感謝藍(lán)凌縷、yy7178511、kai特、中了豬毒、最高執(zhí)政、星空的物語(yǔ)、矢嵐璃七位童鞋的打賞！
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意外！
完全的意外！
葉文軒與全體的三零三學(xué)生都大出意外。
葉文軒意外的是自己所帶的這批放牛班學(xué)生上課會(huì)出現(xiàn)少見(jiàn)的認(rèn)真情景，而且即便是有走神的情況，也少許多。而眾學(xué)生意外的卻是對(duì)自己這位新班主任的教課水平感到意外。風(fēng)趣而幽默，再加上時(shí)不時(shí)的來(lái)上一把戰(zhàn)士般的挑釁，可以說(shuō)吸引了他們的絕大部分注意力。
“對(duì)了，老師，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)！”
看著黑板上的板書(shū)，原來(lái)在小樹(shù)林被葉文軒當(dāng)做陀螺旋轉(zhuǎn)了的陳曉若可是印象深刻。所以，當(dāng)上次葉文軒說(shuō)出將教導(dǎo)他們太極的時(shí)候，陳曉若可謂是大為欣喜。有句話是這樣說(shuō)的——師夷長(zhǎng)技以制夷。雖說(shuō)用在這里有點(diǎn)不太適合，但是這確實(shí)是他們的心聲?？梢哉f(shuō)，在放牛班里，陳曉若是抱著最大的心思想要打敗葉文軒的。
“嗯？”
停下板書(shū)動(dòng)作，葉文軒轉(zhuǎn)過(guò)身，目光落向了陳曉若的身上，示意對(duì)方可以開(kāi)口。
“您那武功真的可以教我們嗎？”
在所有人的目光注視下，陳曉若站起身說(shuō)出了自己的問(wèn)題。
“當(dāng)然，我不是說(shuō)過(guò)嗎？”
點(diǎn)點(diǎn)頭，葉文軒很是認(rèn)真的說(shuō)道：“只要你們完成我的要求，我可以教你們想學(xué)的武功，你們可以挑戰(zhàn)我的地位！我在巔峰之上，等待著你們！”說(shuō)到這里的時(shí)候，葉文軒已經(jīng)由老師的角色轉(zhuǎn)變成了老大。
金戈鐵馬的坐在講臺(tái)上，目光睥睨。
“……”
感受著老師身上的氣質(zhì)變幻，陳曉若有一絲迷糊，一個(gè)人的氣質(zhì)能這般詭異的變化么？他不應(yīng)該教書(shū)，應(yīng)該當(dāng)演員啊。在心里埋怨了一番，陳曉若在自己大姐劉玲子的示意下，繼續(xù)問(wèn)道：“我們今天表現(xiàn)的還不錯(cuò)吧？那么，那武功什么時(shí)候教？”
“時(shí)間到了，自然便教你們！”
看著下面幾十雙亮晶晶閃爍著光芒的眼睛，葉文軒便知道這些學(xué)生的期待。作為年輕人，尤其是在學(xué)生這個(gè)階段，其實(shí)他們的想象能力是非常的豐富的，很多時(shí)候大家都在YY自己的未來(lái)。明星、軍人、高官……只要是世界上成功的人士，都有可能是他們的YY對(duì)象。但是事實(shí)上，學(xué)生們YY的對(duì)象在現(xiàn)實(shí)生活中并不多，更多的是存在于二次元或者是虛擬中。
譬如漫畫(huà)中的人物，或者是小說(shuō)中的人物。
而在這其中，男生尤以武俠小說(shuō)和漫畫(huà)中的那些出名的俠客或者風(fēng)格獨(dú)特的角色為重，而且他們都有著與眾不同的力量，能夠在翻手間改變局勢(shì)。有著強(qiáng)者和風(fēng)流并存的高手存在。
而女生則是以俠女、明星、公主……當(dāng)然還有灰姑娘一類的存在為YY對(duì)象。
總的來(lái)說(shuō)，就是這個(gè)階段的少男少女們的想象力是格外豐富的，它們會(huì)時(shí)不時(shí)的充斥在你的腦海里。
而現(xiàn)在，擺在大家面前的有一個(gè)活生生的例子，自家的班主任似乎是一個(gè)傳說(shuō)中的武功高手，這使得他們的想象有了最直接的對(duì)象，那么在學(xué)習(xí)相應(yīng)的東西后自家或許也就能成為一名會(huì)武功的高手。
那些都市異能小說(shuō)中不是都這么說(shuō)的么？哪個(gè)主角不會(huì)一堆武功？
很顯然，他們都將自家看成了是主角，就應(yīng)該有主角光環(huán)。
迎著學(xué)生們的期待眼神，身為過(guò)來(lái)人的葉文軒當(dāng)然能夠大概的了解自家的這批學(xué)生的心態(tài)。再說(shuō)，在教學(xué)計(jì)劃安排中，葉文軒就有過(guò)將自家手上的太極教導(dǎo)出去的心思，先不說(shuō)葉文軒在使用了太極張三豐附體后的太極功夫的殺傷力，不僅在好看的同時(shí)，也能更好的鍛煉人。比之現(xiàn)在的體操可是強(qiáng)了太多。
在葉文軒看來(lái)，雖然現(xiàn)在的體操還不錯(cuò)，可是事實(shí)上卻沒(méi)起到什么作用。站在學(xué)生的觀點(diǎn)上，剛開(kāi)始或許還對(duì)體操還有一絲興趣，但是在過(guò)了一段時(shí)間后，學(xué)生便會(huì)對(duì)這體操失去興趣，哪怕老師和教育部門(mén)說(shuō)的再好再有作用，也不會(huì)引起學(xué)生們的真正興趣。因?yàn)?，體操做下去會(huì)讓學(xué)生喪失興趣，無(wú)法感受到它對(duì)自身的作用。這樣的結(jié)果，就會(huì)造成現(xiàn)在每次的早操不是缺席，就是做操的時(shí)候無(wú)精打采，一副病怏怏的模樣，或者是懶得動(dòng)彈，站在原地當(dāng)觀眾。等早操做完后，然后眾人懶洋洋的散場(chǎng)。
這種情況，在臺(tái)下學(xué)生中或許還沒(méi)有多大感受，但是作為老師在國(guó)旗臺(tái)上觀看的話，那是一場(chǎng)會(huì)讓你想吐血的情景。
這還是那朝氣蓬勃的學(xué)生嗎？這壓根兒就是死氣沉沉快要入土的暮年老人。
所以針對(duì)這種情況，葉文軒便極為大膽的在自己的教學(xué)計(jì)劃中作了更改——用養(yǎng)生太極將體操換掉。當(dāng)然，這養(yǎng)生也不同一般的太極，至少要在學(xué)生中表現(xiàn)出相應(yīng)的姿態(tài)，換句話說(shuō)就是殺傷力。
而葉文軒則是早在小樹(shù)林中以及班主任與學(xué)生的第一見(jiàn)面的課堂上，向自己的學(xué)生徹徹底底的展示了一番太極拳的風(fēng)采。他可不希望自己的學(xué)生是一群暮氣沉沉的家伙。
再說(shuō)……養(yǎng)生太極在莫青云和執(zhí)一的手上也發(fā)揮的不錯(cuò)，執(zhí)一愈發(fā)的精進(jìn)，而莫青云也算是在體育委員的鞭策下入了門(mén)，有了一絲自我保護(hù)的能力。
有過(guò)實(shí)驗(yàn)，而且取得不錯(cuò)成果的葉文軒，自然而然的將其進(jìn)行了推廣。
為此，校長(zhǎng)在葉文軒巧舌如簧的口才下稀里糊涂的接受了他的想法，使得以后的放牛班可以在早操上缺席，同樣體育課也被葉文軒硬生生的奪了過(guò)來(lái)。而理由便是作為一個(gè)試點(diǎn)班級(jí)，應(yīng)該要有相應(yīng)的特權(quán)，算是對(duì)放牛班的補(bǔ)償。
“以后的體育課，我將正式教導(dǎo)你們太極拳！”
葉文軒在黑板上寫(xiě)下了自己的安排，對(duì)底下的學(xué)生解釋道：“以后每天的早操你們也不用上場(chǎng)，安心的學(xué)太極拳。而且我還會(huì)安排相應(yīng)的比賽，由其中取出色優(yōu)秀的同學(xué)，不僅有挑戰(zhàn)我的機(jī)會(huì)，而且還有不錯(cuò)的禮物哦?！?p> “而且太極拳……僅僅只是一個(gè)開(kāi)始！”
講臺(tái)上，葉文軒流露出一絲神秘的笑容。