰有力，最重要的是要穩(wěn)定。魔杖的揮動同樣如此，魔力要源源不斷地輸入魔杖?！?p> “我想請一位同學來做個示范，赫敏小姐，昨天麥格教授與斯內普教授都在我面前稱贊過你的魔法才能，我想請你來為同學們做個示范?！?p> “不勝榮幸，教授。”赫敏鞠了個躬，輕輕揮動魔杖，清晰地吐出“熒光閃爍”的咒語，魔杖尖放出了明亮柔和的光線。
弗利維教授帶頭為赫敏鼓掌:“好極了，赫敏小姐，雖然熒光咒是個非常基礎的魔咒，但你使用的效果已經(jīng)十分完美，那么格蘭芬多加五分！希望你們不要覺得我是在徇私，我是相當公正的。”
是嗎？林辭翻了個白眼。
赫敏行禮表示感謝，退下講臺。
“那么同學們，你們自行練習！有疑惑的地方可以找我詢問！”
在周圍的同學都開始練習熒光咒的時候，赫敏走到了弗利維教授的面前：“教授，我很冒昧的請求您看一下這個東西，雖然很粗糙，但我想或許會對魔咒釋放方面有所幫助?！?p> 赫敏將林辭講述過的一些想法，整理出來的《標準化魔咒》手稿，遞給了弗利維教授。
“哦，好吧，赫敏小姐。讓我看看，你會給我?guī)碓鯓拥捏@喜。”弗利維教授接過手稿，輕輕的從頭翻動著。
不過翻了兩頁，弗利維教授的表情就從好奇變?yōu)轶@訝然后又變?yōu)槟亍?p> “赫敏小姐，我想我明白你的想法了，這是個，額，很革命性的想法?！?p> “你想建立一個統(tǒng)一的標準？我能看的出來，幫助魔咒掌握只是一個方面，最重要的是……..你想將魔力定量描述出來？”
“魔咒的釋放需要多大量多少頻率的魔力，煉金術回路的每個節(jié)點需要多少魔力，魔藥熬制需要怎樣的魔力，你想建立魔力的統(tǒng)一體系？”
“赫敏小姐，你要知道這在魔法界是從未有過的……”
赫敏深吸口氣，看著弗立維教授，“建立標準體系是必須的，魔法到現(xiàn)在都是雜亂無章的狀態(tài)，我們需要訓練來掌握各種魔法技藝，但不是現(xiàn)在這種野蠻粗糙的訓練，應該是有系統(tǒng)的、有理論支持的訓練！”
“只有統(tǒng)一標準，在此標準下客觀準確的描述真理，巫師界的各個產業(yè)才能迎來突破性的發(fā)展。”
標準不好嗎？有了魔咒施法標準，就算是蠢才，只要照本宣科，魔咒使用上就能達到及格水平。不然以霍格沃茨的教學方法，出個天下可就全憑運氣了。
“就像教授您教授的魔咒，如果野蠻練習需要一整天才能掌握的話，那么用我這本《標準化魔咒》，則可以讓他們在一整天內掌握無咒默發(fā)技巧！所以我覺得我的研討是有價值的。”
弗利維教授失神地看著神采飛揚的赫敏，他覺得自己好像看到了一個人的影子。在五六十年前，有一個人提出來差不多的想法。
他用力甩了甩頭將那個影子甩出自己的腦海，慢條斯理地說：“我也覺得這項研討是有價值的，盡管你的意愿距離實現(xiàn)還有很多困難，但就魔咒練習這塊，我覺得可以從霍格沃茨開始。
“這是我作為魔咒課教授的建議，我會向鄧布利多校長反映，我爭取在下個學期前完成相應的準備工作?！?p> 赫敏十分欣喜：“萬分感謝，教授！”
如此以來，霍格沃茨學生的魔法水平就能得到快速的提升了，那么幾年后的霍格沃茨保衛(wèi)戰(zhàn)，難受的就是食死徒了。
那句，我與我所愛之人皆亡于高塔，也就無從談起了。