第三十一章給老師送禮也需要勇氣（二）
何愛國這才明白曾花的小心思，她笑得彎下了腰，原來曾花考慮的是面子問題?？吹皆ū凰Φ媚樕l(fā)紅，才正經(jīng)地說：“你干嘛擔(dān)心起這個，以前你和周老師是同事，現(xiàn)在也是同事，以后還是同事，但這三年，你是他的學(xué)生，他是你的導(dǎo)師。你不要考慮你們的同事關(guān)系，把他單純地看作是你的導(dǎo)師就行了。不用考慮那么多，想的問題多了，老得快！”
兩人的腳步已經(jīng)在不知不覺中停了來，索性專心談?wù)撈鸾o老師送禮的問題。后天就是中秋了，又沒有課，這個問題一定要在此時確定下來，才能做下一步的打算。
曾花接受了何愛國的建議，她問何愛國：“你什么時候去送？”
別看何愛國替曾花拿主意挺在行，但親自送禮上門還是少一點勇氣，這事真挺難為情的。
林子里已經(jīng)漸漸喑了下來，兩人還在為中秋給老師送禮的事而傷腦筋。這是兩個媽媽級的人物，她們那一股平時罵孩子時所表現(xiàn)出來的戾氣早不知跑哪里去了，如今在送禮這類小問題上犯了難。
曾花突然有了主意：“咱們可以一起去，一起買東西，一起去送禮，反正是同一個老師。我們倆誰都不尷尬。”
看來曾花確實比何愛國聰明。
何愛國覺得這個提議太好了，激動得還不忘加上一句：“好，除了今年，還有兩個中秋節(jié)呢，今后只要遇到這類問題，咱們就一起行動?！?p> 兩人為輕松找到解決問題的辦法而興奮，并約定了看望老師的時間，買東西的地點和付款的方法后，愉悅地走出了桂花林。
問題突然來了，又一下子解決了，這確實是一件很好的事情。心情舒暢了，步子也輕快起來，兩人在分手時還快樂地揮了揮手。
何愛國剛走了幾步，就聽見曾花在叫她。她回過頭，等著曾花跑上來。
“喂，還有一個問題?！?p> 送個小禮，問題還真多。
“還有啊？不會又有什么問題吧？”
曾花生怕旁邊來往的學(xué)生聽到她們倆的對話，便用手擋住嘴，在何愛國耳邊低聲說：“咱們只想到自己的導(dǎo)師，別的任課老師送不送？”
何愛國想想，這的確算是問題，剛才兩人討論的時候怎么沒有想到呢？反問曾花：“難道你有什么想法？”
看來人不能太聰明，處理事情也不能太周到，問題考慮得太全面反而徒增煩惱。怪不得有人說，沒有追求的傻女人比聰明靈巧的精明女子活得更幸福。
兩站在路口站了幾分鐘都沒想出辦法。雖然只是任課老師，但畢竟也是教自己的老師。如果都去問候的話，一個一個上門太麻煩，經(jīng)濟上也有些承受不了。一點都不表示的話，又有點說不過去。節(jié)目的問候，是理所當然的嘛！
兩人正在躊躇間，一陣香水味飄了過來。一位披著一頭長長的黃發(fā)，穿著短褲隨傍晚的秋風(fēng)搖擺的新潮女學(xué)生從她倆面前走了過去。
那女孩耳朵上插著耳機，手拿電話和別人聊得正濃，雖然她已和曾花她們擦身走過，但她的聲音還是很清晰地傳了過來：“我這幾天忙得要死，你自己出去玩吧。我明天一整天都會去圖書館查資料，晚上還要給老師發(fā)短信問候中秋節(jié)……”
這位陌生女孩子的話，讓何愛國的腦子里一下子就有了主意。曾花也想到了這一層，兩人興奮得笑了起來，不約而同地用手指著對方：“發(fā)信息！”
對，發(fā)信息，這可是個絕妙的方式。給自己的導(dǎo)師送禮，其他老師發(fā)信息問候就可以了。既不失禮也免去了跑腿的麻煩。真感謝那個發(fā)明用信息傳遞消息的人，發(fā)達的科技不僅造福于人類的衣食住行，連普通的人際關(guān)系都照顧到了。
兩人再次高興地分了手，分手時依舊熱情地擺了擺手。
何愛國是個對人際交往一竅不通的人。從她參加工作后，每次回家，她記得最清的就是給爸爸捎半斤并不名貴的茶葉。沒有結(jié)婚時，親戚朋友之間的往來有父母操心。結(jié)婚以后，她也沒有多少送禮的概念。經(jīng)?？罩秩プ哂H戚，鬧出了不少丟人臉面的笑話。
何愛國喜歡別人到她家作客，但不喜歡別人拎東西上門，親戚朋友之間的感情，來往送禮，就沾上了世俗氣，少了人情味。
在她的頭腦中，從來沒有給老師送禮的想法，盡管以前曾聽朋友說過，現(xiàn)在連許多小學(xué)生的家長給老師送禮，更何況其他人呢。但她認為，老師就是老師，尊師重教是應(yīng)該體現(xiàn)在一些行動上，但這些行動中絕對不只包含送禮這一項。正是那些送禮的人敗壞了日趨下滑的教育風(fēng)氣。
在某種程度上可以說，曾花在這一方面比她在行。沒有她的提醒，何愛國是絕對想不到節(jié)日到老師家去送禮的。何愛國現(xiàn)在是十足的學(xué)生身份，是送禮而非收禮的一方。收禮的可以不收，但送禮的一定要送。盡管心里排斥，但不得不隨波逐流。
在曾花剛提出送禮的建議時，她確實沒有想到去的。如果她不去而曾花一個人去的話，曾花會不自在。同是學(xué)生，還是一致行動較好。況且她們進校時間還不長，對導(dǎo)師都還不太了解。她的導(dǎo)師是個教學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者，但不能保證不是一個拘于小節(jié)的人。
而送禮也有絕對的理由的。中秋提著禮物上門，是為了同窗和師生的情誼，是對導(dǎo)師的尊敬。幸好是和曾花兩人去的，這樣可免去單獨面對老師的尷尬。
晚飯時，何愛國給家人說起給老師送禮的事。父親，弟弟和弟媳三人居然全都支持。何愛國有點搞不明白，以前在工作崗位上從來不收禮的父親居然欣然贊同。
他們?nèi)艘庖娨恢拢f法卻頗有不同。父親認為，在一年一度的中秋節(jié)時給老師送禮，是體現(xiàn)了學(xué)生對老師的尊重和敬愛。弟弟輕描淡寫地說這是N大歷來的傳統(tǒng)，老師本無收禮的本意，風(fēng)氣全讓那些鉆營的學(xué)生給污染了。