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班主任卻并沒有在第一時間開口，進(jìn)來的第一件事卻是先去打開講臺桌那邊的多媒體設(shè)備。
接下來她專心擺弄著電腦，也沒有理會班里的動靜，等到將投影儀打開、顯示幕布放下來，當(dāng)看清楚了上面的顯示的是什么，教室里的聲音雖然沒有一下子消失，但也降得更低，只剩下一些細(xì)細(xì)碎碎的議論，實(shí)際上眾人心中已經(jīng)開始翻江倒海起來。
就算再笨的人，這個時候也應(yīng)該弄清楚了，班主任這時候是想要講什么。
其實(shí)這根本是毫無懸念地，還有些人原本想著這一次會按照之前計(jì)劃的那樣開學(xué)一個月后重新安排一次座位，但現(xiàn)在看來在班主任眼中，這個時候沒有什么比討論成績更重要的了。
投影儀打在幕布上的，正是這一次月考的成績單，上面顯示著確實(shí)高二年文科班一班到六班這六個班的成績列表，而且是按照班級名次順序排列下來。
最上面的自然是一班實(shí)驗(yàn)班的成績表，然后一直往下拉，拉過二班、三班、四班和五班，一直到他們的六班。
這時候正好上課鈴聲響起來，徐班主任就像是恰好了時間一樣，直起身來，也不管上課喊起立之類的規(guī)矩了，望著已經(jīng)安安靜靜各自坐正的五十幾個學(xué)生，她開口道：“都看到了，這是這一次月考咱們班的成績列表，考得非常差！”
在說到最后一個“差”字的時候，班主任的咬字非常重，顯然著重就是要吐出這一個字。
而實(shí)際上現(xiàn)在也不用她多說，在上面的表格里面已經(jīng)是一目了然。
成績表上面顯示的各項(xiàng)欄目都非常清晰，每一個名字后面一整排幾個框，顯示的分別是各科分?jǐn)?shù)、總分?jǐn)?shù)、班級排名、年級排名（文科）這幾個重要項(xiàng)，而在年級排名中毫無疑問，班里面進(jìn)入年級前五十的人竟然只有一個，進(jìn)入前一百的也才五個，在兩百以內(nèi)的倒是多一些可這顯然不能令人滿意，畢竟整個文科年級也才三百人左右。
徐班主任的確有理由感到不滿，班里幾個一向比較重視成績的男女生，如姚牧飛等人此時也是皺著眉頭、臉色不好看，哪怕他這次在班里排名第二，可在年級卻連前六十都沒有能夠擠進(jìn)去，而且他作為班里的一號，這次只排第二也令他心里很是不舒服，下意識就轉(zhuǎn)過頭去看了自己側(cè)后方那個坐在中間單人組最后面的男生一眼，他叫王鴻，
“不過這次咱們班還不算是全軍覆沒，也還是有一些亮點(diǎn)的?！卑嘀魅谓K于又開口了，這一次卻是點(diǎn)到了一個人，而且本來難看的臉色上居然堆起了些許笑意來，“班級第一名王鴻，這一次考試排在年級第四名，也是其他五個平行班里面唯一一個進(jìn)入年級前二十名的?！?p> 周圍多多少少響起了一些驚嘆，有些人看王鴻的眼神都有些不一樣了。
王鴻表面泰然自若，心里其實(shí)還是有些爽的，當(dāng)然他很清楚這一次是為什么，他還清楚記得自己前世的時候這一次月考只拿到了文科前十，而現(xiàn)在直接前進(jìn)了六個名次，最明顯的就是在于前世那一次并沒有發(fā)揮好的政治、地理以及英語這三個科目上，自己拿到了比之要高得多的分?jǐn)?shù)，這也是排名上升的最大原因。
這一次實(shí)際上六班整體考得都不算很好，看班主任的臉色就知道，但因?yàn)橛型貘欗斣谶@里，所以她的怒火很大一部分都被轉(zhuǎn)移了，尤其是之前在年級辦公室里，受到了其他班主任或真或假的恭賀，就連文科實(shí)驗(yàn)班高二一班的班主任看她的眼神似乎都有些酸溜溜的，畢竟那個班主任剛好就是教英語的，而這一次王鴻的考試當(dāng)中屬英語的成績最差最不靠譜，她相信如果王鴻是在自己的班級里，自己一定能夠幫他講英語成績提升一個層次，到那時候別說年級前五了，就是前三也不在話下，而多一個這樣的指標(biāo)，對自己自然是一件再好不過的事情，所以對于徐老師她多多少少會有些嫉妒，嫉妒她怎么這么好運(yùn)，一個很少有人注意到的轉(zhuǎn)班生居然
現(xiàn)在她是怎么看王鴻怎么覺得順眼，可那眼神卻讓王鴻覺得有些毛骨悚然。
經(jīng)歷了前世的他早就知道了她是個什么樣的人，從心底里實(shí)在對她提不起太多的好感，如果不是因?yàn)樽约毫硪粋€目的，才不會再跳進(jìn)這個火坑中來呢。
重生一回，王鴻可不想再像前世那樣將自己壓縮得那么緊，最后在高三下學(xué)期幾個月突然全部爆發(fā)出來，結(jié)果……當(dāng)然沒什么好結(jié)果了，要不然用得著去當(dāng)撲街寫手？
現(xiàn)在他只想及時行樂，同時盡量彌補(bǔ)前世的遺憾。
以他的記憶力，即便沒有那變態(tài)的記憶手段只要稍微重新溫習(xí)一遍，對于整個高中的課業(yè)也就了解得差不多了，更何況現(xiàn)在對于那些試卷都還保存著一定的印象，平常對照著去記就行了，根本花不了多少時間和精力。
更多時間他都用來看一些課外書了，當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)小說，畢竟從這幾年一直到自己重生回來那一年起點(diǎn)中文網(wǎng)的熱門小說基本上都在他腦子里藏著呢，他現(xiàn)在看的都是一些文學(xué)性、可讀性比較強(qiáng)的讀物，比如很多自己買回家已經(jīng)翻過一遍的世界名著。
像是《巴黎圣母院》、《霧都孤兒》、《悲慘世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等，這些作品中有一些描寫很值得稱道，而更引人深思的則是里面蘊(yùn)含的一些東西，但作為一個寫手有目的的去看，顯然與之前只是囫圇吞棗當(dāng)做故事一般閱讀不一樣，王鴻會讀出更多的東西來，體會也更深刻。
當(dāng)然他知道寫網(wǎng)絡(luò)小說和實(shí)體文學(xué)不一樣，和這種文學(xué)名著更不一樣，但本質(zhì)上要表達(dá)的一些東西卻可以相同，網(wǎng)絡(luò)小說也可以教一些道理，只是不要單純的說教，而怎么樣將要表達(dá)的東XZ在故事里，又如何安排情節(jié)的發(fā)展，使之顯得有邏輯卻又能夠保持跌宕起伏揪住讀者的眼球，這才是關(guān)鍵。
不管王鴻此刻腦子里在想些什么，班主任還在繼續(xù)對照著成績表，分析著這一次六班的利弊得失。
尤其是在王鴻這個班級第一、年級前五之后，高二六班從第二名開始往后所有人的成績，都被她駁斥得幾乎不值一提。
當(dāng)然也有例外，比如說原本在班上排在十二名，哪怕加上王鴻這個實(shí)際上的第一，也能排到第十三位，在年級三百號人中排在中上的葉詩軒……