26 聲樂學(xué)習(xí)
買好了東西，杜峰還順便買了一支比較高端的鋼筆，裝在禮盒中。
拎著東西，前驅(qū)拜訪袁立維給自己介紹的教授了。好在今天天氣非常不錯(cuò)，打車響應(yīng)速度也很快，沒有跟之前下雨打車一樣，半天沒等來車。這事兒說起來，也是難受。堂堂富家公子哥，居然會(huì)因?yàn)闆]打著車被撂地上等了半個(gè)小時(shí)。
來到教授住的小平層，找到門，教授住的是302。
按響了門鈴。
不多時(shí)，就有一個(gè)婦人給杜峰打開了門。開門的是一位年齡看著四十左右，身高估摸著一米七，略顯富態(tài)的中年女人。下巴有一個(gè)小黑痣，穿著一身繡花米色裙。
“你就是杜峰吧？”
“您好，羅教授?！?p> “來來來，別站門口了，進(jìn)來坐。”羅教授側(cè)身邀請(qǐng)杜峰進(jìn)屋。
“坐吧，可惜老頭子今天下午有課，他是很喜歡你的歌呦。想喝點(diǎn)什么？茶可以嗎？”
“好的。謝謝羅教授?！?p> 一邊回應(yīng)，一邊走進(jìn)屋內(nèi)，換上一雙老教師備好的拖鞋。將禮物放在客廳茶幾上。
環(huán)視了一下，教師公寓其實(shí)不算大，有單獨(dú)的廚房，杜峰只是撇了一眼，廚房空間不算大，最多只能容納三個(gè)人在里面。多了就擁擠了?？蛷d連著餐廳和陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)不大，上面掛著晾曬衣服，下面是一排小盆栽。看上去收拾得很好。
杜峰坐在沙發(fā)上，一下子就想起曾經(jīng)自己去老師家里的感覺了。筆直地坐在沙發(fā)上，雙手搭在膝蓋上。
“我聽小袁給我我說，他有個(gè)好苗子，最近遇到了問題，想找我問問。原來就是你?。 绷_教授端著一杯溫?zé)岬牟杷?，放在杜峰前面，收拾了下裙子，也坐在了沙發(fā)上。
“謝謝！”
“你的歌曲我都聽過。都很不錯(cuò)，我們學(xué)校還有不少老師經(jīng)常組織廣場(chǎng)舞，就用的你那首《小蘋果》。外面也有很多廣場(chǎng)舞的團(tuán)隊(duì)，可喜歡你的歌了?！?p> 杜峰感覺心跳都在加速，饒頭不好意思地笑道：“羅教師謬贊了，就是心血來潮了，想到了這么一個(gè)調(diào)子，慢慢拓展補(bǔ)充完。我也沒想過會(huì)這么火?！?p> 羅教授笑意盈盈地看著杜峰，把杜峰看得心里直發(fā)毛，羅教授端起她的茶杯，輕輕抿了一口，問杜峰：“你的作曲編曲知識(shí)，都是學(xué)的哪位老師??？”
見杜峰張嘴又收了回去，羅教授款款笑道：“別緊張，我只是好奇，隨口問問。我聽過你的歌，我家老頭子在學(xué)校就是教作曲。他聽了你的歌，跟我感嘆說，你這孩子，詞曲之中有股子靈性?，F(xiàn)在作品雖然不算多，但是你的作曲編曲的基本功非常的扎實(shí)。”
“羅教授謬贊了，我作曲這方面的知識(shí)，都是一位黎先生教的。”
“不要太緊張了，把我當(dāng)做知心大姐姐。我們兩個(gè)呢，也只是閑聊。你這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)有了如此成就，全國(guó)的聽眾可都看到的呢。”
“謝謝夸獎(jiǎng)?！倍欧鍖?shí)在不知道說什么好了。
羅教授看杜峰緊張的臉都紅了，也不逗杜峰了，直接拐進(jìn)了話題：“小袁跟我說，你是因?yàn)樾赂枰恢闭也坏礁杏X？”
聽到羅教授說正事，杜峰也鼓起了氣：“是的，我最近錄制一張新專輯。已經(jīng)有兩首主打歌在打榜了。但是最后一首主打歌曲，我一直找不到合適的感覺。連帶著，我聽我之前唱的那兩首主打歌曲，也總覺得少了些許感情在里面。做不到完美。”
杜峰說完，整個(gè)人都感覺輕松了，重重地呼出一口氣。
羅教授并沒有回答杜峰的難題，而是問杜峰：“那你覺得什么是音樂的情緒呢？”
“音樂的情緒？”
“或者說，音樂的感情，靈魂?！?p> 杜峰想了一下，搬出了昨天晚上黎某人的課程里的話：“這個(gè)，我的老師跟我說，音樂就是有節(jié)奏，頻率的聲音。而音樂的感情，就是和人產(chǎn)生的共鳴的頻率?！?p> “看來你的老師是個(gè)非常好的老師。”羅教授再次問杜峰：“那你認(rèn)為這個(gè)說法正確嗎？”
杜峰也摸不準(zhǔn)羅教授想說什么，低頭沉思片刻，回答：“我不知道?！?p> 羅教授笑了笑，從茶幾上將一個(gè)蓋著的杯子翻過來，輕輕敲擊了一下。
“叮！”
“你聽到了什么？”羅教授問杜峰。
“一聲清脆的響聲?！?p> “那如果是這樣呢？”羅教授說罷，手上的力氣大了一點(diǎn)。
“還是清脆的響聲?！?p> “沒有區(qū)別嗎？”
“有！”
“這就是你需要尋找的答案?！绷_教授語(yǔ)氣平和地說著，站了起來，深呼吸幾下，跟杜峰說道：“你聽一下我這段美聲的變化?！?p> “啊，啊啊，啊啊啊啊，啊啊，??！”
收功，羅教授看著杜峰問：“感覺到了嗎？”
看著杜峰似懂非懂的點(diǎn)頭，羅教授又說：“我們朗誦詩(shī)歌的時(shí)候，同樣一首詩(shī)歌，很多人朗誦的很有感覺，仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)?？捎行┤死收b，只覺得是在背稿子，很機(jī)械化。這其中，是什么原因?qū)е碌哪兀?p> 沒有給杜峰反應(yīng)的時(shí)間，羅教授走到陽(yáng)臺(tái)，拿起花灑，給盆栽澆水，說道：“你看這水壺的水，它從花灑到盆栽，是自然的。為什么？因?yàn)樗倪B續(xù)性。我們?nèi)税l(fā)聲也一樣。因?yàn)榘l(fā)聲連續(xù)性，我們認(rèn)為這才是‘人聲’。如果你一，個(gè)，字，一，個(gè)，字，斷，開”
羅教授配合著手上的動(dòng)作，花灑出水一頓一頓的。
“這其中的美感就會(huì)變得機(jī)械，變得不再符合我們的審美。我聽了你的所有歌曲，你在聲樂的路子上，屬于是野路子，缺少很多專業(yè)性的知識(shí)。可也是因?yàn)檫@樣，所以你唱《父親》這首歌的時(shí)候，你是用自己的感情，去表達(dá)自己想對(duì)父親說的話。大家能沉浸到你的歌聲中去。像你的另一位搭檔，他的歌聲，就有很多專業(yè)性的內(nèi)容。所以他在《父親》這首歌中，沒有處理好技巧和感情的區(qū)別，欠缺了一點(diǎn)?！?p> “可是在《老男孩》這首曲子中，你朋友就處理的非常好。甚至壓過了你。這就是技巧和直覺唱歌的差別。或許在感情合適的時(shí)候，我們能超越專業(yè)性的發(fā)揮。簡(jiǎn)單的說，沒有專業(yè)性的知識(shí)，上限會(huì)因?yàn)樘熨x高而拔高，也會(huì)因?yàn)闋顟B(tài)而變得很低?！?p> 杜峰了解的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“聲音有了連貫性，唱起來才像人聲，而不是生硬的機(jī)械。然后是感情，唱歌可以看做是另類的說話方式，唱歌想要有感情，就要有語(yǔ)氣感。什么是語(yǔ)氣感呢？抑揚(yáng)頓挫，唱歌也是這樣。這也是一種技巧之一?！?p> “你的底子很不錯(cuò)，你的老師雖然教你作曲編曲，但是對(duì)于你聲樂方面卻也有很多提升。我從你的歌聲就能感覺的到，你的老師是個(gè)很厲害的作曲家?！?p> 杜峰害羞的撓頭。他能說他都沒見過自己的老師嗎？畢竟他這“老師”都是夢(mèng)中傳道，教他的技巧和知識(shí)。
“既然知道了問題所在，那我們就可以針對(duì)問題來解決問題了。你的連貫性非常不錯(cuò)。那么欠缺的就是語(yǔ)氣感。語(yǔ)氣感是個(gè)很玄乎的事情，在你看來，或許只是稍微有些許的變動(dòng)，音調(diào)也沒變，但是聽的人呢，可就是感覺情緒不同了。”
羅教授放下手中的花灑，領(lǐng)著杜峰重新坐回到客廳沙發(fā)坐下。
“你創(chuàng)作的時(shí)候，沒有一味地跟現(xiàn)在那些歌手一樣，飆高音，對(duì)于這一點(diǎn)，我很欣慰?！?p> “高音不好嗎？”
“不是不好，而是需要選擇性地使用。高音并不是什么歌曲都適合。當(dāng)你演唱的時(shí)候習(xí)慣了用高音去抓取聽眾的耳朵，就會(huì)把歌曲做核心的靈魂丟失。在流行樂中，技巧和感情，是需要有一個(gè)平衡點(diǎn)的。”
“我大概了解了?！?p> 接下來，羅教授開始檢驗(yàn)杜峰的基本功，讓杜峰展示自己的音域，以及氣息。
杜峰的情況在羅教授來說，并不算好。首先基本功差了些。唱歌時(shí)，對(duì)嗓音的運(yùn)用還很粗糙。要是真處理一些高音歌曲，錄制專輯還好，還能進(jìn)行后期修音?？扇羰乔宄蛘攥F(xiàn)場(chǎng)演唱，那問題就大了。
其次就是感情這一點(diǎn)，語(yǔ)氣感是個(gè)很模糊的概念，只有不斷練習(xí)，才能熟練掌握這門技巧。有很多人說，唱歌只要投入感情就能打動(dòng)人，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)檎f這些話的人，他們本身就已經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的歌手，所以他們會(huì)用他們的理解來描述這種感覺。
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在羅教授家里，吃過晚飯，順便留了一個(gè)簽名，才算是解放。跟羅教授互換了聯(lián)系方式，方才在夜色中離開羅教授家。只是從羅教授家走出，離開校園，杜峰又遇到一個(gè)麻煩事情。
打車。
索性今天杜峰運(yùn)氣都不錯(cuò)，剛選好車型，就有人接單了。
運(yùn)氣還不錯(cuò)，是一位女司機(jī)。
這可算是稀有NPC了。目前網(wǎng)約車逐漸盛行，但女司機(jī)數(shù)量卻是少的可憐。哪怕是網(wǎng)約車再發(fā)展幾年，女司機(jī)數(shù)量也不算多。