這篇《窗外》是小九以前寫(xiě)的一個(gè)DV短劇，自己覺(jué)得不錯(cuò)，就修改了一下，發(fā)上來(lái)讓大家看看。
教室里很安靜。這節(jié)課沒(méi)有人上，只有三三二二不愿去自習(xí)室的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)。即使那幾對(duì)親熱的情侶，也只是小聲說(shuō)著喁喁的情話。
女孩坐在靠窗的位子，隨手翻了幾頁(yè)書(shū)，卻不知怎么的，沒(méi)有心情去看。放下筆，側(cè)頭看向窗外。
窗外，有一棵樹(shù)，鐵灰色的樹(shù)干，筆直的挺立著。碧綠的樹(shù)葉，在陽(yáng)光的照射下微微的泛著亮光，像打過(guò)一層蠟似的，油亮喜人。幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著，清脆的鳥(niǎo)鳴從枝葉里傳來(lái)，高高低低，相應(yīng)和著。
女孩突然覺(jué)得很寂寞，很孤獨(dú)，很空虛，很無(wú)聊，心里有話，想對(duì)一個(gè)人說(shuō)，卻找不到可傾述的對(duì)象。
女孩嘆了口氣，在桌上寫(xiě)下了幾行小詩(shī)：
窗外，有一棵樹(shù)，
灰色的樹(shù)干，綠色的樹(shù)葉，
鳥(niǎo)兒在它身上唱歌，蟋蟀在它腳下彈琴，
樹(shù)沉默不語(yǔ)。
大家都說(shuō)，樹(shù)不解風(fēng)情。
但，你們不是樹(shù)，
怎知樹(shù)的心？
寫(xiě)下這小詩(shī)，女孩已把它忘在腦后。當(dāng)幾天后，女孩想起的時(shí)候，又來(lái)到這間教室，走到這個(gè)窗邊的位子坐下，卻突然發(fā)現(xiàn)，也有人在這張桌子上留了言。就在她寫(xiě)著的小詩(shī)后面，又接上了幾行：
灰色的樹(shù)干，是它寂寞的身影；
綠色的樹(shù)葉，是它不屈的心靈。
和風(fēng)中，有它呢喃的低語(yǔ)；
厚土里，有它堅(jiān)定的腳印。
不是樹(shù)不解風(fēng)情，
它的風(fēng)情，只有另一棵樹(shù)能應(yīng)。
字跡剛勁有力，與女孩娟秀纖細(xì)的筆跡不同，明顯是一個(gè)男孩兒的字跡。
女孩微微笑著，心里流過(guò)暖暖的感動(dòng)。原來(lái)，還有人能理解我。
女孩望向窗外，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦響起了歌，一片早凋的綠葉，悠悠的從窗前劃過(guò)。
女孩提筆，臉上有狡黠的笑意。
為什么你的枝條向一個(gè)方向搖擺？
為什么你的葉子不到秋天會(huì)落？
為什么你的樹(shù)干從不彎曲低下？
為什么你的根系從不坦露人前？
樹(shù)啊，
人生的路，從來(lái)泥濘多雨，
為什么卻從未見(jiàn)你徘徊底迷？
又是幾天過(guò)去，等到教室再?zèng)]有人上課，又空下來(lái)的時(shí)間，女孩再次走進(jìn)教室，迫不及待的來(lái)到那個(gè)窗邊的位子。
桌上，又有了新的留言：
我的枝條向一個(gè)方向搖擺，
是因?yàn)槟抢镉形易冯S的身影；
我的葉子不到秋天會(huì)落，
是因?yàn)槲乙蚰沣俱矀瘢?p> 我的樹(shù)干從不彎曲低下，
好男兒就該頂天立地；
我的根系從不坦露人前，
只有強(qiáng)者，更懂得鞏固根基。
人生的路，雖然泥濘多雨，
但我的心，會(huì)帶我走出徘徊低迷。
女孩看著留言，羞澀又甜蜜的笑了。上次的留言有點(diǎn)曖mei，她這幾天心中也是忐忑不安，掛念著對(duì)方的態(tài)度。如今，那顆提在半空的心落到了實(shí)地，女孩想著，要不要機(jī)會(huì)把那個(gè)留言的人約出來(lái)見(jiàn)個(gè)面？做個(gè)朋友也好。
皺眉思考了好久，又提筆猶豫了半天，女孩終于寫(xiě)下了最后一段留言：
我是一棵樹(shù)，
從不畏懼*，
有管前面有多少崎嶇陷井，
咬緊牙關(guān)，我都會(huì)闖過(guò)去。
宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼，呢嚀的蟲(chóng)鳴，
都不會(huì)打動(dòng)我的心。
我只想有另一棵樹(shù)，
風(fēng)雨兼程，
伴著我，一起落葉凋零。
女孩收筆，看著留言，臉頰泛起了紅暈。不知那個(gè)留言的男孩兒，看了后會(huì)有什么感想……
“同學(xué)們，”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音，打斷了女孩的思緒，那是管理教學(xué)樓的管理員，“最近學(xué)樣發(fā)現(xiàn)，在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。這是學(xué)校不允許的。大家看一下自己的課桌，如果看到桌上有字的，就趕緊擦了，以后也不許再寫(xiě)了?！?p> 女孩拿起橡皮，看著剛寫(xiě)上的留言，猶豫了又猶豫，最后，在管理員的催促下，嘆了口氣，慢慢的，慢慢的，擦去那一行行字跡……
從那以后，女孩一有機(jī)會(huì)，仍去那個(gè)教室，仍坐那個(gè)窗邊的位子。但桌上再?zèng)]有了留言，管理員應(yīng)該給每個(gè)來(lái)自習(xí)的學(xué)生都說(shuō)過(guò)了吧。
女孩又來(lái)到窗邊的位子，坐下，翻開(kāi)書(shū)，卻看不進(jìn)去，扭頭，看著窗外那棵碧綠依舊的大樹(shù)，發(fā)起呆來(lái)。
“同學(xué)，”女孩回頭，看見(jiàn)男孩站在自己面前，“我有事要出去一下，你能幫我先看著這幾本書(shū)嗎？我一會(huì)兒就回來(lái)?！?p> “好的?！迸⒔舆^(guò)書(shū)，卻突然愣住了。那書(shū)的最上面，是一本打開(kāi)的筆記本，筆記本上，正寫(xiě)著首讓女孩倒背如流的小詩(shī)。
女孩吃驚，抬頭看著男孩，眼里透露出疑問(wèn)。
男孩點(diǎn)頭，微笑，回答了女孩的問(wèn)題。
女孩高興起來(lái)，臉上的笑容，像窗外的樹(shù)葉一樣，清新，自然，
“這首詩(shī)還有最后一段，你想知道嗎？”
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