031.青春期的小男生【求追讀，求推薦】

　　開學(xué)一般分為兩種人。

　　一種是面帶喜色，另一種就像現(xiàn)在的于時(shí)，滿臉不情愿的樣子。

　　雖說(shuō)人在教室，但心思全在租房。

　　想的就是趕緊把剩下劇情寫完，早點(diǎn)弄到十萬(wàn)字發(fā)布。

　　畢竟是人生中的第一次，多多少少都會(huì)有點(diǎn)緊張。

　　“于時(shí)，組長(zhǎng)讓你交作業(yè)?！?p>　　雖說(shuō)沒(méi)有點(diǎn)名是誰(shuí)，但于時(shí)知道是夏沫伊叫的。

　　“好，我等下就交?！?p>　　從座位上起身。

　　在蘇宇詫異眼神中，于時(shí)拿出作業(yè)開始解決。

　　“小于，你真的改邪歸正了？”

　　按理來(lái)說(shuō)，這種寫作業(yè)的行為完全不可能出現(xiàn)在兄弟兩身上。

　　可現(xiàn)在……

　　“還有兩年，好好學(xué)習(xí)吧?！?p>　　于時(shí)神情認(rèn)真，當(dāng)前面色完全沒(méi)有一點(diǎn)開玩笑的意思。

　　“好，那……小于以后作業(yè)給我抄抄？”

　　“自己寫?！?p>　　早猜到可能會(huì)是這種情況，蘇宇沒(méi)有繼續(xù)無(wú)趣。

　　等于時(shí)把作業(yè)全部處理好。

　　才心滿意足離開座位，交給所謂組長(zhǎng)。

　　在學(xué)校。

　　往往有種人，寫作業(yè)速度飛快。

　　不是天生聰慧。

　　實(shí)際就是亂寫一通，不會(huì)做的直接胡亂寫上答案。

　　于時(shí)現(xiàn)在就是這樣。

　　明知道不會(huì)寫的做不出來(lái)，又答應(yīng)過(guò)夏沫伊不能抄作業(yè)，所以只能采用這種辦法。

　　教室分四組。

　　以小組為單位，組長(zhǎng)是同學(xué)推出。

　　夏沫伊跟于時(shí)在同一小組，所以才會(huì)對(duì)方有沒(méi)有交作業(yè)。

　　至于怎么去找誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。

　　班主任每次在換座位時(shí)，都會(huì)把每組座位表的名字復(fù)印成表格，分發(fā)在組長(zhǎng)手中。

　　誰(shuí)交作業(yè)后，就可以在上面畫上對(duì)勾。

　　由此就能很快看到誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。

　　“寫完了，自己寫的?！?p>　　為了不讓夏沫伊懷疑，于時(shí)特意補(bǔ)上是自己完成，并沒(méi)有用抄作業(yè)的方式進(jìn)行解決。

　　“嗯。”

　　看到對(duì)方點(diǎn)頭后，于時(shí)才放心的回到座位。

　　同時(shí)內(nèi)心松了口氣。

　　還好沒(méi)有檢查……

　　可實(shí)際上是。

　　在等于時(shí)離開后，夏沫伊才打開他的作業(yè)本進(jìn)行查看。

　　明明回家他就沒(méi)寫過(guò)作業(yè)。

　　按道理來(lái)說(shuō)并不可能這么快寫玩。

　　所以大概率會(huì)存在點(diǎn)問(wèn)題。

　　要是不是抄的，那只有一種可能進(jìn)行解釋。

　　看著作業(yè)本上的答題思路。

　　夏沫伊陷入沉思。

　　唯一值得慶幸的是，好在對(duì)方基礎(chǔ)題大部分全都做對(duì)。

　　還算有救。

　　不至于一點(diǎn)希望都沒(méi)有。

　　當(dāng)然，夏沫伊并沒(méi)打算拿回去讓對(duì)方修改。

　　就想到時(shí)候一次性檢查。

　　只等以后，再看看他作業(yè)本上的紅叉是否會(huì)少很多。

　　如果消除轉(zhuǎn)變成對(duì)勾，那就說(shuō)明這段時(shí)間，于時(shí)真的有在好好學(xué)習(xí)，并沒(méi)有敷衍欺騙自己。

　　要是跟他做同桌就好了……

　　如果真可以的話，那就可以直接指導(dǎo)對(duì)方作業(yè)方面的問(wèn)題。

　　表現(xiàn)好，還能獎(jiǎng)勵(lì)小說(shuō)中的戀愛情節(jié)發(fā)生。

　　想到這。

　　夏沫伊逐漸變得粉嫩。

　　“伊伊，你是不是很熱？”

　　李佳佳看出夏沫伊有些異常，尤其是臉色變化，開始擔(dān)憂。

　　“有，有點(diǎn)，沒(méi)事，緩緩就好?！?p>　　“嗯，等下我們體育課去買雪糕?！?p>　　“好?！?p>　　周二的上午第四節(jié)課是體育課。

　　班級(jí)學(xué)生最喜歡的一天。

　　不單單是體育課原因，最重要的還是可以提早放學(xué)。

　　這樣可以避免擁擠。

　　要是在學(xué)校里吃午飯的話，可以提前打飯，根本不用排隊(duì)。

　　等到第三節(jié)下課。

　　于時(shí)為了以后不再繼續(xù)亂寫，幾乎整個(gè)上午都在自我補(bǔ)習(xí)，不斷翻閱資料習(xí)題。

　　為的就是提高成績(jī)。

　　然而當(dāng)下存在的問(wèn)題是——

　　資料上的公式例子認(rèn)識(shí)自己，但自己并不認(rèn)識(shí)它們。

　　“走了，小于，體育課，羽毛球打起來(lái)?！?p>　　課間剛過(guò)兩分鐘。

　　蘇宇就已經(jīng)開始催促于時(shí)。

　　男生大多都是打籃球，少部分不喜歡的，則是羽毛球和乒乓球。

　　還有微微幾個(gè)人什么都不參與。

　　不是回教室學(xué)習(xí)，就是操場(chǎng)東逛西逛的。

　　至于于時(shí)和蘇宇為什么選擇羽毛球的原因。

　　大部分原因還是蘇宇。

　　蘇宇更是簡(jiǎn)單。

　　因?yàn)槔罴鸭褠弁妫粋€(gè)人又不好意思過(guò)去加入，所以就帶上了于時(shí)一起。

　　起初夏沫伊并不參與。

　　往后不知怎的，就被李佳佳也拉著加入進(jìn)來(lái)。

　　于時(shí)本想著拒絕。

　　但一想到夏沫伊?xí)ィ畔率种凶鳂I(yè)，開始準(zhǔn)備。

　　“你這是不是有點(diǎn)明顯？”

　　先前不管說(shuō)什么，于時(shí)都是一副提不起興趣的樣子，現(xiàn)在一講到下去打羽毛球，瞬間精神。

　　要說(shuō)不是為了夏沫伊。

　　自己打死都不相信。

　　“??？不是，我是說(shuō)等下集合，下去晚的話，要被罰跑步?！?p>　　于時(shí)解釋。

　　總不可能把自己跟夏沫伊假裝情侶的事情說(shuō)出來(lái)吧。

　　以蘇宇這種性格。

　　沒(méi)準(zhǔn)哪天給別人吹水，一不小心就暴露了出去。

　　不是不相信。

　　而是于時(shí)內(nèi)心提防比較嚴(yán)重，不會(huì)心大，什么都往外面說(shuō)。

　　來(lái)到足球場(chǎng)。

　　夏沫伊和李佳佳兩人則是在看臺(tái)底下的橋洞陰涼處躲避太陽(yáng)。

　　于時(shí)在蘇宇的帶領(lǐng)下，就在她們旁邊晃悠。

　　看著蘇宇拙劣演技試圖吸引李佳佳注意，于時(shí)表示早已習(xí)慣。

　　每到體育課時(shí)，對(duì)方都會(huì)這樣。

　　只要李佳佳在哪，就會(huì)扯著自己出現(xiàn)在附近。

　　不是突然咳嗽，就是突然看天，找到打噴嚏的真實(shí)感覺(jué)。

　　意圖十分明顯。

　　青春期的男孩子就是這樣。

　　想法設(shè)法吸引他人注意。

　　于時(shí)倒沒(méi)有如此，就簡(jiǎn)單站在原地不動(dòng)。

　　就連觀察都是用余光進(jìn)行。

　　夏沫伊同樣如此。

　　兩人生怕偷看行為被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。

　　集合口哨聲響起。

　　班級(jí)同學(xué)陸續(xù)集合。

　　先是跑步兩圈，然后再是熱身，接著自由解散。

　　蘇宇等解散哨音吹響，一馬當(dāng)前。

　　拿到兩副羽毛球拍。

　　第一個(gè)人不用想，給的肯定是李佳佳。

　　然后分別給到于時(shí)和夏沫伊手里。

　　“老規(guī)矩還是換著花樣來(lái)？”

　　以前都是雙人對(duì)打。

　　于時(shí)和蘇宇，夏沫伊和李佳佳。

　　每次開始前，蘇宇都會(huì)問(wèn)上一句。

　　為的就是把于時(shí)換掉，能夠跟李佳佳在一塊配合，進(jìn)一步增加感情。

　　可往往都是兩女生一起。

　　“這次來(lái)個(gè)不一樣的吧，就讓你跟佳佳一起好啦~”

　　夏沫伊甜甜一笑，絲毫沒(méi)理會(huì)李佳佳此時(shí)白眼一翻。

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