實習下篇

　　短暫的早介康復時光，把我之前的康復科室運用到了一起，這個不只是腦力勞動還有體力勞動的組成，也是重要的支撐力。

　　時光匆匆，人在其中。我問時間是什么，時間回答“這是他的工作”，我竟然無言以對，原來我們來到這個世界，最終的使命還是工作中工作啊！所以產(chǎn)生了現(xiàn)有的一切人類軌跡和豐富多彩的世界。

　　理療就是操作機子和找準肌肉走向定位的一個產(chǎn)生康復治療過程。我們使用到的設(shè)備會有基礎(chǔ)中頻、微波、短波、紫外線、磁療、超聲波、蠟療機和紅外線等基本設(shè)備。主要是因為理療常用低頻脈沖電測定周圍神經(jīng)功能狀態(tài)，用壓力傳感器測定人體重心的變化，以判斷平衡功能，用紫外線紅斑反應(yīng)測定人體對日光是否敏感，測定穴位電興奮以估計經(jīng)絡(luò)的功能狀態(tài)等。

　　每學一個康復科室的知識點，進步不止一點點。希望之后工作能用上，不知道現(xiàn)在學過就沒有了然后。

　　在肺康科室的康復實習主要是面對肺部功能障礙的患者進行康復訓練，提高生存質(zhì)量。在校期間對于心肺康復只有理論的知識，也甚少接觸。在這期間就是來學習了解心肺的功能障礙會出現(xiàn)的癥狀，然后進行預防和康復，如存在的做腹式呼吸、胸式呼吸訓練中手應(yīng)該放得位置，對于不同程度的患者手法深度力度的把握自我調(diào)節(jié)，像昏迷患者應(yīng)該進行被動訓練，在所科室中也有儀器來輔助治療。如膈神經(jīng)起搏器，K5吸氣訓練器和振動排痰機?，F(xiàn)因為我國心肺康復還未有這方面的深度認識，還在慢慢到來的階段，我們也是極少得知這方面的康復方面，所以也是學習中的學習階段。這條道路空間大著呢，歡迎大神的出現(xiàn)拯救心肺患者。。。

　　言語康復科室的學習，主要掌握了失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙之類的評定和治療。吞咽訓練主要以舌訓練，放松下顎肌，冰刺激軟腭、咽喉。對于認知構(gòu)音障礙失語癥訓練，需要充分了解患者病情，一步步對患者進行訓練，可采取吞咽電刺激療法。面癱主要以抬眉、閉眼、聳鼻、示齒、努嘴、鼓腮6方面面部表情動作進行訓練為主。還可適宜教授患者家屬面癱患者在家自我鍛煉方式，還需囑咐患者和家屬注意保暖，避免冷空氣刺激給予人文關(guān)懷。

　　在這里實習需要告一段落了，這也是我在所市醫(yī)院所學所聞所解所思。一年實習時間不長不短，開始覺得怎么時間過得那么慢，就有瘦子一口吃成胖子心理。最后時刻才恍惚過來，沒有誰是一天吃成胖子的，都是在時間日期的推移中發(fā)生變化的。

　　我們來到所市醫(yī)院的同學來自五湖四海，方言雙異，客家文化，互通互融。這就是身為中華兒女沒有血緣勝似親人熟悉感，我們這群實習生在這里相處的一年，不少有擦出不同氛圍火花。有人成雙成對，有人稱霸稱神，有人找到志同道合。有所相同又存在各異，簡直是命運的碰撞測試。