第五章 考核
哥布林們憑借它們脆弱的大腦，想不出什么好辦法反駁“熊”，只好乖乖的按照“熊”說(shuō)的去做。
過(guò)了一會(huì)兒，何天確認(rèn)了小世界沒(méi)有出現(xiàn)什么意外情況，暗自高興，身形逐漸散去。
他睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)外界時(shí)間才過(guò)去幾分鐘。
其中大部分的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)入和退出小世界，反而在小世界內(nèi)呆的時(shí)間最短。
他晃了晃腦袋，全身都放松了下來(lái)，之后低下頭不斷的翻閱著書中的內(nèi)容。等待老師來(lái)上課。
“坐回自己的位置上！”
孟瀟瀟走到教室，看見(jiàn)有幾人還在聊天，沒(méi)把自己放在眼里，為了保持教師的威嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)說(shuō)了一句。
終歸是半神之位，已經(jīng)點(diǎn)燃神火，就差凝聚神格，就能成為一位真神。
心里有意敲打時(shí)。
哪怕只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提了一句，幾個(gè)刺頭學(xué)生還是縮了下腦袋，臉上帶著訕笑走回自己的座位上。
學(xué)生們的說(shuō)話聲音逐漸減小，直至消失。
孟瀟瀟看著全部都坐到位子上的三十多名學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)頭，像是很滿意他們的反應(yīng)，道：
“好，那我們接下來(lái)就開(kāi)始上課。”
“我知道你們都…大部分都凝聚了神性，甚至有的天賦好的學(xué)生，已經(jīng)有五點(diǎn)神性了?！?p> “但是哪怕你在高二，或者高三上半學(xué)期就能達(dá)到了10點(diǎn)神性，滿足了成為半神的最低要求，也不可以懈怠，半神僅僅只是開(kāi)始?！?p> 孟瀟瀟看著班級(jí)里的學(xué)生，特別是在說(shuō)到天賦強(qiáng)的時(shí)候，重點(diǎn)注意了其中兩人。
那兩人就是這個(gè)班級(jí)中唯二的五點(diǎn)神性，天賦努力跟資源都缺一不可。
一個(gè)叫林旭，擁有強(qiáng)大的火焰權(quán)能，使用火球可以直接將三級(jí)戰(zhàn)士燒死。
他的面容溫和，臉上掛著笑，但眼神之中不時(shí)閃過(guò)的陰郁之氣，能看出他并不像表面的那么友善。
他的父親是一位強(qiáng)大半神，修煉資源應(yīng)有盡有。
結(jié)合他半神之子的天賦，小世界一開(kāi)辟就有方圓數(shù)十里的范圍，這才在高一階段就凝練了五點(diǎn)神性，成為半神。
至于為什么何天父母也都是半神，何天的天賦差距卻跟林旭如此巨大。
那只能說(shuō)，半神跟半神之間的差距也是天差地別的。
十點(diǎn)神性是半神，一千點(diǎn)神性也是半神，只要沒(méi)有點(diǎn)燃神火，凝聚神格，那就只能是半神。
而正不巧何天的父母就是十四點(diǎn)神性的半神。
哪怕是在半神中都是最弱的一檔。
另一名學(xué)生的名字叫葉茂，面容帥氣，臉上一直保持著陽(yáng)光的笑容，暴風(fēng)權(quán)能，可惜從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校中施展過(guò)，讓其他學(xué)生都好奇的緊。
關(guān)于家庭背景，他自己更是從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)，班級(jí)中的同學(xué)也對(duì)其一無(wú)所知。
這兩人不僅實(shí)力強(qiáng)大，而且也是班級(jí)中最受歡迎的人。
何天聽(tīng)到孟瀟瀟說(shuō)話時(shí)，單手撐在臉上，嘴角噙著笑，眼睛瞥了一眼那兩人。
表情沒(méi)有什么變化，一副超凡脫俗的樣子。
不知道的還以為是大佬開(kāi)小號(hào)呢。
孟瀟瀟正在說(shuō)著，突然看見(jiàn)何天那個(gè)模樣，咳了一聲，想讓何天回過(guò)神來(lái)。
何天此刻的模樣在她眼里，就是不想在學(xué)習(xí)，已經(jīng)放棄了自己的模樣。
冷！
好冷！
何天聽(tīng)到咳嗽聲，渾身一顫，感覺(jué)就像死神的鐮刀架在了自己的脖子上。
冰冷的氣息緊貼他的肌膚，像是在下一秒他的頭就要跟身體分離一樣。
當(dāng)即，額頭上流出幾滴冷汗，像是掩耳盜鈴一般，偷偷看了一眼孟瀟瀟，發(fā)現(xiàn)她正看著自己，趕忙收回視線，不在分神。
畢竟他剛剛才去找孟老師幫忙，讓她幫自己找一個(gè)兼職，現(xiàn)在就表現(xiàn)這么吊兒郎當(dāng)?shù)?，想想還怪不好意思的，不由的露出一絲訕笑。
教室內(nèi)，有幾個(gè)同學(xué)看到何天這幅樣子，不禁笑出了聲。
孟瀟瀟看著何天回過(guò)神來(lái)，呼出一口氣，面色稍稍變得溫和，像是原諒了他一樣。
“好了，不要在笑了?！?p> 孟瀟瀟阻止了其他學(xué)生嘲笑何天。
距離真神只有一步之遙的孟瀟瀟，當(dāng)然知道學(xué)生為什么突然發(fā)笑。
而她作為一名老師，更要阻止嘲諷同學(xué)的這股風(fēng)氣存在。
學(xué)生們聽(tīng)到孟瀟瀟的話后，知道孟老師生氣了，趕忙止住笑容，坐直了身子，乖乖聽(tīng)課。
……
“兩個(gè)月后，有一場(chǎng)考核，你們會(huì)進(jìn)入時(shí)空秘境，成績(jī)前三的可以得到一級(jí)神泉，你們好好努力吧?！?p> “這處秘境是一位真神開(kāi)辟的，可惜那神靈已經(jīng)死亡，所以用來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈??！?p> “因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)探索過(guò)一次秘境，資源收集的差不多了，所以在秘境中找到的神器，天材地寶都可以歸你們自己所有?！?p> “你們不用擔(dān)心生命安全，學(xué)校會(huì)分發(fā)傳送晶石，只要感應(yīng)到出現(xiàn)死亡危機(jī)時(shí)，會(huì)自動(dòng)把你們傳送出來(lái)?！?p> 孟瀟瀟說(shuō)到最后，看了一眼何天，像是在說(shuō)不用擔(dān)心，不會(huì)有生命危險(xiǎn)。
整個(gè)高一就何天一個(gè)人，一點(diǎn)神性都沒(méi)有凝聚，如果說(shuō)其他人面對(duì)魔獸還有反抗之力，那何天就只能乖乖等死了。
為了何天沒(méi)有后顧之憂，才如此刻意提醒。
孟瀟瀟雖然是掌控植物法則，點(diǎn)燃神火的半神，何天對(duì)她來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)過(guò)客，但人的善良和同情心總是會(huì)讓她不由的多關(guān)注一些弱者。
而何天，顯然就是那個(gè)弱者。
整個(gè)高一都沒(méi)有比他更弱的。
而大部份人聽(tīng)到一級(jí)神泉，呼吸都變得粗重起來(lái)，眼中閃著興奮的光芒。
顯然沒(méi)有注意到孟瀟瀟看了一眼何天。
一級(jí)神泉，那可是強(qiáng)化小世界內(nèi)魔力濃度的寶物，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)可不便宜。
沒(méi)想到學(xué)校這次考核，居然會(huì)給前三名神泉作為獎(jiǎng)勵(lì)。
但林旭跟葉茂反而沒(méi)有什么表示，好像一級(jí)神泉這種寶物，對(duì)于他們而言是司空見(jiàn)慣的東西一樣。
林旭像是知道其他同學(xué)十分渴望著神泉，于是站了起來(lái)，自信的說(shuō)道：
“這場(chǎng)考核我就不參加了，機(jī)會(huì)讓給你們吧。”
說(shuō)罷，還得意的看了一眼孟瀟瀟。