“蒼頡作書(shū)，以教后輩。幼子承詔，謹(jǐn)慎敬戒。”
清晨的陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái)，張瑜專(zhuān)心致志的跪坐在案幾前，反復(fù)朗誦著剛剛學(xué)到的這一句還不明白意思的句子。
張恒則找來(lái)了一塊平整的大木板，拿著毛筆在木板上寫(xiě)著一些東西，若仔細(xì)一看，就能夠發(fā)現(xiàn)，張恒寫(xiě)的全部都是張瑜正在朗誦的那一句《爰?xì)v篇》中的文字。
只是張恒將這些字按照結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行了拆分。
昨天晚上張恒生平第一次開(kāi)始了備課，主要備課資料就是《爰?xì)v篇》。
《爰?xì)v篇》在官方上很早以前就不叫這個(gè)名字，大約在孝文前元年間，閻里一位學(xué)者將《爰?xì)v篇》《博學(xué)篇》《蒼頡篇》這三部前代的啟蒙教材合二為一，斷為六十字一張，合計(jì)五十五章，改名《蒼頡》。因每篇起首都有蒼頡二字，民間稱(chēng)為‘三蒼書(shū)’。
如今三書(shū)雖然合一，但事實(shí)上《爰?xì)v篇》《蒼頡篇》較為簡(jiǎn)單，而《博學(xué)篇》相對(duì)復(fù)雜，所以民間一般是先教《爰?xì)v篇》或者《蒼頡篇》。
張恒原先考慮過(guò)是不是教一下張瑜學(xué)習(xí)《千字文》或者《三字經(jīng)》。
但是，現(xiàn)如今不管是《千字文》還是《三字經(jīng)》都還沒(méi)有出現(xiàn)，《千字文》是南北朝時(shí)期的產(chǎn)物還跟王羲之有關(guān)，張恒很擔(dān)心會(huì)惹出事端。
再者，以啟蒙來(lái)說(shuō)，《爰?xì)v》《蒼頡》《博學(xué)》三書(shū)顯然已經(jīng)差不多足夠了。
仍下手中的毛筆，張恒只覺(jué)得渾身都出了一身大汗，他現(xiàn)在總算明白過(guò)來(lái)了，為何周公他老人家要在《易》中強(qiáng)調(diào)：蒙以養(yǎng)正，圣功也！
搞啟蒙教育，還真不是一件輕松的活計(jì)。
漢字是形象文字，以字體結(jié)構(gòu)分為‘象形，會(huì)意，形聲，假借，轉(zhuǎn)注，指事’六大類(lèi)，而且要命的是，這個(gè)時(shí)代的文字比起繁體字更復(fù)雜，又不可能有什么圖畫(huà)之類(lèi)的啟蒙教材輔助。
《易》云：蒙，山下有險(xiǎn)，險(xiǎn)而止蒙。蒙亨，以亨行時(shí)中也。
張恒總算明白了這句以前一知半解的話(huà)的意思。
感情這啟蒙老師就是個(gè)保姆，事事都給學(xué)生考慮到，若是學(xué)生學(xué)錯(cuò)了，就要趕緊的指正。
不過(guò)還好，張恒以前有個(gè)女朋友是做幼師，當(dāng)初兩人戀情似火之時(shí)，張恒天天都去女朋友工作的幼兒園，這一來(lái)二去，倒是學(xué)會(huì)了點(diǎn)怎么教小孩子識(shí)字的辦法。
張恒知道，張瑜不比趙柔娘，不管他天資如何，在記憶力和理解能力方面總是有差距的。
所以，張恒也沒(méi)指望張瑜只是靠死記硬背就學(xué)會(huì)了怎么識(shí)字寫(xiě)字。
所謂萬(wàn)變不離其宗，漢字再怎么變化，再怎么生僻，也逃離不開(kāi)‘象形、會(huì)意、形聲、指事、假借、轉(zhuǎn)注’這六個(gè)基本特征。
張恒看了看木板上被他拆分成兩三個(gè)部分的字，呵呵的笑了聲：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家！”
根據(jù)古籍記載，當(dāng)年周室王子啟蒙，周室的太傅亦是如此將字拆開(kāi)，先教一部分，歷史在不斷前進(jìn)，當(dāng)年的王族待遇，如今平民子弟也可享受到了。
“瑜兒看這里！”張恒拿著木板，開(kāi)始講解起了《爰?xì)v篇》開(kāi)頭第一句的意思，并開(kāi)始根據(jù)拆分開(kāi)的來(lái)的字，教張瑜怎么認(rèn)識(shí)偏旁，怎么讀音，以及什么叫左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)等一一講解。
這一堂課，一上就是差不多一個(gè)上午，張恒講得口水都快干掉了。
不過(guò)讓張恒欣慰的是，張瑜聽(tīng)的很仔細(xì)，一個(gè)上午下來(lái)，基本上已經(jīng)記住了講課的內(nèi)容，懂得了怎么分辨一個(gè)字的含義。
“好了，今天的文字課就上到這里，回去好好溫習(xí)……”張恒覺(jué)得肚子有些餓了，而且一次性灌輸太多知識(shí)，可能張瑜的小腦袋也裝不下。
暫時(shí)就先到這里吧……
“明天上數(shù)學(xué)課！”張恒對(duì)起身朝他拜別的張瑜道：“記得帶點(diǎn)竹枝過(guò)來(lái)……”
明日改教數(shù)學(xué)，這是張恒臨時(shí)起意的，通過(guò)今天上午的教習(xí)，張恒感覺(jué)這要是天天這么的教文字，他自己恐怕得瘋掉了，還是調(diào)劑一下吧，數(shù)學(xué)反正很簡(jiǎn)單，這么小的孩子又不用去學(xué)什么除法乘法，一個(gè)月內(nèi)張瑜能夠正確的計(jì)算十以?xún)?nèi)的加減，張恒就覺(jué)得他已經(jīng)不錯(cuò)了。
讓他帶竹枝的目的，無(wú)非就是張恒以前小時(shí)候上幼兒園，老師也是讓張恒帶竹枝做成的算簽自己慢慢的數(shù)，等能數(shù)仔細(xì)了，就靠這些算簽做輔助工具，來(lái)進(jìn)行計(jì)算。
將小張瑜送回家，張大牛自然是千恩萬(wàn)謝，還要留張恒吃飯，張恒笑了笑就婉拒了。
他家中當(dāng)然還有事情要去辦。
回到家中，張恒首先是視察了一下雕版的制作進(jìn)度，目前來(lái)說(shuō)，真應(yīng)了那句話(huà)，人多力量大。如今雕版的進(jìn)度已經(jīng)差不多到了《周南》的中篇了，想來(lái)頂多再用七八天的時(shí)間，第一套《詩(shī)經(jīng)》的雕版就可以完工，并且投入印刷使用。
為了鼓舞佃農(nóng)們的士氣，張恒就在院子里宣布，若是《詩(shī)經(jīng)》雕版能在五天完成，每人額外獎(jiǎng)勵(lì)二十錢(qián)，六天內(nèi)完成十錢(qián)，七天以后沒(méi)獎(jiǎng)金。
這個(gè)政策的宣布立時(shí)就激發(fā)了佃戶(hù)們的干勁。
白送的錢(qián)，誰(shuí)不想要？
然后張恒又把高老七叫來(lái)，讓他從明天就專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)去鄰近的縣城收購(gòu)雞鴨鵝的雛苗。
如今張恒已經(jīng)正式的默認(rèn)了高老七在張家的管事身份，事事都交給他去辦，高老七似乎為此很高興，因此張恒這一吩咐下去，他立時(shí)就說(shuō)要去附近的陽(yáng)陵縣看看。
他既然如此積極，張恒當(dāng)然不會(huì)阻止，于是將雞鴨鵝的雛苗錢(qián)交到了他手里。這事情就交給他去辦了。
“缺乏人手呀！”吃過(guò)飯后，張恒無(wú)聊的在庭院中逗弄著小雞雛，這些小家伙如今長(zhǎng)大了一些，似乎對(duì)張恒還有印象，一只只黃絨絨的小雞雛圍著張恒的腳邊，似乎在等待著主人拿出鮮美的蚯蚓來(lái)犒勞它們。
張恒如今卻是在發(fā)愁了。
煤礦是找到了，可這上哪里去找人手？
顯然，雕版這里的人手是不可以調(diào)動(dòng)的，第一套雕版印刷的書(shū)籍，當(dāng)然是越快出現(xiàn)越能夠占據(jù)先機(jī)。
而張家里其他的壯勞力都得忙著田里的活計(jì)，也抽不開(kāi)身來(lái)。
“要是劉據(jù)這時(shí)候來(lái)就好了……”張恒嘀咕了一聲。確實(shí)，要借人手的話(huà)，還是向劉據(jù)要更合算，而且劉據(jù)的人手還不要工錢(qián)，這老劉家的便宜不占白布占不是？
正嘀咕的時(shí)候，門(mén)被人推開(kāi)了，劉據(jù)那張熟悉的臉龐出現(xiàn)在了門(mén)口。
“王兄……”張恒啞然。這還真是說(shuō)曹操，曹操就到了！
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抱歉，起來(lái)太晚了，現(xiàn)在才更新－0－
推薦一本書(shū)《歡喜仙》挺有意思的，貌似還是以前某位巨巨的馬甲，汗一個(gè)，俺看了之后覺(jué)得很不錯(cuò)啊~
書(shū)荒的同學(xué)不妨去看看－0－