年輕人穿著露出半邊胸口的白色長袍的，臉上刻意留著的少許胡須，并沒有讓他看起來更成熟，反而顯得有些傻氣。
然而那搓胡須卻是必要的自我保護(hù)手段，因此他即使知道那并不好看，也沒有要剃掉它們的意思。
“孩子，碰到這種情況，除了向你的老師大叫之外，還能夠做些什么呢？”
又一個(gè)人緩步走向了這裡，他的手上拄著一根長拐杖，背上背著一個(gè)和年輕人相同樣式的布袋，是個(gè)看起來精神矍鑠的老男人。
用虎背熊腰來形容或許有些過頭，但他的身材相對(duì)格林和年輕人來說算是相當(dāng)魁梧的。
但相對(duì)于年輕人乾淨(jìng)整潔的樣子，無論從凌亂插在袋子中的紙捲，還是身上滿是塵土，還打著補(bǔ)丁的皺巴巴“白色”長袍來看，他都是個(gè)不修邊幅的人。
但唯獨(dú)下巴上那坨精緻的大胡子，打理的一絲不茍，無可挑剔。
年輕人思考了一會(huì)兒后，鉅細(xì)靡遺的向他的老師回答道：“老師，我會(huì)先確認(rèn)周圍的環(huán)境是否安全、然后檢查他的傷勢(shì)和他受傷的原因、在保證自己安全的情況下治療他，并把他轉(zhuǎn)移到安全的位置，然后再詢問他問題?！?p> 對(duì)年輕人來說，在野外遇到的突發(fā)情況，也是他能向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂。
“若你是這么認(rèn)為的，那么你就去做?！崩先怂坪鹾敛魂P(guān)心似的回答道。
但他讚許的眼神明顯對(duì)學(xué)生的回答感到很滿意。
年輕人聽完老人的話，馬上瞪著眼睛掃視著周圍，然后迫不及待的撿起一根長樹枝拍打起格林身體周圍的草叢。
在確認(rèn)完周圍沒有蛇或者其他小動(dòng)物后，那木棍就開始往格林身上東戳西戳了起來。
年輕人一邊用木棍戳著格林的臀肉，一邊用篤定的語氣朝著他的老師大喊道：“老師，他身上的衣服很奇怪，沒在周圍國家的人身上見到過。還有他的皮膚顏色比我們深，但又不像戴金飾或包頭巾的那些傢伙一樣深……很可疑，他一定是北方那群野蠻人派來的間諜！”
男人皺起眉頭，一邊搓揉自己的胡子，一邊試著引導(dǎo)自己的學(xué)生：“孩子，知道自己的無知，才是最大的智慧。這個(gè)世界大得很……你試著拋下自己既有的成見，再用心地去觀察他一次。然后一項(xiàng)一項(xiàng)地告訴我，你為什么會(huì)覺得他可疑？”
他一直貫徹著自己的主張：“教育并非一種灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！?p> 因此他從來不會(huì)選擇直接去告訴學(xué)生正確答案，而是藉由提問與引導(dǎo)，讓他們自己思考，并嘗試找出解答。
年輕人動(dòng)作俐落地將格林翻成正面朝上，又仔細(xì)檢查了一遍格林的四肢和面部。
半晌，他抬頭向老師大聲報(bào)告道：“不可疑了，老師！這人皮膚細(xì)嫩，沒有明顯外傷或疤痕。手只有中指?jìng)?cè)面有薄繭，胳膊和腿也都很纖細(xì)，他應(yīng)該是個(gè)迷路的富家傻蛋，或?qū)W院的學(xué)生?！?p> “很好，那么還有一個(gè)問題，孩子?！蹦腥顺贻p人點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說道。
“什么問題，老師？”年輕人大聲地問道。
“為什么我站明明就站在你的旁邊，你卻需要一直用這么大的音量跟我說話呢？”
男人看著自己的學(xué)生，搖著頭用無奈的語氣問道。
“對(duì)不起，老師，我剛剛只是怕您聽不清楚?！蹦贻p人恢復(fù)正常音量回答道。
他那有些不好意思的表情，分明知道自己是因?yàn)榕d奮過度，而忘記去改變音量。
在年輕人有些懊惱自己又犯下蠢事的同時(shí)，他的老師，那個(gè)大胡子的老男人，已經(jīng)蹲到了格林的身體旁，悄然把自己的腦袋伸向了格林的臉。
才剛回過神來，年輕人便看到了這驚悚的一幕。
“老師！您在做什么？”他幾乎像是尖叫一樣地喊道。
他急忙跑上前，將自己的老師拉開，并攔到老師和格林的尸體之間。他的行動(dòng)目的好似出于保護(hù)自己老師，但事實(shí)其實(shí)正好相反。
從他是背朝格林，面朝他的老師就可以看得出來，他保護(hù)實(shí)際上是格林……
“我要幫這孩子進(jìn)行急救呼吸，孩子！你打斷了為師的治療！你難道覺得你推開老師的行為會(huì)讓他能快些醒過來嗎？”老男人痛心疾首地喊道。
他用一臉恨鐵不成鋼的表情，滿是失望地瞪著自己的學(xué)生。
“……我相信您的嘴唇也沒辦法讓他提早些醒來的，老師?！?p> 年輕人一臉倔強(qiáng)地?fù)踉诶蠋熒砬?，他非常清楚這位正一臉義正嚴(yán)詞地訓(xùn)斥著自己的老男人，究竟是個(gè)什么樣的人物。
他的老師的確是位德高望重的智者，但其不美滿的婚姻，讓這位智者漸漸養(yǎng)成了奇怪的癖好——那就是對(duì)年輕無須的俊美男孩毛手毛腳。
不巧，格林本身就是有些書卷氣息的小帥哥。而作為現(xiàn)代文明社會(huì)長大的人，當(dāng)然也沒有蓄胡的習(xí)慣，同時(shí)他那東方人的外貌與皮膚，在師徒兩人眼中又看起來特別年輕。
顯然一切都完美地符合了老男人的需求……
雖然就年輕人目前所知，老師還尚未對(duì)任何男孩真正下過毒手，但嘗試遏止這樣的惡習(xí)，也是他身為學(xué)生所應(yīng)盡的責(zé)任。
“總之，我是不會(huì)讓老師您輕易得逞的……”他嚴(yán)肅地說道。
年輕人蹲下身，有些吃力地扛起昏迷的格林，并將格林往他們?cè)诟浇⒌呐R時(shí)營地方向背去。
而他的老師則唸唸有詞地跟在他身后，說的都是什么：“想去親吻一個(gè)美少年，到底何錯(cuò)之有？”之類的鬼話。
抵達(dá)營地之后，年輕人將格林安置在樹下的陰涼處，并且又仔細(xì)地檢查了一遍格林身上是否有外傷。
“奇怪……究竟是什么原因讓他陷入昏迷？那陣奇異的光芒又是什么呢？”他百思不得其解地想著。
唯一知情，同時(shí)也是兩件事情的犯人，莉亞并沒有發(fā)出任何聲音，而是靜靜地待在格林的口袋中。
找不到傷口的年輕人，也不知道該如何喚醒格林。
他只能坐在格林旁邊，從背包中抽出一卷莎草紙制成的卷軸，慢慢閱讀起來，等待著格林自己甦醒……同時(shí)順便也防備一下他那位又開始蠢蠢欲動(dòng)地看著格林的老師。