李浩忙完“家庭教師”軟件的事，又采購了一大批物資，準(zhǔn)備著再次穿越到北宋世界。
晚上，李浩正在通過三維視頻學(xué)習(xí)外星的基因技術(shù)，手機忽突響起，他暫停了視頻，拿起來一看是同寢室的死黨潘濱打來的。
手機一接通，就聽到潘濱焦急的聲音：“李浩，明天趕快回來。輔導(dǎo)員這次是動真格的了，真的找上了系里的領(lǐng)導(dǎo)，聽說他想給你弄的處分是勸退。這次不是開玩笑的，你得趕緊回來?！?p> 李浩眉頭一皺，“我說他干嘛老盯著我不放呢？咱班的大頭，還有二班的那兩個，他們曠課肯定不比我少，特別是二班那兩個。為啥他們就沒事？”
“他們不是有后臺，就是給輔導(dǎo)員有孝敬。只有你一個又沒后臺，又不懂得孝敬他老人家，不拿你開刀拿誰??？”
李浩愣住了：“孝敬？”
“那當(dāng)然了，二班那個富二代有次喝醉了酒，他親口告訴我，他是真金白銀的孝敬了輔導(dǎo)員的，所以他就算一整個學(xué)期不上課也沒事。阿浩，趕緊回來，咱們幾個湊點錢，買些禮物給他，你再向他認個錯，這事可能還有挽回的希望?！?p> “不，你們別湊錢，這事我會處理的?！?p> 潘濱急了：“這很嚴(yán)重，你別不當(dāng)回事。我們都知道你專業(yè)上很過硬，那些碩士生也比不上你，論知識你早就該畢業(yè)了。但文憑在這個社會上還是比較重要的，不然你再了不起，別人也不容易承認你?！?p> “我明白，放心，我能搞定這事的。”
潘濱知道李浩既然這么說了，肯定是有把握的，他道：“好吧，你重視就好。我們同房了兩年，實在舍不得你離開啊。雖然你這個學(xué)期有了外遇，天天住在外面，但我們還是掛著你的?！?p> 李浩連忙道：“別，不要掛著我，還是掛著你那師大中文系的妹子去。你們最近你們又在研究什么對聯(lián)了？”
潘濱道：“我們這種儒雅的人物，當(dāng)然每天都研究新的對聯(lián)，好聯(lián)當(dāng)然有不少，隨便說個給你聽聽吧。
“某女的上聯(lián)：昨夜校園漫步，看見青蛙裝酷，嘔吐，嘔吐，只能拿頭撞樹；
“某男的下聯(lián)：昨晚球場擺酷，忽聞恐龍撞樹，恐怖，恐怖，可憐那棵小樹。
“橫批：倩女幽魂?！?p> 李浩不得不佩服道：“果然厲害，果然夠儒雅……”
掛了電話話之后，李浩決定第二天回?？纯辞闆r。他對此已作了一些準(zhǔn)備，早在國慶之前，他就寫過一道數(shù)學(xué)證明寄到著名的學(xué)術(shù)雜志，等那道證明發(fā)表之后，學(xué)校不可能同意開除自己的。
李浩其實并不在乎學(xué)校開除他，不就是一張文憑嗎，今時今日，他已經(jīng)站到一定的高度，不再需要這些東西來彰顯自己。他唯一擔(dān)心的就是學(xué)校通知自己的父母，告訴他們自己被開除了。
那樣的話，無論自己如何解釋，父母都會很難過。好不容易兒子考上了全國著名的大學(xué)，這是多值得自豪的事啊。如果自己又被學(xué)校開除了，這對他們的打擊很大。
第二天，李浩回到學(xué)校去找輔導(dǎo)員，路過學(xué)校的大型學(xué)術(shù)報告廳，看到很多人往報告廳里走去。像華夏理工這種大學(xué)，學(xué)術(shù)報告隔三差五就舉辦，但有這么多人來聽，就很少見了。
李浩一時好奇，走到學(xué)術(shù)報告廳前看了看告示。這次學(xué)術(shù)報告主講人是凱文，這人是誰？李浩沒印象，看了看介紹，才吃了一驚。
凱文是美國麻省理工大學(xué)教授，微觀物理學(xué)專家，十一年前曾與另外兩人分享當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎。
凱文教授來華訪問，受華夏理工大學(xué)邀請，作這場學(xué)術(shù)報告。
難怪這么多人來聽，居然是諾貝爾獎得主的學(xué)術(shù)報告。估計很多同學(xué)是來看看凱文這個人的，能夠聽這么有名氣的學(xué)者作學(xué)術(shù)報告，這種機會很難得。
既然這么巧碰上了，李浩也想聽一聽，他學(xué)習(xí)外星教材的時間已經(jīng)不短，在物理理論上的水平已經(jīng)領(lǐng)先世界很多。
走進大型學(xué)術(shù)報告廳，里面已經(jīng)坐滿了人，就連通道上都站了不少人。而報告尚未開始，凱文還沒來到。
李浩忽然聽到有人小聲喊著自己，他轉(zhuǎn)頭一看，同寢室的另一個同學(xué)王廣川正向自己招手。
“你也來聽學(xué)術(shù)報告？還帶了筆記簿過來？”李浩覺得很驚奇，這位最喜歡玩游戲的宅男，居然也來聽這么枯燥的物理學(xué)？
王廣川撓了撓頭，不好意思地笑道：“我是來看熱鬧的，看看諾貝爾獎得主長得啥模樣，以后也咱也可以向別人炫耀一下，咱普經(jīng)聽過凱文的報告?！?p> 又過了一會，在華夏理工大學(xué)副校長的陪同下，凱文走進了學(xué)術(shù)報告廳，現(xiàn)場立即響起了一片雷鳴般的掌聲。
理工大學(xué)副校長簡單地介紹了一下，凱文就開始作學(xué)術(shù)報告了。這場報告的主題是關(guān)于一種微觀粒子的結(jié)構(gòu)，當(dāng)今物理界，對這種粒子的結(jié)構(gòu)提出四個假設(shè)模型。
當(dāng)那四個結(jié)構(gòu)模型出現(xiàn)在投影幕上時，李浩一眼就看出了，這四個模型都錯了，沒有一個與事實相符。其中第一個雖然錯了，但還有局部地方是正確的，第二三四個模型就錯得離譜了。
在場的教師學(xué)生雖然很多，但能夠聽明白凱文所說的，實在廖廖無幾，甚至能夠聽得一知半解的，也是極少數(shù)。畢竟這領(lǐng)域太專業(yè)了，而即使是同樣是研究微觀物理的，也有很多不同的方向。
王廣川聽得呵欠連連，諾貝爾獎得主他已經(jīng)見到了，沒有三頭六臂，普普通通的糟老頭子一個。說的東西嘰哩咕嚕的，王廣川英文也不算差，畢竟是華夏理工的學(xué)生來著，英語六級早過了的。但聽這老頭子說的，真沒幾句聽得明白。專業(yè)英語和普通英語差別很大，同一個單詞意思也大不相同。
其實就算是翻譯成中文了，王廣川沒有扎實的微觀物理學(xué)基礎(chǔ)，也是無法理解的。他已經(jīng)后悔來這里了，早知道還是在寢室里玩幾盤游戲來得痛快。
“紙和筆給我?！崩詈粕焓謸屵^王廣川的筆記本和簽字筆，開始在上面唰唰唰地寫起來。
王廣川側(cè)頭看了一下，愣住了，上面有大量的公式推演，而其中不少數(shù)學(xué)符號自己居然不認識。王廣川登時一陣慚愧，看來自己要少些玩游戲才行，室友的水平都甩開自己幾條街了。
李浩運筆如飛，一口氣寫了七八頁紙。紙上是密密麻麻的數(shù)學(xué)推理，當(dāng)中間或夾雜著幾句英文。旁邊的王廣川看得頭大如斗，心情沮喪不已，量變的積累已經(jīng)導(dǎo)致了質(zhì)變啊。自己在玩游戲時，這室友在瘋狂學(xué)習(xí)，時至今日，自己和李浩已經(jīng)不在同一層次了。
凱文報告中途暫停十五分鐘，讓大家休息一下，才會再繼續(xù)講下去。
王廣川道：“我走了，聽不明白，留在這里沒意思?！?p> “等一等，我也走。留在這里確實是沒意思?！崩詈茖⒐P記本上面那幾頁紙撕下來，想了想，還是在最后加上了：“電子工程系，李浩?！?p> 李浩上前將那幾頁紙放到了凱文的講桌上。其他同學(xué)也有將紙條遞到這上面的，大都是針對講座提問題，如果最后有時間，凱文應(yīng)該會回答其中一些問題。
李浩和王廣川出了學(xué)術(shù)報告廳，雖然兩人都學(xué)得這報告沒意思，原因完全不同。王廣川是因為聽不明白，李浩是因為自己清晰明了的東西，而凱文卻在絮絮不休地作出猜想和假設(shè)。
“你剛才寫的是什么？”出來后，王廣川問道。
“我告訴凱文，第四個假設(shè)模型是錯的?！?p> 王廣川笑道：“你就吹吧?！?p> “那微粒真實的結(jié)構(gòu)只有一個，所以四個當(dāng)中最多只有一個是正確的，甚至一個也沒有。我說他第四個是錯的，很大機會能蒙中?！崩詈埔残Φ?。
王廣川回寢室玩游戲去了，李浩也去找輔導(dǎo)員。
凱文的講座繼續(xù)，講完之后，他在講桌紙條堆里抽了幾個問題回答。大多數(shù)同學(xué)寫的都是小紙條，只有李浩那一疊筆記本紙張非常顯眼。
凱文看到了上面密密麻麻的字跡，他有幾分好奇，一個問題怎么寫這么長，他拿起來看了看。結(jié)果一看之下，他目光再也離不開那幾頁紙。
凱文足足看了三十多秒，還是沒反應(yīng)。華夏理工的副校長輕輕咳嗽一聲，凱文才回過神來，他說道：“這次學(xué)術(shù)報告到這里結(jié)束了。很高興這次能來到華夏理工大學(xué)，和各位交流我的研究成果，謝謝大家！”
全場熱烈的掌聲響起，經(jīng)久不息。
師生們陸續(xù)退去，凱文卻重新拿起那幾頁紙看得出神。副校長有點好奇，走過來道：“凱文先生，怎么了？”
凱文將他看完的第一頁紙遞給副校長：“張，你看看這個?！?p> 張校長是學(xué)校的理學(xué)院院長，物理系出身。也正因為他和凱文有共同的語言，才被派來接待凱文。
張校長疑惑地接過來一看，立即也被吸引住了。兩人先后看完這幾頁紙，都是一臉震驚。這紙上的內(nèi)容是針對第四個假設(shè)模型的，結(jié)合微觀物理公認的理論，通過數(shù)學(xué)上拓撲學(xué)的推演，得出了一個自相矛盾的結(jié)論。這是用了一個反證法，證明了第四個假設(shè)的錯誤。
張校長猶豫道：“這拓撲學(xué)上的證明推導(dǎo)正確嗎？”
凱文也不敢肯定，“看起來沒問題，但他中間省略了一些步驟，而且我對拓撲學(xué)研究極其有限，不能作出肯定的回答。貴校應(yīng)該有數(shù)學(xué)上的專家，問一問他們就清楚了。不過即使證明推導(dǎo)過程有問題，也暴露了這第四個假設(shè)的很多不足。根據(jù)奧卡姆剃刀原理，我覺得第四個假設(shè)基本可以否決了?！?p>