第十八章 喬老師（已修改）
高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)有好幾天了。雖然只是幾天，但是春風(fēng)中學(xué)的各個(gè)高三學(xué)生都明顯感受到了前所未有的壓力。
與此同時(shí)，高三也是大家相處的最后一年，在高考之后，大家還能再相聚，就是一個(gè)十足的未知數(shù)了。所以，在高三，看似平靜的甚至是死寂的班級(jí)之下，其實(shí)暗流涌動(dòng)。
對(duì)于沖刺班來(lái)說(shuō)，也是如此。
“大家可以看到，這道導(dǎo)數(shù)題里面，這個(gè)函數(shù)的形式十分復(fù)雜，所以，在一般情況下，我們直接求導(dǎo)會(huì)非常繁瑣。這里呢，我們要靈活處理，不能這么死腦筋。。?！?p> 講臺(tái)上，李萌正在講解昨天數(shù)學(xué)卷子的導(dǎo)數(shù)大題。這道題目相當(dāng)有難度，沖刺班里沒(méi)有幾個(gè)人能做得出來(lái)。
數(shù)學(xué)，一直是高考的重點(diǎn)，也是眾多學(xué)生的老大難問(wèn)題。一下課，不少的學(xué)生就沖到講臺(tái)上，圍著李萌問(wèn)問(wèn)題。
王一笛看著一眼密密麻麻的人群，打消了問(wèn)李萌的念頭。于是她看向身旁的喬楚，不好意思的笑了笑。
喬楚看著她一眼，說(shuō)道：“哪里沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？”
“這個(gè)，導(dǎo)數(shù)題，答案我是看懂了，可是我不太明白這個(gè)答案要怎么想出來(lái)?！蓖跻坏涯弥碜樱絾坛懊?，和喬楚面對(duì)面說(shuō)著自己不懂的地方。
“這個(gè)確實(shí)不好想，我也沒(méi)想到可以這樣做。他這個(gè)不太常規(guī)，特別是這里，正常情況下大概率不會(huì)想到這樣做?！眴坛⑽⒌皖^，一邊指著題目和答案，一邊說(shuō)道。
說(shuō)完后，喬楚抬頭一看，發(fā)現(xiàn)王一笛趴在了他的桌子上，用水汪汪的大眼睛看著他。
“這根本沒(méi)法想出來(lái)嘛，喬老師，你不是這樣做的嗎?！蓖跻坏芽鄲赖卣f(shuō)道。
“不是呀，我就是求導(dǎo)?！眴坛焉碜油髢A了傾，挺直了腰。
“不是不能求導(dǎo)的嗎？”王一笛一愣，詫異地說(shuō)道。
“可以的吧，你求四次導(dǎo)就可以了?！眴坛Ａ苏Ｑ?，一邊說(shuō)一邊拿出了自己的卷子，遞給王一笛。
王一笛看著喬楚的卷子，跟著喬楚的思路一步一步看下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題目真的可以用導(dǎo)數(shù)來(lái)做。
“喬楚，你跟老師來(lái)拿一下卷子?！崩蠲冉K于解決了同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題，叫上了自己的課代表喬楚，去辦公室拿東西。
來(lái)到辦公室，李萌打開(kāi)抽屜，拿出了三四沓卷子。喬楚看到這一幕，臉都嚇白了。
“老師這么多，我們做得完嗎？”喬楚暗戳戳地勸道，想讓李萌少布置一點(diǎn)作業(yè)。
“有沒(méi)有讓你們今天都做了，這是接下來(lái)幾天的作業(yè)?！崩蠲炔粸樗鶆?dòng)，把卷子向喬楚推了推：“你回去就把卷子發(fā)了吧。”
喬楚拿著卷子，走在回班級(jí)的路上。路過(guò)的同學(xué)紛紛看到喬楚手里快遮住喬楚的臉的卷子，一臉的震驚。
幾乎每一個(gè)遇到喬楚的同學(xué)，都會(huì)不由自主的驚嘆一聲：“臥槽?！?p> 回到教室，此時(shí)教室里面已經(jīng)沒(méi)有多少人了，但王一笛還在那里看著喬楚的卷子。喬楚回到座位上，把手里的卷子啪地放到了桌上。
“我的媽呀?！蓖跻坏芽粗鴨坛脕?lái)的卷子，眼睛都瞪大了：“這李萌是要我們寫(xiě)死在學(xué)校嗎?！?p> “寫(xiě)死不至于，不過(guò)這夠我們喝一壺的了?！眴坛o(wú)奈地說(shuō)道。
如果經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的課代表一定會(huì)知道，面對(duì)這一大堆卷子，最麻煩的，是怎么把卷子發(fā)下去。特別是高三的課代表，一發(fā)就要發(fā)好幾沓卷子，特別煩人。
王一笛把喬楚的卷子還給他，向他問(wèn)道：“你去吃飯嗎？”
“先不去了?！眴坛荒樸皭澋乜粗碜樱骸拔蚁劝丫碜臃忠幌拢挛缇桶丫碜影l(fā)了?！?p> “這樣啊?！蓖跻坏严肓讼?，和喬楚說(shuō)道：“那要不我?guī)湍惴职伞！?p> “啊?！眴坛蹲×耍Ａ苏Ｑ?，看著王一笛：“也行，那謝謝你了。”
“嘿嘿，不客氣啦?！蓖跻坏研χf(shuō)道。
喬楚拿起一沓卷子，把卷子揉了揉，讓每一張卷子都散開(kāi)，然后把這么多卷子分成一份六張，總共五份。
分好了一沓之后，喬楚扭頭一看，發(fā)現(xiàn)王一笛拿著卷子不知所措，一張一張地分著。喬楚看著她的樣子笑出了聲。王一笛抬頭一看，發(fā)現(xiàn)喬楚已經(jīng)分完了一沓卷子。
“你怎么這么快！”王一笛驚呼道。
雖然這是在夸喬楚，但是他總覺(jué)得那里怪怪的。把腦袋里面的想法甩掉，喬楚和王一笛說(shuō)道：“你這樣太慢了，要不要我教你？”
“好啊。”
喬楚拿過(guò)另一沓，演示給王一笛看。但是王一笛看了又看，還是搞不懂喬楚是怎么把卷子揉開(kāi)的，試了好幾次，都不明白。
“誒呀，我不會(huì)啊?！蓖跻坏芽鄲赖卣f(shuō)道。
喬楚是一個(gè)有些執(zhí)著的人，就比如如果喬楚要教別人什么東西的時(shí)候，就一定要把她教會(huì)才罷休。
教了幾次之后，喬楚終于看不下去了，放下手里的卷子，拉著王一笛的手，手把手教她。
“這樣，這里拇指推，這里拇指往回收，這樣卷子就散開(kāi)了?！眴坛艘幌乱巫?，讓自己靠近王一笛，捉住她的手，教她怎么發(fā)力。
教完之后，喬楚才意識(shí)到自己做了什么事，一下子就把王一笛的手放開(kāi)了。
“我，我。。。”喬楚看著耳朵都紅了的王一笛，支支吾吾地不知道該怎么解釋。
王一笛本來(lái)被喬楚的突然襲擊搞得很害羞，但是看到喬楚這個(gè)緊張的樣子，頓時(shí)笑了出來(lái)。
“怎么了，就這么想摸我的手嗎？”王一笛調(diào)笑道。
聽(tīng)王一笛這么一說(shuō)，好像她的手摸著是挺舒服的，滑滑的，軟軟的，不對(duì)，自己在想什么。
喬楚咳嗽了兩聲：“咳咳，這個(gè)是個(gè)意外，要不我給你摸回來(lái)吧?！?p> 接著，喬楚就把自己的手伸了過(guò)去。
王一笛聽(tīng)了，直接愣住了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，喬楚的手就伸到了她的面前。說(shuō)實(shí)話，這也是她第一次這么仔細(xì)地觀察喬楚的手。他的手比自己的要大一些，不過(guò)很白，甚至比自己的手還要白，手指修長(zhǎng)，骨節(jié)也很清晰，看起來(lái)很舒服。
下意思的，王一笛戳了戳，接著看了看喬楚的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家伙臉都紅了。
說(shuō)實(shí)話，喬楚已經(jīng)不知道自己在干什么了，完全是下意識(shí)的行為。兩世為人，他和女生的接觸機(jī)會(huì)幾乎為零。此時(shí)面對(duì)王一笛，他有些不知道該怎么辦。
王一笛看著喬楚的樣子，笑出了聲，直接握住了喬楚的手，到處亂摸，直到喬楚也受不了了。
“咳咳，行了。這樣可以了嗎?！眴坛t著臉說(shuō)道。
王一笛笑得停不下來(lái)，不過(guò)還是暫時(shí)放過(guò)了喬楚。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就快到放學(xué)時(shí)間了。今天高三學(xué)生門(mén)比往常更期待放學(xué)，因?yàn)榻裉旄呷?jí)組的老師要開(kāi)會(huì)，他們到了放學(xué)時(shí)間就可以直接回家，沒(méi)有晚自習(xí)。
最后一節(jié)課是自習(xí)課，隔壁基礎(chǔ)班的班主任陳奇突然來(lái)到了沖刺班，找上了喬楚。
“喬楚，這個(gè)，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！标惼嫘χ鴮?duì)喬楚說(shuō)道。
“老師你說(shuō)?！眴坛粫r(shí)半會(huì)摸不著頭腦，但是還是認(rèn)真地聽(tīng)著。
“是這樣，老師呢，待會(huì)要去開(kāi)班主任的會(huì)議，但是我剛剛才想起來(lái)，之前和這節(jié)自習(xí)課調(diào)了課，本來(lái)我應(yīng)該是去和基礎(chǔ)班的孩子講一下昨天的卷子的，現(xiàn)在去不了了。喬楚，老師也知道，你能力強(qiáng)，能不能占用你一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，幫基礎(chǔ)班的同學(xué)講一下昨天的卷子?！?p> 陳奇和喬楚關(guān)系不錯(cuò)，而且陳奇也知道喬楚實(shí)力很強(qiáng)，來(lái)當(dāng)個(gè)臨時(shí)老師綽綽有余，所以才想出了這個(gè)辦法。
喬楚倒是沒(méi)什么意見(jiàn)，反正自己已經(jīng)把作業(yè)都寫(xiě)完了，待會(huì)那節(jié)自習(xí)課自己也是拿來(lái)看書(shū)的，于是就答應(yīng)了陳奇。
于是，陳奇把喬楚帶到了基礎(chǔ)班。底下的同學(xué)面面相覷，不知道自己班主任要干嘛。
“這位同學(xué)相信大家應(yīng)該不陌生，甚至有些同學(xué)以前還和他一個(gè)班。喬楚同學(xué)待會(huì)來(lái)幫老師代一節(jié)課，講一下昨天的卷子，老師有事要去開(kāi)會(huì)，你們好好聽(tīng)，好好學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)，知道嗎。”
說(shuō)完，底下的同學(xué)有些懵逼。方一凡先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，率先鼓起了掌，接著其他人也反應(yīng)過(guò)來(lái)，一起鼓掌歡迎喬楚。
陳奇叮囑了幾句，就先離開(kāi)了，留下喬楚和一班學(xué)生。
陳奇離開(kāi)了，喬楚看著底下一群同學(xué)，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的都有。喬楚撓了撓頭，和他們說(shuō)道：“行了，咱們都是同學(xué)，也不客套了，大家就當(dāng)咱們聊聊天，我爭(zhēng)取在放學(xué)前講完，留點(diǎn)時(shí)間給大家玩，行嗎?！?p> “行啦行啦，喬老師，趕緊的吧?！狈揭环舱娌豢蜌?，往后一仰，像個(gè)大爺一樣說(shuō)道。
其他人聽(tīng)到了也是莞爾一笑，喬楚無(wú)奈地笑了笑，開(kāi)始講起了卷子。