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操場。
葉文軒沿著白色石灰劃成的弧線慢慢的踱著腳步，右手則是不斷的握捏，舒展。
“感覺，還是有點不對！”
嘀咕著的同時，葉文軒再度瞇起眼睛感受起來。半晌，葉文軒突然睜開眼睛，右手伸出了一根指頭，自眼前飄落的樹葉劃過。
噠！
樹葉似乎被什么利刃劃過，直接碎成了兩片墜落在地。隨后，被葉文軒邁過的步子給踩進了地里。
在葉文軒身后三丈外，高挑女孩兒則是跟隨在后面，亦步亦趨的隨著葉文軒的腳步前進。在先前，高挑女孩兒觀察的時候，就覺得前面這位自己班級上的新班主任給人一種怪異的出塵之感。
是的，飄逸出塵之感！
高挑女孩兒在曾經(jīng)陪同自己父母旅游的時候，也專門去過武當山這樣的道觀那里看過。而那些在道觀里的道士便有一種飄飄出塵之感，但是也不強，有那種感覺的都算是‘高人’。作為一個女生，高挑女孩兒雖說也同一般的女生愛看言情小說，但是對于其他的類似武俠小說也充滿著興趣。當然，在現(xiàn)在，更多的還是好多版本的武俠電視劇。
在那一刻，站在臺上的葉文軒給了高挑女孩兒一種我是高手的概念。不過，讓高挑女孩兒更多的還是在葉文軒身上的一種矛盾之感。那便是出塵與入世的沖突交雜。女孩子天生的敏感讓高挑女孩兒很清楚的感受到了那種氣質(zhì)的糾雜變化。
“……嗯？！”
突兀的停下腳步，葉文軒猛地轉(zhuǎn)過身，目光朝一直跟在自己身后的人望去，道：“同學，你為什么一直跟著我？”
“啊？！”
被葉文軒突來的動作給嚇了一跳的高挑女孩兒也停了下來，迎著葉文軒的疑惑視線，高挑女孩兒則是淺淺一笑，指著不遠處的一棟公寓，說道：“老師，我沒有跟著你啊，我是準備到宿舍去了！”說完，高挑女孩兒還專門用小嘴朝葉文軒的背后方向努了努。
女生公寓！
回過頭，葉文軒的目光也落在了那不遠處的白色建筑物上，那上面的四個紅色的大字告訴了葉文軒對方的用處。
“……”
回過頭，葉文軒目光平靜的打量一眼站在自己面前的高挑女孩兒，身材高挑足有一米七，體型凹凸有致，眼瞼還摸著淡淡的眼影，完全看不出來人家還是初中生，若不是對方的那張小臉還帶有著不少的幼稚之色，葉文軒定會覺得面前的是一個接近二十歲的少女。而不是一個剛剛過了蘿莉保質(zhì)期的小女生。
現(xiàn)在這社會什么東西都帶了激素嗎？這么大點兒的孩子就這么早熟了！
葉文軒沒有說什么，而是搖著頭，嘮嘮叨叨著從高挑女孩兒的身邊錯身而過。
“？？？！?。 ?p> 高挑女孩兒一頭的霧水，望著葉文軒離去的背影若有所思。
“哎，劉玲子，你干嘛去呢？”
不遠處，胖女生呼喊著朝高挑女孩兒的方向跑來，上氣不接下氣的喘道：“剛才怎么一眨眼就不見你了！咦？那不是我們班的新班主任么？”說著說著，胖女生的注意力也被葉文軒那離去的背影所吸引。
“你不覺得看起來很奇怪嗎？”
劉玲子收攏了耳畔的發(fā)絲，扭頭對胖女生說道：“……我們這個班主任與其他的老師看起來有著很大的不同??！”
“……有嗎？”
胖女生踮起腳尖，搖搖相望，最后只看見了一個黑色的人影消失在轉(zhuǎn)角，“不過這個新班主任該不會像以前的那些老師吧？我聽說他在一中學生里的印象不錯的！”
“也許！希望他能夠給我們班級帶來好運，否則的話……”
劉玲子隨意的應了一聲，便轉(zhuǎn)身朝女生公寓走去，不在理會這個話題。不過她的心里卻是分析這個新來的班主任究竟會怎么處理放牛班三零三，是新官上任三把火了，又或者是其他的手段？
在很多時候，學生與老師的關(guān)系并不是想象中的那樣和諧。學生與老師，在很多時候是一種互相矛盾卻又互相彌補的矛盾體。
尤其是以二中現(xiàn)在的放牛班三零三為主。
至于葉文軒再如無頭的蒼蠅亂逛了一番后，終于一個人晃蕩到了二中學校后面的小山林里，在這里他停了下來。動了動手腕，在四處瞧了眼其他的地方，葉文軒走進了樹林之中。
“開太極！”
在觀察了四周發(fā)現(xiàn)沒有人注意后，葉文軒雙眼一閉，再睜開的時候，就已經(jīng)開始耍起了太極拳。與以往的鍛煉完全不同，僅僅是太極拳的起手式，就已經(jīng)帶來了與眾不同的反響。
以葉文軒腳下為原點中心，在開太極的時候，四周就已經(jīng)出現(xiàn)了莫名的清風，將遍地的樹葉掃的動了起來。然后，葉文軒便遠超過平常鍛煉的速度打起了太極，不過一會兒，葉文軒四周的落葉就開始朝他的身邊聚攏。
二十四式太極，源源不斷。呼嘯的風也越來越大，漫天的樹葉亂舞，最后集中朝葉文軒的胸前飛去。
啪！
合成了足球一團大小的葉球碎裂，掉落在地。
和太極。
招式收尾。
果然不對！張三豐沒這么弱吧！
看著地上那小了許多的葉球，葉文軒終于發(fā)現(xiàn)了那其中的怪異之處。原來在那第四頁的目錄商品上試用品，果然只是附身試用品，發(fā)揮出來的威力對比起在虛擬教室空間里的要弱了很多。而且，葉文軒還發(fā)現(xiàn)自己使用了這個附身試用品后，雖然也發(fā)揮出了那其中的能力，但是卻不像電影里那般厲害。換句話說，就是氣勢很足，但實際上沒多大的效果。
這第四頁目錄商品究竟是什么意思？
在離開房間前，葉文軒很是意外的發(fā)現(xiàn)了這第四頁目錄商品的怪異之處，這里販賣的是人……呃，確切的說是人物的能力，當然同樣要發(fā)揮相應的教育幣。于是，自小有著武俠情結(jié)的葉文軒很大方的花了點教育幣將唯一的一個商品——太極張三豐給購買試用了一天，將其附身在了自己的身上。而同樣，系統(tǒng)也沒有讓葉文軒失望，這東西可以拿到現(xiàn)實中使用，并不只是在虛擬教室里才有用。
不過讓葉文軒意外的是，這個商品的附身能力似乎并沒有想象中的那樣強。
就好像廣告里的東西總比實際上的物品要厲害的多的樣子。
不過葉文軒雖說迷惑這里面的原因，很是郁悶現(xiàn)實與想象的差別，但是總的來說還是讓葉文軒很滿意的。
有句話怎么說？
人都有他的兩面性。
自己現(xiàn)在的情況讓葉文軒想起了好萊塢大片《蜘蛛俠》，里面的主角一邊是記者，一邊是鋤強扶弱的英雄。那么……我是不是也可以一邊是老師，一邊是一名偉大的俠客。
而那些被俠客擺弄的對象嘛……
葉文軒突然想到了二中那些調(diào)皮搗蛋的學生們，他覺得自己可以試試，葉文軒認為自己可以將這些學生調(diào)教的像自己一樣。
成為一名深藏不露的俠客學生？
于是，身為人民教師的葉文軒，他的思想很自然而然的跑到了教學上。恍惚間，葉文軒看見了自己正站在操場的旗臺下，帶領(lǐng)著一大群學生在打太極拳。