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“……老師，希望你未來有著自己的成就，能活的開心，哪怕夢想完不成，卻也能在追逐中獲得快樂！而不是像你現(xiàn)在這么的痛苦……”
最后，葉文軒語氣略帶低沉和失望的對執(zhí)一說道：“我希望你好好想一想。我將你看做是我的妹妹，身為兄長的我不想自己的親人活的這般痛苦！”說到這里，葉文軒便撤銷了虛擬空間，他需要給執(zhí)一一個考慮思考的緩沖時間。
而精神回到現(xiàn)實的葉文軒，則是背靠著旋轉(zhuǎn)椅，閉目養(yǎng)神。
顯然是剛剛的那些事情，花費了他不少的精力，此刻顯得有點累。
休息了老半天，葉文軒這才起身打開緊閉的房門，出去透一口氣。門外，太陽當空，正是一天最熱的時候，而葉文軒就這樣站在了烈日之下，沐浴著那烤人的溫暖。
我這樣做，行嗎？
我也錯了么？
僅僅是這樣，執(zhí)一便發(fā)生了這般的危險，而莫青云的處境到時不會強到哪里去。
閉著眼睛，葉文軒在心底低聲問著自己，他在回憶自己的做法，分析其中的好壞。
每過一段時間，葉文軒都會進行自我檢討，分析自己教學(xué)中的失誤，以求改正。而現(xiàn)在，他正在思索分析自己的做法，究竟是否對了，是否錯了。就像執(zhí)一先前那句喃喃自語。
作為一個老師，并不輕松，不僅要對自己負責(zé)的課目上心，也要備好材料。而作為一個好老師，則更加的累了。因為你不僅僅需要做好課目，還需要對一些學(xué)生關(guān)心。但是這都不算什么，如果你想做一個稱職的老師，那么所面對的問題則要多得多。
僅僅一個稱職，便代表著多少東西。
就拿葉文軒現(xiàn)在來說，他不覺得自己已經(jīng)是一個稱職的老師，他只是在努力成為一個稱職的老師，不是教死書，而是因材施教，以學(xué)生的夢想為中心，為動力去教導(dǎo)他們。
讓學(xué)生學(xué)的不后悔，不覺得自己在學(xué)校里學(xué)的東西拿到社會上卻沒有用，即便是無用也能讓他們內(nèi)心里覺得這值得，值得付出，為了自己夢想的付出。
莫青云……
身為炎黃大陸之人，處于封建時代。他的夢想乃是為了人人平等而努力，為了一個只存在想象中的社會而努力。
所以葉文軒教了他共產(chǎn)主義思想和理論。一個他自己都不是很清楚和明白的思想主義，但是葉文軒卻還是義無返顧的教了，教給了莫青云。然后，用自己的能力為學(xué)生的夢想提供幫助，在一旁護航。
有過地球歷史經(jīng)驗的葉文軒當然知道這共產(chǎn)主義理論思想實現(xiàn)的難度，尤其還是在封建時代……不，或者在封建時代比地球上要容易的多。但是，這中間的難度可想而知?？芍^是九死一生的一條不歸路。一個不好，對于莫青云來說，便是翻天覆地的大禍。
對此，葉文軒曾問過學(xué)生莫青云，問他走上這條道路后不后悔，得到的卻是一個讓葉文軒感到舒心卻又心酸的答案——不后悔！
為了這個看起來荒誕的夢想，莫青云不后悔。
執(zhí)一……
身為神武大陸之人，處于玄幻武俠時代。她的偽夢想是打敗武神，報仇雪恨，而藏在心底的夢想?yún)s是改變女性的地位，因為環(huán)境的對比使得她有著女尊強權(quán)的思想。
為了對方，葉文軒教給了人家太極拳精義和傳說中的武功九陰真經(jīng)，使得其實力大增。最終使得執(zhí)一鋌而走險，遭受重創(chuàng)。這種結(jié)果雖說出乎葉文軒的意外，但卻沒有讓自己后悔。葉文軒沒有后悔教出去的東西。唯一讓葉文軒生氣的是執(zhí)一處理事情的方法，卻不是她的目的。
還有放牛班的那些學(xué)生，還有那個自己提議由班費創(chuàng)立的夢想基金自助會……
每個人都有自己的夢想……
自己也不例外！
太陽下，葉文軒一時茫然，他知道自己教學(xué)中的錯誤，卻又不想去更改，人一時之間陷入了矛盾。
在學(xué)生來說，老師從某方面來說乃是學(xué)生命運的掌舵人，在這個階段老師對學(xué)生未來的影響極大，也許他本來的命運乃是一名普通老百姓，而在老師的影響下她可能成為了一名科學(xué)家，也有可能會變成一名壞蛋。就拿莫青云來說，如果沒有葉文軒的影響，那么莫青云未來可能繼續(xù)沉默下去，被逼死或者是普普通通的活著；而在葉文軒的影響下則是在未來可能成為一名偉大的思想家，成為炎黃大陸的共產(chǎn)主義思想理論的創(chuàng)始人，也有可能途中發(fā)生意外而失去性命，作為一個叛逆被統(tǒng)治階級當做警惕世人的例子。
而執(zhí)一如果沒有葉文軒的影響，那么執(zhí)一可能被追殺致死，或者隱忍報仇成功成為天下間的女魔頭，而在葉文軒的影響下她卻有可能顛覆神武大陸的習(xí)俗，為女人爭取到了她們的地位，成為女權(quán)至上的社會，也有可能被殺死，使得女人的地位更加的不堪。
總的來說，這都是一柄雙刃劍。
那么……這樣真的值得么？
許久，葉文軒迎著太陽笑了，他覺得自己因為執(zhí)一受傷的事情而自責(zé)，卻使得自己陷入了一個死胡同。因為值不值得不是外人，不是老師來說，而是學(xué)生自己。在他們看來，值得，那么就是真正的值得。
都說老師，乃傳道授業(yè)解惑也！
那么……
“我的道，便是讓學(xué)生找到屬于自己的道！”
咧開嘴，葉文軒突然笑了起來，心中的煩躁擔憂頓時消失，喃喃自語道：“我起到的只是引導(dǎo)作用，教導(dǎo)他們一些能夠達成夢想的知識，然后在他們的前進步伐中偶爾提醒一下，免得走了太多的彎路！最后在慢慢的改變社會現(xiàn)實，以達到我的夢想！”
這，才是我想象中真正的老師！
無論那個夢想是否正邪、好壞、高低……
無論這個追逐夢想的道路多么的艱難……
無論在最后的路上會是什么樣的結(jié)果，還是中途便倒在了夢想的道路上……
學(xué)生為了他們的夢想，而我則是為了自己的夢想，因為我們都是有夢的人！
我們當為了自己的夢想，如那撲火的飛蛾，至死方休！
徹底想通理清了自己心緒的葉文軒，在這一刻覺得自己渾身上下輕松起來，一時間少了許多以往的顧慮，整個人在剎那間似乎升華了不少。而同樣在這一刻，葉文軒身上的手機震動再度發(fā)生。
有過同樣例子的葉文軒立即回到了房間，打開電腦一看，便發(fā)現(xiàn)那遠程教育系統(tǒng)軟件給了自己一個鮮紅色的信息。點擊一看，葉文軒卻是愣在了那里，因為那上面的信息讓他大為意外！
恭喜見習(xí)老師葉文軒，你成功通過系統(tǒng)的考驗，終于成為了一名正式的光榮的偉大的老師！
這，便是今天葉文軒得到的消息。