房間中。
手拿著水果刀剛剛睜開(kāi)眼的葉文軒，在睜眼的剎那，目光便投向了自己的左手，那里完好無(wú)損，沒(méi)有任何的傷痕。
看到這樣的結(jié)果，葉文軒笑了。
握了握手，在拳頭和掌之間互相的轉(zhuǎn)換，耍弄了一會(huì)兒后，葉文軒隨后將手上的水果刀丟在了一旁。這才做起其他的事情來(lái)。
首先，是重新構(gòu)思課目的安排，而且還要考慮到一段時(shí)間后自己的工作。雖然那虛擬空間里時(shí)間被無(wú)限的拉長(zhǎng)了，但是葉文軒卻也發(fā)下在精神上的疲憊是等同的，換句話說(shuō)，精神上的疲憊到時(shí)會(huì)直接反應(yīng)到葉文軒的肉體上。八小時(shí)的工作時(shí)間，在這種時(shí)間被無(wú)限拉長(zhǎng)的情況下會(huì)變成十六小時(shí)的工作時(shí)間。
不過(guò)只要堅(jiān)持一下，倒也是問(wèn)題不大，畢竟自己在二中去教書(shū)，也不可能一天要上八節(jié)課。以自己在一中的案例，葉文軒覺(jué)得二中也不會(huì)讓自己帶太多班級(jí)，估計(jì)也就一兩個(gè)班級(jí)，一天下來(lái)四節(jié)課左右，很有可能會(huì)更少。
“……嗯，先還是琢磨下課程表的安排吧！”
搖搖頭，將后面的事情暫時(shí)拋在了腦后，葉文軒拿起紙筆，開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)，在本子上記下課程的安排。
上午，文化課——四節(jié)！
下午，體育課——四節(jié)！
就這么兩大類(lèi)，至于早自習(xí)和晚自習(xí)之類(lèi)的，那些葉文軒并不大管，更多的還是將這些時(shí)間留給了學(xué)生，總不能什么都要葉文軒去監(jiān)督。那樣的話，學(xué)生在某些方面永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了。
至于文化課的安排上，葉文軒決定以共產(chǎn)主義理論知識(shí)為主，畢竟在這方面學(xué)習(xí)的還是炎黃大陸的莫青云，至于執(zhí)一則不需要太多，但是多聽(tīng)聽(tīng)漲漲見(jiàn)識(shí)卻也不錯(cuò)，對(duì)執(zhí)一來(lái)說(shuō)也算得上是一份幫助。輔助文化則是兵法，以地球五千年歷史的戰(zhàn)爭(zhēng)史，來(lái)為莫青云打底。同樣，準(zhǔn)備屠神的執(zhí)一，在葉文軒看來(lái)也應(yīng)該需要。葉文軒可不想自己的學(xué)生變得迂腐之極，在葉文軒看來(lái)結(jié)果與過(guò)程相比，結(jié)果更加的重要。如果有可能，葉文軒甚至想給自己的學(xué)生執(zhí)一送上一枚地球產(chǎn)的禁忌武器——核武。
當(dāng)然，這個(gè)天馬行空的想法是不可能的，葉文軒只能一步一步的來(lái)。再說(shuō)，葉文軒可不想讓自己的學(xué)生變成好吃懶做之人，什么都靠老師，那跟二世祖敗家子一般的廢物無(wú)二。
每個(gè)學(xué)生都能成才，那才是葉文軒的期望。
所以文化課的安排便是共產(chǎn)主義理論知識(shí)為主，兵法為輔，其他的格物——數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理為助組成。
文化課有了基本的安排，剩下的便是體育部分，而這體育課也不能與現(xiàn)實(shí)學(xué)生的體育課相比較，隨環(huán)境變化而更改。本來(lái)體育課上什么體操、鉛球之類(lèi)的玩意兒都被葉文軒排除，而是改成了其他。其中包含兩大部分，一部分為武藝、這門(mén)主要是為神武大陸的執(zhí)一同學(xué)準(zhǔn)備；另外一門(mén)則是軍事訓(xùn)練了，這門(mén)則主要是為莫青云準(zhǔn)備。
為了在炎黃大陸宣傳共產(chǎn)主義，進(jìn)行偉大的革命事業(yè)，為了追求自由平等而奮斗，那么莫青云就不得不學(xué)會(huì)如何建立軍隊(duì)，如何掌控軍隊(duì)。建立一支人民子弟兵，能達(dá)到軍民魚(yú)水情的部隊(duì)，可不是那么簡(jiǎn)單。
所以，這門(mén)課程葉文軒必須安排。
在記下了大概的課程安排后，葉文軒便再度仔細(xì)認(rèn)真的看起來(lái)，分析其中還差什么，或者哪些不必要，哪些課程安排的還不夠。外人看這課程表定會(huì)以為葉文軒有點(diǎn)偏袒莫青云，其實(shí)不然。在葉文軒看來(lái)，學(xué)生完全偏科也不行，你可以擅長(zhǎng)什么，但是在一些必要的東西上完全不會(huì)那會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題的。就拿莫青云來(lái)說(shuō)，共產(chǎn)主義理論知識(shí)、兵法、還有那些格物類(lèi)知識(shí)都是他必須掌握的，但是在武藝上卻也不能太差，否則的話一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人在那種環(huán)境下實(shí)在是太過(guò)容易出現(xiàn)意外。那么，本來(lái)為執(zhí)一準(zhǔn)備的武藝課程，莫青云也得掌握一些，不說(shuō)精通，至少能在炎黃大陸自保就成。對(duì)于莫青云，葉文軒沒(méi)有想過(guò)將其教導(dǎo)成會(huì)飛的武神。而且更重要的一點(diǎn)是，執(zhí)一顯然有著還算不錯(cuò)的實(shí)力，在某些時(shí)候能夠替葉文軒訓(xùn)練莫青云，這也是葉文軒為什么給予執(zhí)一體育委員身份的原因。
那么轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再看神武大陸的執(zhí)一，葉文軒同樣認(rèn)為僅僅掌握武力，并不足夠。
俗話說(shuō)的好，流氓不可怕，有知識(shí)的流氓才可怕……呃，這句話有點(diǎn)不靠譜，這樣來(lái)說(shuō)，對(duì)江湖來(lái)說(shuō)，危害最大的不是表面上的那些壞人，而是隱藏在正道里的那些偽君子。
這些道理，那些武俠小說(shuō)都給出了最好的證明，而現(xiàn)實(shí)也確實(shí)如此。
再加上執(zhí)一報(bào)仇的目標(biāo)是一個(gè)葉文軒不知道深淺的武神，那么葉文軒就要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，他可不想自己的學(xué)生傻乎乎的成為別人的刀，掉入人家的算計(jì)。所以，執(zhí)一掌握必要的理論知識(shí)是必要的。多學(xué)些東西，總是沒(méi)有壞處的。
而且，有已經(jīng)跟隨自己學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的莫青云，作為班長(zhǎng)莫青云就必須兼任學(xué)習(xí)委員為新來(lái)的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，講解一些理論知識(shí)。到時(shí)不管執(zhí)一是拉起隊(duì)伍，圍毆武神，還是以計(jì)策演戲接近敵人單挑武神，那么執(zhí)一都會(huì)有更多的選擇，生命安全也會(huì)得到更多的保障。
雙方在擅長(zhǎng)的方面互補(bǔ)，得到最佳的成長(zhǎng)，這才是葉文軒最大的目的。
忙活了大半個(gè)小時(shí)，葉文軒終于將后面的課程表做了現(xiàn)在最好的安排，放下筆，葉文軒不由呼了一口氣。
“對(duì)了，還有一件事！”
正準(zhǔn)備靠著躺椅瞇下眼睛，休息一下的葉文軒又想起了一件事，于是直接打開(kāi)了與莫青云的連接，開(kāi)啟了雙人視頻。在剛剛，葉文軒整個(gè)心思都擱在了新收的學(xué)生執(zhí)一身上，差點(diǎn)忘了自己與莫青云兩人的正事——關(guān)于亮劍計(jì)劃的第二步。
“老師！?。W(xué)生，正好有件事要與您說(shuō)！”
看著浮現(xiàn)在眼前的影像，莫青云臉色很是認(rèn)真的說(shuō)道。
“……關(guān)于亮劍計(jì)劃的吧！”
看著莫青云那認(rèn)真而嚴(yán)肅的表情，葉文軒也沒(méi)有說(shuō)任何的廢話，徑直開(kāi)口道：“如果老師我沒(méi)猜錯(cuò)，你那妹妹應(yīng)該知道你老師我了！”
“是的！”
莫青云聞言一驚，隨即自己也明白了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“老師，那我們?cè)撛趺崔k？”
“哈！”
電腦前的葉文軒笑了，用一種自信的語(yǔ)氣說(shuō)道：“如果你妹妹不知道，那才是不好辦了！”
“……嗯？?。?！”
莫青云一愣，沉吟了一會(huì)兒，這也笑了起來(lái)，點(diǎn)頭道：“老師，學(xué)生明白了！”
見(jiàn)狀，葉文軒右手一揮，下達(dá)了命令。
“那么，饅頭，亮劍計(jì)劃第二步，我宣布開(kāi)始！”