“陵南這是要打雙控衛(wèi)嗎？”海南替補(bǔ)席上，毫無(wú)愧疚感的高宮本宇扯了扯嘴角，對(duì)于陵南的陣容略微有點(diǎn)不屑。
“不可能的，新?lián)Q上來(lái)的雖然司職控衛(wèi)，不過(guò)更像分位，再加上他根本攔不住啊牧。如果我是對(duì)方教練的話(huà)，一定會(huì)讓他打分位！”
高頭一合紙扇，做出一副高深莫測(cè)的神態(tài)，配上他那張猩猩臉，倒也相得益彰。
高頭教練猜的沒(méi)錯(cuò)，田崗教練換上松下旭劍確實(shí)是想要承擔(dān)球隊(duì)一部分進(jìn)攻壓力，希望能夠依靠松下旭劍的沖擊力為球隊(duì)打開(kāi)局面。
如果真要給松下旭劍一個(gè)原型的話(huà)，那就是傳球能力削弱版本的宮城良田，傳球明顯弱化，同樣跳投不夠精準(zhǔn)，只能依靠自身極快的速度為球隊(duì)打開(kāi)局面。當(dāng)然由于他的身高問(wèn)題，很容易被對(duì)方當(dāng)成漏勺。
在比賽重新開(kāi)始后，松下旭劍確實(shí)獲得了建樹(shù)，在石田硅佑幾乎貼身防守的情況下，松下旭劍直接利用速度突破石田硅佑，然后利用矮小的身高和靈敏沖入內(nèi)線(xiàn)上籃得手。
只是當(dāng)石田硅佑適應(yīng)松下旭劍的進(jìn)攻手段后，防守距離一下子拉開(kāi)，重點(diǎn)防守突破。再加上石田硅佑的速度也不慢，這么一來(lái)松下旭劍的突破受到不小的限制，想要突破石田硅佑難度無(wú)疑加大了很多，就算成功突破命中率也無(wú)法獲得保證。
就是在這種情況下，松下旭劍這一點(diǎn)被近乎掐斷。
而在防守端，松下旭劍成為了另一個(gè)漏勺，別看石田硅佑是海南的防守悍將，但不代表他沒(méi)有進(jìn)攻能力，只是相對(duì)于進(jìn)攻球員無(wú)疑差了一些，卻也有一手命中率不錯(cuò)的投籃。
松下旭劍的身高成了最明顯的弱點(diǎn)，兩人身高相差十多公分，直接導(dǎo)致石田硅佑能夠利用身高強(qiáng)行投籃，在這種時(shí)候松下旭劍的防守幾乎毫無(wú)建樹(shù)，導(dǎo)致石田硅佑和高宮本宇這兩個(gè)點(diǎn)特別突出。
自從換上松下旭劍后，田崗教練就一直站在原地，在看到松下旭劍被限制后，田崗教練也是無(wú)奈，看著替補(bǔ)席上的其他球員，心里不禁哀嘆，巧婦難為無(wú)米之炊?。∷上滦駝﹄m然不行，可也總比上其他球員好。
這么一來(lái)，田崗教練對(duì)海南等豪強(qiáng)球隊(duì)可以說(shuō)是相當(dāng)羨慕，因?yàn)樗麄兊奶嫜a(bǔ)席上都有好幾個(gè)優(yōu)質(zhì)球員，都有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，能夠更好的布置戰(zhàn)術(shù)。
田崗教練的目光轉(zhuǎn)而又落在池上身上，心里也是有點(diǎn)寬慰，雖然陵南大部分球員不如海南，可只要還有池上在，陵南并不見(jiàn)得會(huì)輸，目前也只能說(shuō)是暫時(shí)落入下風(fēng)。
場(chǎng)內(nèi)的比賽情況焦灼，不過(guò)整體趨勢(shì)還是傾向于海南這邊，海南主要打高宮本宇和石田硅佑這兩個(gè)點(diǎn)，命中率往往不俗。而陵南的得分往往都要經(jīng)過(guò)池上的手，利用池上的突破能力撕開(kāi)對(duì)方防線(xiàn)，然后趁著混亂傳球或者自己上，不過(guò)由于其他四個(gè)位置球員的實(shí)力不如海南球員，導(dǎo)致命中率不如海南這邊。
如此一來(lái)，雙方的分差再次開(kāi)始拉開(kāi)，朝十分開(kāi)外拉去。
池上擦了擦額頭上不多的汗水，臉上仍舊平靜，心里卻也有點(diǎn)焦急。不過(guò)他不會(huì)將情緒表露出來(lái)，球隊(duì)目前處于劣勢(shì)，他又是球隊(duì)的核心，如果連他都焦急的話(huà)無(wú)疑會(huì)影響隊(duì)友的發(fā)揮，到時(shí)候局勢(shì)可就越發(fā)不妙了。
他在等，等待下半場(chǎng)來(lái)臨，是以他目前在做的就是控制時(shí)間來(lái)打，消耗上半場(chǎng)剩下的時(shí)間。
“真是好球員??！可惜他怎么就偏偏選擇了陵南呢，陵南有什么好的！”
海南替補(bǔ)席上安坐的高頭教練攤開(kāi)紙扇，目光一直注視著場(chǎng)上的池上，心里不禁有些嫉妒田崗教練的好運(yùn)。又有些想不通，實(shí)力如此厲害的球員怎么不去籃球?qū)嵙Ω鼜?qiáng)的高校，只有更強(qiáng)的高校進(jìn)入全國(guó)大賽的幾率無(wú)疑也更高，尤其是以海南的實(shí)力可以說(shuō)是保送一樣。
雖然高頭教練心里也承認(rèn)田崗教練是一名好教練，在培養(yǎng)和挖掘球員方面兩人可以說(shuō)是各有千秋，但高頭教練自認(rèn)為海南是神奈川的王者，好球員就應(yīng)該自動(dòng)投入海南。
在這場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，高頭教練一直以為他特地從愛(ài)知縣招收的牧紳一不會(huì)比池上差。只是從上半場(chǎng)的兩人對(duì)位的趨勢(shì)來(lái)看，兩人的實(shí)力確實(shí)相差不大，可池上無(wú)疑是占據(jù)著上風(fēng)。
相仿的身體素質(zhì)，更好的傳球、身高和穩(wěn)定，外加上擴(kuò)大到三分線(xiàn)外一步的投籃，這些都是池上的優(yōu)勢(shì)。同樣在看過(guò)陵南和翔陽(yáng)的比賽后，高頭教練心里有種直覺(jué)，目前的池上仍舊沒(méi)有展開(kāi)全部實(shí)力，這反而讓高頭教練有種被毒蛇盯上的感覺(jué)。
在高頭教練還在思考中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨聲，才讓高頭教練從沉思中清醒，開(kāi)始布置下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。
看著坐在替補(bǔ)席上說(shuō)說(shuō)笑笑的首發(fā)球員，都有一種勝券在握的感覺(jué)，不過(guò)當(dāng)他們看到高頭教練滿(mǎn)臉嚴(yán)肅時(shí)，一個(gè)個(gè)不禁都收斂了笑容。
“在比賽沒(méi)有結(jié)束前，一切都不能下定論，何況我們和陵南也僅僅只拉開(kāi)了15分！對(duì)籃球比賽來(lái)說(shuō)，只要對(duì)方打出一兩個(gè)**，15分很容易抹平。還有設(shè)計(jì)不要小看陵南，尤其是對(duì)方的10號(hào)！”
高頭教練侃侃而談，告誡道，避免海南球員因此心生輕視之心，到時(shí)候局勢(shì)可就不妙了。
“我先說(shuō)一下下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)，石田下半場(chǎng)和啊牧一起防守池上?！?p> “可是教練，我也去防守池上的話(huà)，對(duì)方空出來(lái)的那名球員怎么辦？”高頭教練話(huà)音剛落，石田硅佑就下意識(shí)的提出意見(jiàn)。
“對(duì)方那個(gè)小個(gè)子投籃準(zhǔn)度不行，哪怕放他投籃，命中率恐怕也超不過(guò)五成。至于沖入內(nèi)線(xiàn)的話(huà)，可以靠其他人協(xié)防一下，你的任務(wù)就是和啊牧一起掐斷池上這個(gè)點(diǎn)，到時(shí)候只要將對(duì)方10號(hào)這個(gè)不安定因素限制，勝利就將屬于我們海南?！?p> “是，教練！”
另一邊陵南替補(bǔ)席上，田崗教練徑直來(lái)到池上面前。
“池上，怎么樣？”
田崗教練的話(huà)意有所指，池上自然也清楚，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“只是15分而已，我們未必會(huì)輸，不過(guò)還請(qǐng)教練布置下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)！”
“好！川島，你換下松下出任得分后衛(wèi)，你在場(chǎng)上的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是不計(jì)一切的跑位和投籃，降低池上的防守壓力，明白了沒(méi)有？”
田崗教練的目光略過(guò)其他球員，落在坐在替補(bǔ)席末尾的一名球員身上，這名球員名叫川島雄一，身材相仿瘦削，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
川島雄一雖然各個(gè)方面屬于渣渣級(jí)別，不過(guò)也并不是一無(wú)是處，起碼他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是空位投籃不錯(cuò)，這也是川島雄一能夠成為陵南正選的主要原因，哪怕在這高中三年他都沒(méi)有出場(chǎng)過(guò)。