周碩回到李祉的身邊，笑道：“不好意思，讓你在旁邊站了這么久。”
李祉別有深意的看了周碩一眼，笑了笑說(shuō)道：“沒(méi)事兒，你不去看看那個(gè)女孩嗎？”
周碩搖了搖頭，眼里露出一些哀傷的神色，強(qiáng)打起精神說(shuō)道：“等明天上學(xué)的吧，老師也要過(guò)周日的呀。”
李祉巧笑嫣然：“那我們?nèi)ス珗@走走吧?！?p> “好?！敝艽T點(diǎn)頭。
從公園里走了一圈，周碩請(qǐng)李祉吃了頓午飯，下午將她送回了家。
回家的路上正巧路過(guò)一間郵局，周碩撓了撓頭，躊躇了一下，邁步走了進(jìn)去。
周碩坐在營(yíng)業(yè)窗口前，高喊了一聲，將營(yíng)業(yè)員叫了出來(lái)：“師傅，往BJ發(fā)個(gè)郵件?！?p> 營(yíng)業(yè)員穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上，扔出來(lái)一個(gè)平郵的信封，問(wèn)道：“郵寄什么？”
周碩答道：“軟盤(pán)?！?p> 營(yíng)業(yè)員奇怪的問(wèn)道：“軟盤(pán)？什么叫軟盤(pán)？拿來(lái)我看看?！?p> 郵政肯定不可能什么東西都寄，危險(xiǎn)品和違禁品的檢查也是營(yíng)業(yè)員的職責(zé)范圍。1994年計(jì)算機(jī)知識(shí)又不普及，對(duì)陌生的未知物品提高警惕也是應(yīng)有之意了。
周碩將一張3.5英寸1.44M的軟盤(pán)遞給營(yíng)業(yè)員，解釋道：“這是計(jì)算機(jī)用來(lái)傳遞數(shù)據(jù)的工具，就好像錄音機(jī)磁帶一樣?！?p> “哦，還是高科技！”營(yíng)業(yè)員懶洋洋的說(shuō)道。
周碩見(jiàn)他沒(méi)什么興趣，也不再多嘴，在信封上寫(xiě)下“BJ市HD區(qū)丹楞街5號(hào)”的地址，利落的將軟盤(pán)裝進(jìn)郵袋，付了郵資。
轉(zhuǎn)過(guò)天來(lái)周一上學(xué)，周碩剛走進(jìn)教師辦公室，就見(jiàn)到教務(wù)主任高文迪站在窗口，張嘴將他叫了過(guò)去。
高文迪和藹的看著他說(shuō)道：“小周啊，你來(lái)我們二高中呢，時(shí)間也不短了。是不是？”
周碩不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥，小心的回答道：“已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了?！?p> 高文迪“嗯”了一聲，停頓了一下接著說(shuō)道：“你看呢，計(jì)算機(jī)課程這個(gè)東西畢竟是個(gè)新事物，而且你本人也沒(méi)有教師資格證，對(duì)于教學(xué)效果如何，學(xué)?？傄幸粋€(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，你明白嗎？”
高文迪這么一說(shuō)，周碩心里頓時(shí)明鏡一般，心想該來(lái)的果然還是會(huì)來(lái)，呵呵笑著說(shuō)道：“我明白，主任是想看看我的公開(kāi)課吧？”
高文迪驚訝的看了周碩一眼，沒(méi)想到自己的手段竟然被他給看出來(lái)了。不過(guò)高文迪這也算是陽(yáng)謀，作為教務(wù)主任提出這樣的要求根本無(wú)可厚非，也就不擔(dān)心周碩還能翻出他的手掌心來(lái)。于是點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，你安排一下，今天第四節(jié)課會(huì)有教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽(tīng)你講一堂公開(kāi)課?！?p> 周碩收斂起臉上的笑容，看了看高文迪，不悲不喜的答應(yīng)道：“好的，那我先安排一下?！?p> 高文迪莫名的被周碩看的有些心慌，咽了口唾沫，掩飾的說(shuō)道：“那你忙吧，我先走了?！?p> 說(shuō)完，高文迪有些不自然的回去了自己的辦公室。
因?yàn)橐獪?zhǔn)備公開(kāi)課，周碩先去高一（五）班看了看，這個(gè)班算是他很滿意的一個(gè)班級(jí)，在計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)上比較積極，接受能力也高。
周碩從班級(jí)的后門(mén)扒了一眼，眉頭一皺，竟然沒(méi)看到計(jì)算機(jī)課的課代表何悠悠。心里不由得有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)是自己周日的態(tài)度太糟糕，嚇到了她？
可是……
一個(gè)疑問(wèn)漸漸在周碩腦海里浮現(xiàn)，在他的前世，何悠悠的記憶是非常模糊的。
在他的記憶里，兩個(gè)人之間的關(guān)系說(shuō)不上有多么密切，只是一個(gè)普通的學(xué)生與老師關(guān)系而已。
但是重生而來(lái)的這幾天里，周碩卻分明感覺(jué)不是這樣的。不說(shuō)其他，何悠悠在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)上很有天賦。同樣的幾個(gè)學(xué)生，他后來(lái)都有聯(lián)系，但是唯獨(dú)何悠悠不知道從什么時(shí)候開(kāi)始就淡出了他的記憶。如果在自己被人頂替這件事情上，何悠悠真的做過(guò)這么多事情，為什么周碩關(guān)于這段時(shí)間的記憶里卻全都沒(méi)有？
是的，在他的記憶里，他不記得曾經(jīng)相親過(guò)，也不記得何悠悠曾經(jīng)告訴自己是誰(shuí)要頂替他，更不記得跟何悠悠在北湖公園門(mén)口發(fā)生的事情——如果這件事情真的發(fā)生了，周碩沒(méi)理由會(huì)忘記！
究竟是什么改變了自己記憶中的世界？
周碩愣愣的站在教室后門(mén)口想了半天，也沒(méi)有什么結(jié)果。
下課鈴聲響起，周碩和五班的班主任打了個(gè)招呼，站在走廊的一角，問(wèn)道：“劉老師，今天怎么沒(méi)有看到何悠悠？”
年過(guò)半百的劉老師“哦”了一聲，嘆道：“那孩子啊，她媽媽打電話來(lái)請(qǐng)過(guò)假了，據(jù)說(shuō)是病了。”
“病了？”周碩有些擔(dān)心的問(wèn)道：“說(shuō)什么病了嗎？”
周碩心里一緊，別是因?yàn)樽约旱氖虑閷?dǎo)致她受了什么傷。這時(shí)候他倒是有些期待何悠悠只是因?yàn)樽约旱膽B(tài)度受了委屈，耍點(diǎn)小性子。不過(guò)這種可能恐怕不大，不然何悠悠的家長(zhǎng)不會(huì)親自打電話來(lái)請(qǐng)假。
劉老師好奇的看了看周碩，問(wèn)道：“周老師很關(guān)心她？”
周碩尷尬的撓了撓頭，笑道：“她是五班的計(jì)算機(jī)課代表嘛，我今天第四節(jié)有個(gè)公開(kāi)課，正好是五班的課，還想和課代表商量一下呢?！?p> 劉老師笑了笑，點(diǎn)頭道：“這樣啊……她媽媽也沒(méi)說(shuō)什么病，你要是有什么需要吩咐的，也可以找我們班的班長(zhǎng)，肯定不會(huì)給周老師掉鏈子就是了?！?p> 周碩眼神怪異的看了看劉老師，裝作不在意的問(wèn)道：“五班的班長(zhǎng)是……白曉同學(xué)？”
劉老師點(diǎn)頭道：“沒(méi)錯(cuò)，白曉那孩子學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的，放心吧。”
“啊，那謝謝劉老師了?！敝艽T有些心不在焉的應(yīng)付了一句，找了個(gè)借口和劉老師告了別。
周碩慢慢的走向機(jī)房，每當(dāng)他想要一個(gè)人仔細(xì)的思考什么，被一堆安靜的計(jì)算機(jī)包圍總能讓他有種安全感。這種安全感能夠帶給他敏捷的思維和寬闊的視角，最重要的是躲在計(jì)算機(jī)后面能夠讓他用一種超然的心態(tài)去審視自己的處境。
推開(kāi)機(jī)房的大門(mén)，穿上鞋套，周碩沒(méi)有去教師機(jī)的位置，而是找了一個(gè)教室的角落坐了下來(lái)。
回憶里那堂改變自己人生的公開(kāi)課，細(xì)節(jié)漸漸的浮現(xiàn)在他的眼前。
那堂公開(kāi)課帶隊(duì)的是教育局辦公室的王主任，按說(shuō)王主任的職務(wù)是犯不著來(lái)聽(tīng)一個(gè)非正式老師計(jì)算機(jī)公開(kāi)課的。當(dāng)然究竟什么原因，周碩現(xiàn)在心里明白。而且以王主任的級(jí)別，也不會(huì)有人不開(kāi)眼的較這個(gè)真。辦公室主任在一些局里雜事上權(quán)力不小，真想對(duì)付一個(gè)人自然有上門(mén)賣(mài)這個(gè)人情的。
除了王主任和一個(gè)教育局的科員以外，學(xué)校作陪的就是教導(dǎo)主任高文迪了。當(dāng)時(shí)找來(lái)配合自己的是五班的班長(zhǎng)白曉，做公開(kāi)課找人配合是很正常的事情，但壞事兒就壞在了白曉這里。作為班長(zhǎng)，白曉的學(xué)習(xí)能力肯定是足夠的，但是那堂課上，面對(duì)事先溝通好的問(wèn)題，白曉竟然一問(wèn)三不知！
結(jié)果可想而知，周碩的公開(kāi)課評(píng)價(jià)成績(jī)會(huì)有多糟糕！
周碩從機(jī)房出來(lái)的時(shí)候正巧是課間操前的下課時(shí)間，在五班的教室將正要離開(kāi)的白曉叫住，周碩說(shuō)道：“白曉同學(xué)，第四節(jié)課老師有個(gè)公開(kāi)課，希望你能配合一下?！?p> 白曉的個(gè)子瘦瘦高高的，皮膚有些過(guò)份的白皙，眼睛細(xì)長(zhǎng)，看起來(lái)有些陰冷。他的臉上架了一付鈦合金無(wú)框樹(shù)脂眼鏡，周碩知道這種鏡框繡城還是在兩千年以后才漸漸有得賣(mài)，絕對(duì)的價(jià)值不菲。
白曉扶了扶眼鏡，認(rèn)真的點(diǎn)著頭說(shuō)道：“好的周老師，有什么吩咐您盡管說(shuō)。”
……
一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了上午第四節(jié)課，上過(guò)學(xué)的都知道，這個(gè)時(shí)間上因?yàn)榕R近午休和肚子餓的關(guān)系，同學(xué)們的注意力往往難以集中。周碩走進(jìn)教室的時(shí)候，大片的學(xué)生趴在桌子上成“倒伏”狀態(tài)。
“起立！老師好！”
“同學(xué)們好，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?p> 周碩說(shuō)完，教室的后門(mén)打開(kāi)，三個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，安靜的坐在后排空著的座椅上。
周碩向后面的三個(gè)人微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，攤開(kāi)教材，打開(kāi)備課薄，在黑板上寫(xiě)下了今天的授課內(nèi)容：DOS磁盤(pán)操作類(lèi)命令。
周碩站在講臺(tái)上侃侃而談道：“DOS系統(tǒng)的磁盤(pán)操作類(lèi)命令大致有九條，首先咱們要講的是磁盤(pán)格式化命令……”
周碩從磁盤(pán)的原理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的形式開(kāi)始，深處淺出的將九條磁盤(pán)操作類(lèi)命令和它們對(duì)應(yīng)的功能一一介紹清楚。時(shí)間就在周碩滔滔不絕的講解中，不斷的流逝著。后排的三個(gè)人間或交頭接耳一番，底下用筆在本子上不斷的記錄著什么。
眼看著上課的剩余時(shí)間沒(méi)有多少了，擔(dān)心周碩不上當(dāng)?shù)母呶牡嫌行┲?。不得不咳嗽了一聲，抓住周碩講課的一個(gè)空檔，用貌似建議的口氣說(shuō)道：“周老師，是不是對(duì)同學(xué)進(jìn)行一下提問(wèn)，看看他們對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度？”