第二十七章 又菜又愛玩

　　本來以為林曉是兩個(gè)半小時(shí)寫完，結(jié)果人家還檢查了半個(gè)小時(shí)，而兩個(gè)小時(shí)時(shí)間就做完三道題，對(duì)他們兩位來說，簡直是聞所未聞見所未見。

　　甚至可以說，自從華國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽開辦以來，這種學(xué)生都屬于從來沒出現(xiàn)過的那種。

　　說不定這也意味著，一直以來都沒有哪個(gè)學(xué)生的天賦比林曉還要厲害。

　　當(dāng)然，也不排除真的如林曉說的那樣，今年的題比較簡單。

　　不過，這就得等待會(huì)兒考完之后，其他隊(duì)員回來后怎么說了。

　　距離考試結(jié)束還有兩個(gè)小時(shí)，還挺長的，于是接下來，他們又下起了象棋，上一盤自然因?yàn)閺埥淌谒Ｙ嚥凰懔?，兩位教授便重新開了一局。

　　不過，張教授技術(shù)不如黃教授，完全是節(jié)節(jié)敗退，但后來林曉幫他下了幾步棋，巧妙地將敗局掰了回來，張教授就抓住林曉不放了，非要讓林曉幫忙。

　　實(shí)際上，這下象棋和數(shù)學(xué)也離不開關(guān)系，張教授敢和黃教授下象棋，說明他對(duì)自己象棋技術(shù)還是有自信的，但可惜的是，象棋技術(shù)和數(shù)學(xué)天賦不成線性相關(guān)，所以張教授在黃教授面前就顯得有些臭棋簍子了。

　　而林曉的大腦開發(fā)程度在得到系統(tǒng)的提高后，自然比常人要高，再加上系統(tǒng)提升的大腦開發(fā)程度是全方位的，并不是單純針對(duì)某一科的提高，就像他的記憶力也因?yàn)榇竽X開發(fā)程度的提高而得到了提高，其他人顯然就做不到這一點(diǎn)。

　　所以，林曉的象棋技術(shù)，也格外的厲害，居然和黃教授下的有來有回，張教授最后都索性把位置讓開，讓林曉來下了。

　　于是，時(shí)間就這樣過去了。

　　十二點(diǎn)半，學(xué)校里面響起了鈴聲，這也意味著第一天的考試就此結(jié)束。

　　沉寂的教學(xué)樓里傳來了咚咚響的腳步聲，考生們涌出了考場，紛紛去找各自的集合點(diǎn)。

　　而秦省第一位出來的隊(duì)員找到林曉他們的時(shí)候，就看到張教授站在旁邊，一邊給那個(gè)林曉說著：“誒，下這里，下這里，打他的馬?！?p>　　林曉卻沒有聽張教授的瞎指揮，抬手一個(gè)炮頂住黃教授的馬腿，順帶完成了將軍抽車。

　　張教授頓時(shí)意識(shí)到林曉這一步更好，而黃教授就沒好氣地說道：“行了，老張，你就別說了，你這用年輕人的話叫什么，就是又菜又愛玩?！?p>　　張教授反駁一句：“那你先別輸了林曉再說?！?p>　　“你看著就是。”黃教授嘴上說著，然而看著林曉這一步，心中犯了難，這要是車沒了，他就徹底陷入劣勢了啊，這個(gè)林曉到底是啥時(shí)候把炮走到那里的？

　　這時(shí)候，他向周圍看了看，就看到其他隊(duì)員過來了，眼前一亮，就對(duì)林曉說道：“好了，其他同學(xué)都過來了，林曉，這把咱們算平局吧?！?p>　　林曉還沒說話，張教授就對(duì)黃教授表示了鄙視：“你好意思不？”

　　黃教授反問道：“你還好意思說我？”

　　看著這兩教授的樣子，林曉不由扶額。

　　前兩天您二位不是還挺正經(jīng)的嗎？

　　怎么下個(gè)象棋就原形畢露了呢？

　　不過他一個(gè)年輕人，還能說什么好？

　　這一盤自然也就以平局收尾了。

　　接下來他在那收拾棋盤，兩位教授就詢問起這些隊(duì)員們考完后的感想了。

　　而這些隊(duì)員大多都表示；“第一題還好，第二題有點(diǎn)頭疼，第三題人麻了。”

　　聽到他們的回答，兩位教授就覺得這才是正常的嘛，林曉居然還說簡單？

　　但林曉畢竟是聯(lián)賽拿滿分的選手，他可能是真的覺得簡單。

　　這豈不是說，他今天三道題都能全對(duì)了？

　　兩位教授仔細(xì)想了想，覺得有些不可思議，CMO中每道題的分值都是21分，那就等于林曉已經(jīng)拿到63分了，而根據(jù)歷年奇數(shù)年奧賽的國集隊(duì)分?jǐn)?shù)線都在六十多左右，那林曉豈不是穩(wěn)了？

　　這讓兩位教授對(duì)這位聯(lián)賽拿滿分的超級(jí)數(shù)學(xué)天才的含金量，再次有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　他們甚至覺得，說不定林曉未來會(huì)成為如華羅庚、陳省身那種級(jí)別的數(shù)學(xué)家呢？

　　對(duì)于這個(gè)問題，他們也只能對(duì)未來保持期待了。

　　哦對(duì)了，這位數(shù)學(xué)天才的象棋也下得相當(dāng)好。

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　　第一天考試就這樣結(jié)束，下午還有半天的時(shí)間可以自由活動(dòng)，林曉自然沒什么事情干，繼續(xù)窩在酒店里學(xué)習(xí)高數(shù)。

　　第二天早上，考試一如既往的開始，今天的第二題，也就是本次競賽的第五題，終于讓林曉感到了挑戰(zhàn)性。

　　這道題，難度很高，在他做的所有題中，難度都能排到最前面。

　　這大概就是今年用來篩選天才和天才中的天才或者是開掛的天才的題目了。

　　很不巧，林曉就是那開掛的天才。

　　于是，花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，他成功解開了這道題，之后，就是最后一題，最后一題卻格外的簡單，遠(yuǎn)不如第五題的難度，這樣來看的話，第五題應(yīng)該放到第六題的位置更合適。

　　現(xiàn)在這種安排大概率就是命題組故意搞學(xué)生的心態(tài)，因?yàn)檎f不定有的學(xué)生做不來第五題，就覺得第六題更難，直接放棄了，當(dāng)然，這也是對(duì)考生的一種心態(tài)上的考驗(yàn)，在IMO考試中，就會(huì)出現(xiàn)這種情況，如果心態(tài)不好，顯然也不適合去征戰(zhàn)國際賽。

　　當(dāng)然，心態(tài)不心態(tài)什么的，對(duì)林曉來說也就馬馬虎虎啦，反正他又不是寫不出來。

　　于是就這樣，他寫完后花了差不多兩個(gè)半小時(shí)，檢查也再次花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，總共用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他便完成了自己今天的考試，然后又在其他人驚訝的目光中，提前一個(gè)半小時(shí)交卷，離開了考場。

　　兩位教授見到他出來了也沒多問，看他那自信滿滿的樣子，他們就知道今年秦省保底有一個(gè)進(jìn)國集隊(duì)的了，說不定國家隊(duì)都有機(jī)會(huì)。

　　他們秦省，可是十五年都沒有學(xué)生進(jìn)入國家隊(duì)了，這方面的名額，大部分都被京滬蘇粵湘等強(qiáng)區(qū)給占去了，這些地方的教育，不服都不行。

　　所以，他們都期望林曉給他們一個(gè)驚喜，甚至，兩位教授還可惜自己不是在清北當(dāng)教授，不然的話，要是能收林曉當(dāng)自己的學(xué)生，那該多好啊？

　　有鑒于這個(gè)遺憾，兩位教授再次拉著林曉，下起了象棋。

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