第三十三章給老師送禮也需要勇氣（五）
第三十三章給老師送禮也需要勇氣（五）
何愛(ài)國(guó)本不是個(gè)膽小的人，但她也覺(jué)得此時(shí)心里發(fā)毛。小時(shí)候曾經(jīng)被蛇咬過(guò)，何愛(ài)國(guó)最怕的動(dòng)物就是蛇。雨滴打得身邊的草叢沙沙地響，就像是無(wú)數(shù)條蛇在她腳下來(lái)回穿梭。這聲音聽(tīng)得何愛(ài)國(guó)心里發(fā)毛，她趕緊將身子從樹(shù)蔭下移出來(lái)，站在朦朧的燈光下。
曾花還沒(méi)有回來(lái)，雖然她離開(kāi)只有短短的幾分鐘，但何愛(ài)國(guó)覺(jué)得好像經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，眼睛直盯著曾花來(lái)的方向，盼望著她立即出現(xiàn)。
曾花沒(méi)盼來(lái)，倒是迎來(lái)了一輛小轎車(chē)。雖然來(lái)的是車(chē)而不是行人，但這也使何愛(ài)國(guó)心中的害怕減輕了一些。車(chē)在雨中開(kāi)得不快，眼看車(chē)靠近了，何愛(ài)國(guó)才猛然發(fā)現(xiàn)，這車(chē)極像劉明友的。她連忙背過(guò)身子，將傘壓得低低的，遮住自己的頭。
車(chē)子從身邊駛過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎就不見(jiàn)了，只留下濺起的雨霧，在路燈下獨(dú)自飛舞。
等了十幾分鐘，曾花終于出現(xiàn)了，她手里提著一包新買(mǎi)的大米，幾乎是一路小跑過(guò)來(lái)的。累得氣喘吁吁，滿(mǎn)臉流的不知是雨水還是汗水。
何愛(ài)國(guó)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
費(fèi)了九牛二虎之力，兩人終于慢慢挪到了老師的樓下，找一塊干的地方放下東西，如同卸下了千斤重?fù)?dān)。
收了濕漉漉的雨傘，再舒活一下被米袋勒得發(fā)麻的手，又捋捋頭發(fā)上的雨水，扯了扯被雨水浸透貼在身上的衣服。雖然是經(jīng)過(guò)一番勞苦才走到這里的，但二人并不想任何人看到她們此時(shí)的狼狽相。在進(jìn)老師家門(mén)之前，她們要讓自己顯得精神一些。
“如果老師問(wèn)為什么下這么大的雨還來(lái)，我們?cè)趺凑f(shuō)？”曾花問(wèn)何愛(ài)國(guó)。
這一點(diǎn)何愛(ài)國(guó)倒是沒(méi)有想到。
“老師可能也不會(huì)問(wèn)的，如果要問(wèn)的話，就說(shuō)我們今天一直都在圖書(shū)館查資料，順便就來(lái)了?！?p> 說(shuō)完后她自己也認(rèn)為這個(gè)理由太不充分了。
兩人又好不容易把東西拎上樓。來(lái)到老師家的門(mén)前，曾花伸出冰涼的手，顫抖著按響了老師家的門(mén)鈴。
過(guò)了好一會(huì)，才聽(tīng)見(jiàn)屋里有人說(shuō)話的聲音。在忐忑不安中，老師家的門(mén)終于打開(kāi)了，在微開(kāi)的門(mén)縫中，樓道里的燈光映出了半張老師疑惑的臉。
通過(guò)燈光，周民春終于看清了站在他門(mén)口的兩個(gè)渾身上下濕透的人是誰(shuí)，他趕緊打開(kāi)門(mén)，側(cè)著身子讓二人進(jìn)去。
一踏進(jìn)老師的家門(mén)，何愛(ài)國(guó)的心穩(wěn)定了許多，好像屋子里的每一件家具都是那么親切，猶如自己家里的陳設(shè)一般熟悉。她和曾花先將禮物放在屋角，將雨傘擱在鞋柜邊的一個(gè)小鐵皮桶里。再回身抖抖身上的雨水，脫掉在水里浸泡許久的鞋子轉(zhuǎn)身放到門(mén)外，還將腳伸出屋外甩了幾甩，認(rèn)為自己的腳已經(jīng)干得差不多了，然后才換上老師家的拖鞋，來(lái)到周民春家的客廳里。
何愛(ài)國(guó)和曾花的身上沒(méi)有一塊干的地方，她們想坐下，又怕弄濕老師家的沙發(fā)，站在屋子中央不知所措。
看著她倆的狼狽樣，老師說(shuō)了他的第一句話：
“這么大的雨怎么還來(lái)？”
從周民春的問(wèn)話知道，他顯然明白二人雨夜來(lái)訪的目的，也知道他的某個(gè)學(xué)生會(huì)在中秋時(shí)節(jié)在某個(gè)時(shí)候上門(mén)拜訪。剛才何愛(ài)國(guó)和曾花兩人還在擔(dān)心如何回答老師的問(wèn)話，現(xiàn)在看來(lái)是沒(méi)有任何必要了。
學(xué)生在節(jié)日時(shí)給老師送禮，學(xué)生當(dāng)作是一件重要的事，雖然不甚要緊，但也和完成一次作業(yè)差不多。如果自己不去，別的學(xué)生也會(huì)去的。中國(guó)人的關(guān)系就是這樣，不管是親戚還是朋友，都是越走越親。
盡管將此法用在師生關(guān)系上雖有一點(diǎn)不妥，與老師搞好師生關(guān)系，也是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)，有個(gè)男生由于忙著找工作，耽誤了自己的畢業(yè)論文。老師本意是要讓他推遲半年畢業(yè)，但他天天在導(dǎo)師身邊軟磨硬泡，終于以人情攻勢(shì)讓自己準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)。
曾花曾多次指導(dǎo)過(guò)畢業(yè)生的畢業(yè)論文，對(duì)此肯定深有感觸。作為老師的身份，她可能收過(guò)學(xué)生的禮，所以她才對(duì)中秋送禮給老師這件事看得較重。而作為學(xué)生，她明白自己應(yīng)該送禮而不是收禮。因?yàn)槿伺c人之間的感情本就應(yīng)該需要聯(lián)絡(luò)的，而情感上的東西大都由物質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。
聽(tīng)了周民春的問(wèn)話，何愛(ài)國(guó)的心忽地輕松起來(lái)，回答這句話終究比回答“這么大的雨你們來(lái)干什么”要容易得多了。她還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)句客氣的話，曾花就代替她回答了：“沒(méi)關(guān)系。”
師生之間的對(duì)話一共只有十三個(gè)字，這區(qū)區(qū)的十三個(gè)字就將事情的整個(gè)內(nèi)容概括得清楚而完善。從兩人的對(duì)話中，雖然沒(méi)有提到有關(guān)中秋和禮物的半個(gè)字，但卻包含了所有不能表達(dá)而需表達(dá)的意思。
屋里的幾個(gè)人都心照不宣。對(duì)這兩個(gè)大雨天送禮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們今天的任務(wù)總算完成了。老師一句短短的問(wèn)話，也讓在秋雨中蕭瑟了大半天的她們的心中騰起了一股暖意。
兩人剛一坐下來(lái)，師母便熱情地為她倆倒上了熱茶，還遞給她倆一人一條干的毛巾擦頭發(fā)上的水。平時(shí)在老師家上課時(shí)，就很少碰見(jiàn)師母在家。如果她在家，她也只是默默地為上課的學(xué)生打開(kāi)門(mén)，從來(lái)沒(méi)和任何學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話。
但今天好象特別不一樣，師母面帶笑意，特地為她倆削了蘋(píng)果，還坐在茶幾旁饒有興趣地聽(tīng)?zhēng)熒说恼勗挘€不時(shí)地插上一兩句。在何愛(ài)國(guó)和曾花的眼里，師母今天的表現(xiàn)和她平時(shí)的態(tài)度簡(jiǎn)直判若兩人。最令人感動(dòng)的是，她還親自為她們剝好了兩枚糖果送到手里。很顯然，她倆今天享受到了師母的特別待遇。而這待遇是否和禮物有關(guān)，就不得而知了。
兩人有點(diǎn)受寵若驚，并且有些許緊張和不安。而掩飾這種緊張和不安情緒的最好方法就是趕緊端起茶杯，在師母的客氣聲中不停地往肚子里灌水。她倆如果不喝水的話，恐怕就對(duì)不起師母今天對(duì)客人的一番盛意了。