學(xué)科與屬于自己本身的教學(xué)，葉文軒采取的是也是交叉式的教育方法。
只不過(guò)與前面不同的是，葉文軒是盡量做到這他從系統(tǒng)的來(lái)的教材與本身學(xué)校的教材分開(kāi)來(lái)算。即便是葉文軒再怎么否認(rèn)現(xiàn)在的那種教學(xué)方法，但是卻也不能不承認(rèn)這些東西還是有著不可代替的作用。
正所謂錯(cuò)誤的不是知識(shí)本身，而是教導(dǎo)方式或者說(shuō)是制度的存在。
人，本來(lái)就屬于秩序類生物。
很多的行為都是在秩序與規(guī)...