清晨,鬧鐘響起,顧陽打著呵欠起身,迷迷糊糊站到了衛(wèi)生間的鏡子前,看向鏡中的人。
惺忪卻隱隱透著自信的眼神,不高挺卻沒有塌下去的鼻子,不厚不薄的嘴唇恰逢其好,皮膚有些白皙,因為睡覺而顯得凌亂的頭發(fā)耷拉在眼前,整個人顯得慵懶而又順眼,讓人看的十分舒服。
這幾天醒來,他的心里都有一種恐懼,恐懼如今所見證的一切都是一場迷離的夢,害怕閉上眼睛醒來時,依舊是那個躺在床上等死的虛弱青年,也因此,他對生命更加的珍惜,不想虛度一分一秒。
“新的一天,又開始了。”
他伸了個懶腰,眼中的迷糊全然消去,取而代之的則是一股凌厲。刷牙洗臉洗發(fā)后,顧陽回到臥室里開始做俯臥撐和仰臥起坐。
身體是革命的本錢,一個好的身體可以讓精力更為充沛,而且思維更為敏捷,原本的顧陽身體素質(zhì)只能說是一般,現(xiàn)在他要努力將其提升起來,便于自身以后的寫作生涯。
經(jīng)歷了太多的磨難和挫折,現(xiàn)在的顧陽耐性和毅力極強,不會將鍛煉計劃半途而廢。
做完二十個俯臥撐和二十個仰臥起坐后,他微微喘息,換上一件黑色的外衣,吃完早飯后,再次繼續(xù)自己的學(xué)生生涯。
來到教室,仍舊是一片無人打招呼的尷尬場面,而韓沉亮還沒到,顧陽也不在意,徑直走到了自己的位置上,繼續(xù)研讀書本,熟悉知識。
昨日的他本來震驚全場,讓老師落下了面子,眾多同學(xué)都十分驚異于他的一鳴驚人,但隨即顧陽的解釋讓眾人恍然大悟,也就回歸了無人問津的狀態(tài),甚至于耳尖的他還聽見了有人沒有顧忌的不屑道:“狗屎運不錯?!?p> 面對這種狀況,顧陽實在懶得于和十四五歲的小孩計較,而且這種被遺忘的狀態(tài)也挺不錯,至少能讓他有更多的時間獨處,做自己的事情。
初中的知識點到底還是比較簡單的,和高中時期的困難程度無法相比,因此,他復(fù)習(xí)的速度相當(dāng)之快,不一會兒就翻過了十幾張的書頁,上面的知識點躍然于心中。
在上課前,韓沉亮曾經(jīng)過來抱怨顧陽放了他鴿子,說他昨天晚上等了半天,也沒有等到他上線來和他與人大戰(zhàn)一場,對此,顧陽則推辭說賬號密碼忘了,所以沒上。
這倒是真的,他的確不知道之前“顧陽”的賬號密碼,qq雖然能上,卻仍舊不知道密碼,正尋思著能改密碼就改密碼,不能的話,就只能重新申請一個賬號,廢棄過往了。畢竟是在網(wǎng)絡(luò)上寫書,沒個聯(lián)絡(luò)號和別人互通有無,非常不方便,能盡早搞定就搞定了。
早上的課程一路滾下去,平淡而又枯燥,讓人容易生出睡意,直到下午的第三節(jié)課,語文課,他才懶懶的打起幾分精神。昨天才拉過當(dāng)課老師的臉皮,今天可不能繼續(xù)著自己的疲懶樣子了。
張文羅進了教室,沒有提昨天的事情,好像那從沒有發(fā)生過一般,繼續(xù)講課。而今天講的是作文。在語文試題里面,作文占有非常重要的一個比重,150分里面,有60分落在作文中,因此大講特講作文,已經(jīng)成了臨考前所有語文老師都會做的一件事情。
聽了半天,見張文羅并沒有找碴的意思,顧陽心總算平靜下來,放下了心中的石頭。
能少一事就少一事,沒必要總糾纏在瑣碎小事上面,退一步海闊天空啊。
說了一會兒,張文羅將作文的要點說清了,在黑板上寫下了作文題目,發(fā)下作文本,讓同學(xué)們在放學(xué)前寫好一篇六百字的作文,然后交上來。
“當(dāng)我面對___________的時候”
這是一篇較為中庸的題目,并沒什么難度,選中了題材,洋洋灑灑便能寫出一篇作文來。
看到這個作文題目時,顧陽若有所思,數(shù)十秒鐘便已經(jīng)構(gòu)思好了作文大概,打開了自己的作文本,準(zhǔn)備花點時間搞定一下,免得老師找到機會纏上來。以他二十七年的文學(xué)素養(yǎng),寫一篇初中作文自認為是手到擒來,并沒什么問題。
而當(dāng)他打開作文本,隨意翻看著以往作文作者所得的作文評價時,眼角不由自主的向上吊了一下。
45,45,48……翻邊半個本子,居然沒有一篇是超過50分,而初中作文都是以60分為滿分的!
而且,那個字跡實在是有些拙劣,想模仿也模仿不過來啊。
痛苦在座位上躊躇許久,他半天沒有下筆,不由重重嘆了口氣。
算了,還是自由點寫吧,至于這字跡不同,反正都是他本人寫的,也尋不出什么事來,想憋著把作文寫差點,這對他來說也是頗有難度的。
而他的同桌王瑜顯然聽到了這聲嘆息,小小的眼睛目光左斜,撇撇嘴看了他空白如雪的書頁,又瞄著自己已經(jīng)書寫半頁密密麻麻的字跡,一股領(lǐng)先的優(yōu)越感由心而生。
嘴角微微翹起,自我感覺十分良好的王瑜繼續(xù)辛苦爬格子。
“人的生命是一首贊歌,輝煌中帶有絢爛,即便是最為慷慨激揚的旋律,也有平緩低沉的低谷,而這低谷,便是人人都要面對的挫折……”
將作文題目的空缺處填上“挫折”二字,顧陽沒有絲毫停頓,手中的筆如同戰(zhàn)場上將軍的刀鋒,大開大合,一氣呵成,作文本中的空格以飛一般的速度被填滿,以至于寫好的時候,滿教室的學(xué)生們都還在埋頭苦思,憋著詞句。
以他那堪稱恐怖的巨大詞匯量,和這群還處在文字爬行階段的少年少女們相比,著實是有些欺負人了。
而且這個偏于一般的初中作文題倒是引起了他的幾分感慨,文思流淌之下,自然寫起來十分的快。
寫完了作文,顧陽并未急著交,環(huán)顧一圈周圍學(xué)生的情況,知道自己寫的的確是有些快了,也沒怎么在意,而是拿起了一本語文書,讀著里面的故事,用以打發(fā)時間。初中時讀此類的文章覺得很沒意思,還沒漫畫好看,以目前的眼光來看,倒是覺得頗有幾分門道。
讀了一會兒,突然有只大手如幽靈一般伸了過來,將自己壓在胳膊下的作文本抽走,顧陽一怔,回過頭一看,心叫一聲我擦,又是語文老師!
站在桌位間的隔道,手拿紅筆的張文羅也沒吱聲,只是靜靜站在那里,看著作文,時而眉頭松開,掃視一眼表情有些窘迫的顧陽,時而繼續(xù)看作文本上的內(nèi)容,腦袋微微的起伏。
而班上的同學(xué)顯然也注意到了這種舉動,紛紛停止了自己寫作文的動作,看向移步下來的張文羅,等看到又是顧陽惹出的事端時,其中的某些人不由的譏笑起來。
“腦殘?!?p> 聲音并不大,卻足以讓整個班級的人聽見。說話是班上一名平時優(yōu)越感很強的男生,名叫宋寒,家境很殷實,成績也處于前列,對顧陽這樣成績不太好的學(xué)生不屑一顧,而昨天也是他對同學(xué)說的“狗屎運不錯”。
聽到這句話,張文羅眉頭皺了一皺,沒有說話。
而顧陽則是輕飄飄的飛了宋寒一眼,而后置之不理,似乎多看一眼都是對于目光的浪費。
等到張文羅看完全文,用手中的紅筆在上面畫了一個分數(shù),而后語氣平靜的說道:“寫的不錯,我給你滿分60分?!?p> 說完,他將作文本合上,身體微微彎曲,遞給了顧陽。
不同于昨天的隨意一丟,今天的動作顯然透著某種尊重。
而那一句60分的評定一出,整個班級里,所有的學(xué)生打破了剛才的凝寂,頓時“哇”了出來。