第六十四章 真正的設(shè)計(jì)理念

　　“肯定是蘇安暖覺(jué)得太丟人、下不來(lái)臺(tái)，才這么說(shuō)的吧？”

　　“是啊，既然說(shuō)是韓思思偷了她的設(shè)計(jì)，她有證據(jù)嗎？”

　　韓思思一聽(tīng)到盜取兩個(gè)字的時(shí)候，心中輕輕沉了一沉，難道蘇安暖知道了她偷了設(shè)計(jì)稿的事了？

　　但聽(tīng)著下面的議論聲，又一想蘇安暖根本不可能會(huì)有證據(jù)，就放下了心。

　　蘇安暖是用郵件發(fā)送的設(shè)計(jì)稿原稿，也就是說(shuō)她盜取的就是原稿，就算她能提供原稿也說(shuō)明不了什么。

　　想到此，韓思思驚訝地道：“安暖，你到底在說(shuō)什么？如果你說(shuō)的是真的，你就拿出證據(jù)來(lái)，空口無(wú)憑糊弄大家可不行?！?p>　　韓思思說(shuō)著又把臺(tái)下的觀眾帶入到了這件事情的主判位置上來(lái)。

　　臺(tái)下的觀眾紛紛附和著讓蘇安暖拿出證據(jù)。

　　蘇安暖聽(tīng)到韓思思這句話，冷笑一聲道：“評(píng)委老師在這里呢，他自會(huì)給我們公道?！?p>　　想拉著臺(tái)下觀眾，引導(dǎo)輿論的韓思思這才想起好像還有個(gè)主辦方的評(píng)委。

　　心中有些懊惱，光想著引導(dǎo)輿論，忘了給狄羅娜公司的評(píng)委拍馬屁了。

　　韓思思這才轉(zhuǎn)向此次頒獎(jiǎng)評(píng)委的黃主任鞠了一躬，道：“評(píng)委老師，我們的作品應(yīng)該也都看過(guò)，相信評(píng)委老師慧眼識(shí)人，辨出真假?！?p>　　黃主任不得不佩服韓思思的演技，如果不是前幾天就已經(jīng)知道了結(jié)果，今天站在這個(gè)臺(tái)上，他可能還是會(huì)判定蘇安暖才是抄襲。

　　這個(gè)女孩子一臉清純的模樣，心計(jì)卻是深沉的可怕。

　　黃主任眸光幽深地看了一眼韓思思，讓她發(fā)毛。

　　“既然兩位同學(xué)都這么說(shuō)了，那我就直說(shuō)了吧。兩人中有一人是抄襲?！?p>　　此話一出，臺(tái)下又是一片嘩然。

　　“WOC，抄襲？真抄襲了？誰(shuí)抄襲誰(shuí)的？”

　　“勁爆啊！主辦方早都知道有抄襲的，所以才要在我們學(xué)校舉辦頒獎(jiǎng)典禮？”

　　“這可不是簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)典禮啊，這簡(jiǎn)直是對(duì)抄襲人的社死現(xiàn)場(chǎng)吧？”

　　“這狄羅娜公司也太殘酷了吧？”

　　“誰(shuí)抄襲了？說(shuō)出來(lái)！”

　　不知道誰(shuí)在臺(tái)下喊了一聲，片刻后全是催促著黃主任說(shuō)出抄襲之人的聲音。

　　黃主任頓了很長(zhǎng)一段時(shí)間，抬起雙手讓臺(tái)下安靜之后道：“那我們就在現(xiàn)場(chǎng)分辨一下兩名同學(xué)中誰(shuí)是正版，誰(shuí)是抄襲?！?p>　　這話一說(shuō)出來(lái)，臺(tái)下不閑事多的觀眾又是一陣鼓掌叫好。

　　每個(gè)人的八卦之火熊熊燃起，沒(méi)想到今天的頒獎(jiǎng)典禮竟如此精彩，本來(lái)不太想來(lái)被人拉過(guò)來(lái)的學(xué)生也都是興趣盎然地盯著頒獎(jiǎng)臺(tái)。

　　馬上好戲就要上演，臺(tái)下觀眾眼睛都不眨一下地盯著臺(tái)上。

　　韓思思一聽(tīng)到要現(xiàn)場(chǎng)分辨真假，心中忍不住就慌了。

　　她的確是盜了蘇安暖的設(shè)計(jì)沒(méi)有錯(cuò)，但她卻不清楚她的設(shè)計(jì)理念，要是在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)設(shè)計(jì)理念什么的，她并沒(méi)有信心。

　　但馬上她想到了辦法，只要讓蘇安暖先說(shuō)，她再依葫蘆畫(huà)瓢加上精湛的演技肯定能蒙混過(guò)關(guān)。

　　“那么兩位說(shuō)一下這件這件設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念?！?p>　　韓思思嚇一跳的同時(shí)也慶幸著自己想好了對(duì)策，便開(kāi)口對(duì)蘇安暖道：“安暖，你對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)怎么看？”

　　韓思思這句話問(wèn)得很有歧義，分明是蘇安暖的設(shè)計(jì)，她這么一問(wèn)，等蘇安暖回答的時(shí)候就順理成章地成了對(duì)她的設(shè)計(jì)的看法。

　　蘇安暖也不是不知道她的算計(jì)，卻沒(méi)有去反駁，而是開(kāi)始解釋設(shè)計(jì)理念。

　　“因?yàn)榇筚惖囊笫恰鹳F’，所以在設(shè)計(jì)上增加進(jìn)了鐘的設(shè)計(jì)，把掌控時(shí)間的‘尊貴’體現(xiàn)了出來(lái)，并且顏色的深淺根據(jù)四季的交替為背景……”

　　蘇安暖所說(shuō)很是高深，若不是臺(tái)下坐著的都是學(xué)設(shè)計(jì)的，完全聽(tīng)不明白她在說(shuō)什么。

　　就算是學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生，也聽(tīng)得有點(diǎn)艱難。

　　韓思思在蘇安暖講解的時(shí)候拼命記著她所說(shuō)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)要點(diǎn)不僅多，又很繁瑣，沒(méi)有辦法全部記下來(lái)。

　　她用余光觀察過(guò)黃主任，在蘇安暖解釋的時(shí)候，他一直都在點(diǎn)頭，說(shuō)明這個(gè)解釋?xiě)?yīng)該是已經(jīng)說(shuō)服了他。

　　韓思思心中著急，更拼命去記著蘇安暖的設(shè)計(jì)理念，等她記得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，蘇安暖似乎終于說(shuō)完了。

　　蘇安暖說(shuō)完的時(shí)候就看到韓思思的臉色有點(diǎn)難看，甚至額頭上已經(jīng)見(jiàn)汗。

　　黃主任看蘇安暖終于說(shuō)完了，悠悠地轉(zhuǎn)向韓思思問(wèn)道：“輪到韓小姐來(lái)講設(shè)計(jì)理念了?！?p>　　韓思思在剛才蘇安暖在說(shuō)設(shè)計(jì)理念的時(shí)候一直都是驚詫的不得了的神情，現(xiàn)在輪到她了，她猛地伸出手指指著蘇安暖，指尖微微發(fā)顫。

　　“你……你……抄襲作品就算了，連我的設(shè)計(jì)理念都偷。我一直把你當(dāng)成好閨蜜，沒(méi)想到你竟是這種人。”

　　聽(tīng)到韓思思這句話，臺(tái)下開(kāi)始了議論。

　　基本上都是對(duì)背叛閨蜜，偷了設(shè)計(jì)的蘇安暖的謾罵和對(duì)韓思思的憐惜聲。

　　韓思思見(jiàn)事態(tài)都向著她設(shè)計(jì)好的方向在發(fā)展，心中暗爽的不行，面上還是一副受傷和憤怒的神情。

　　韓思思說(shuō)出的設(shè)計(jì)理念基本上和蘇安暖所說(shuō)的沒(méi)有差別。

　　只不過(guò)因閨蜜的背叛而傷心和憤怒的韓思思，情緒太過(guò)激動(dòng)，說(shuō)出來(lái)的話磕磕巴巴，并不是很連貫，但大家并沒(méi)有因此而懷疑韓思思。

　　反倒是對(duì)情緒激動(dòng)的韓思思同情的人占了大部分。

　　等蘇安暖和韓思思說(shuō)完，黃主任輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“兩位同學(xué)說(shuō)的都很不錯(cuò)，還有什么要補(bǔ)充的嗎?”

　　蘇安暖聽(tīng)到這話，對(duì)韓思思道：“你先說(shuō)，免得我說(shuō)了之后你又背誦一遍我說(shuō)的誤導(dǎo)大家?！?p>　　韓思思咬咬牙，道：“評(píng)委老師我沒(méi)有可補(bǔ)充的了?！?p>　　蘇安暖一聽(tīng)這話，才道：“評(píng)委老師，我有要補(bǔ)充的，而且內(nèi)容很多?！?p>　　聽(tīng)到這句話，黃主任點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她繼續(xù)說(shuō)下去。

　　韓思思心中“咯噔”一下，卻也強(qiáng)裝著笑容，等著蘇安暖做補(bǔ)充。

　　蘇安暖走到假人模特面前開(kāi)始講解設(shè)計(jì)理念。

　　“我要先把剛才所說(shuō)的全部推翻。剛才的理念是說(shuō)給韓思思聽(tīng)的，既然她沒(méi)有要補(bǔ)充的了，她我要重新說(shuō)明一下我真正的設(shè)計(jì)理念?！?