第三十二章 惡心
在韓輝走后，六年級(jí)（2）班又熱鬧地慶祝一會(huì)兒，才各自收拾書包各回各家。
“李川，你寒假有打算嗎？”
背上書包，陳思思猶豫了一會(huì)兒，還是扭扭捏捏地跟上正打算離開的李川和杜峰問(wèn)道。
“有一些初步計(jì)劃，怎么了？”
略微放緩腳步，李川好奇道。
“那個(gè)……沒(méi)什么，就是想著你最近變化好大，要不要約著玩。”
臉上微微發(fā)紅，陳思思強(qiáng)忍著羞意道。
少女情懷總是詩(shī)，一起約會(huì)什么的她是真不懂，就是有些好感地想著多聊聊。
“行啊，有時(shí)間我去找你?！?p> 李川微微一笑，很好，潛在勞動(dòng)力增加一位。
至于有沒(méi)有利用對(duì)方純潔的感情的意圖，正人君子李某表示自己只是想給對(duì)方一個(gè)難忘的童年回憶。
“嗯，那你到時(shí)候一定要來(lái)??！”
略微有些驚喜的陳思思連連點(diǎn)頭，在閨蜜地催促下這才轉(zhuǎn)身離開。
真年輕啊，李川看著對(duì)方苗條的背影，就是力氣可能不太足。
年齡還小的杜峰倒是沒(méi)想那么多，只是有些好奇地問(wèn)道：“李叔，你知道班長(zhǎng)家的位置嗎？”
“咳，那你不知道嗎？”臉上笑容一滯，李川尷尬地道。
“當(dāng)然不知道啊，她每次回家好像都不是跟我們走一個(gè)方向？”
看了看快消失在下面樓梯的身影，李川想了會(huì)兒還是放棄追上去詢問(wèn)的打算，就為了增加一個(gè)勞動(dòng)力，有些丟人。
好吧，丟不丟臉無(wú)所謂，他是想著對(duì)方身子骨太弱，價(jià)值不高……
“校長(zhǎng)，你說(shuō)是吧？我想小韓也是這么想的?！?p> 就在李川二人正打算去一班等李偉豪時(shí)，另一邊的辦公室里傳來(lái)韓有才的聲音。
嗯，這家伙不再當(dāng)班主任后，就搬到了韓輝原來(lái)的辦公室。
也就是位于四樓中間的一間小辦公室，供六年級(jí)和部分五年級(jí)的任課老師用。
聽到涉及到韓輝，李川有些好奇，于是帶著杜峰悄悄靠近。
“韓老師，您這樣做是不是有些過(guò)分??？”
韓輝一直溫和的聲音這時(shí)也有些氣急地道。
“有什么過(guò)分的，你也就帶班一個(gè)月，難不成班上那么好的成績(jī)都是在這么短時(shí)間里起來(lái)的？還不是靠我當(dāng)班主任時(shí)打的好基礎(chǔ)！”
韓有才理直氣壯地道。
“可是之前學(xué)生們成績(jī)可都不好，即使一個(gè)月之前的平時(shí)考試也很差！”
韓輝據(jù)理力爭(zhēng)道。
“那還不是我們改卷的時(shí)候要求高了點(diǎn)，現(xiàn)在聯(lián)考要求低些，自然成績(jī)就好多了！”
……
聽道對(duì)話內(nèi)容后，李川也是對(duì)韓有才的無(wú)恥程度有了新的了解。
這家伙居然在拖后腿這么久之后，還想將成果往自己身上攬，臉皮厚度突破天際了吧！
就你平時(shí)55分往65分打的架勢(shì)，還要求高？怕是專指李川一個(gè)人吧。
可關(guān)鍵是這老狐貍還狡猾地選在六年級(jí)（2）班放假之后才開始發(fā)難，這樣即使有一兩個(gè)同學(xué)愿意出言相助也沒(méi)有代表性。
而家丑又不可外揚(yáng)，學(xué)校也不可能為了這種事特意將學(xué)生們召回來(lái)。
至于明年寒假結(jié)束后，時(shí)間過(guò)了那么久，到時(shí)候韓有才隨便找一個(gè)學(xué)生們自己也不清楚的理由就能搪塞過(guò)去。
見校長(zhǎng)遲遲沒(méi)有出聲，李川估計(jì)對(duì)方也有些動(dòng)搖，畢竟相比韓輝，校方肯定更加照顧韓有才這個(gè)老資歷，看來(lái)還得自己出手相助。
不過(guò)直接進(jìn)去對(duì)峙殊為不智，即使加上杜峰，兩個(gè)小家伙也是人微言輕。
想要讓校長(zhǎng)重視，至少也得有身份的人指正，而且還是相關(guān)人員，最好是教育體制內(nèi)的。
想到這，李川眼睛一亮。
這種事上次那個(gè)章科長(zhǎng)就很合適，而且以對(duì)方的身份，簡(jiǎn)單借借名頭估計(jì)就能成。
悄悄跟一旁同樣很氣憤的杜峰耳語(yǔ)交代了幾句，兩人向后退了幾步，回到六年級(jí)（2）外的走廊上。
杜峰定了定神，回憶著剛才李川交代的話，故意大聲地問(wèn)道：“李叔啊，你這次考得這么好，要不要去給上次那位章科長(zhǎng)報(bào)喜啊，他當(dāng)初可是說(shuō)考得好的話要給你頒獎(jiǎng)狀的?！?p> “嗨，章科長(zhǎng)估計(jì)也是開個(gè)玩笑，就我這成績(jī)頒什么獎(jiǎng)啊。而且這次考試全靠小韓老師最后一個(gè)月嚴(yán)格教學(xué)，否則還像韓有才老師那樣的話，別說(shuō)雙優(yōu)了，估計(jì)雙良都難。”李川也大聲答道。
“說(shuō)得也是，對(duì)比起來(lái)，小韓老師的教學(xué)方法真是太好了。不過(guò)李叔你還是去章科長(zhǎng)那里走一趟吧，感激一下他的鼓勵(lì)也好啊?！?p> “也行，到時(shí)候還可以給章科長(zhǎng)推薦一下小韓老師，他當(dāng)班主任真是太好了！”
一人一語(yǔ)，幾句話的功夫，處處不離章科長(zhǎng)，同時(shí)在沒(méi)有明言韓有才教學(xué)質(zhì)量差的情況下，很是夸耀了韓輝的教學(xué)才能。
……
“韓老師啊，你的教學(xué)能力沒(méi)人反駁，不過(guò)成績(jī)既然是在小韓老師為班主任的時(shí)候出的，那就只能歸到他的身上?！?p> 果然，校長(zhǎng)或許不在意兩個(gè)小孩子的話，可卻不能無(wú)視章科長(zhǎng)的想法。
而且這話還提醒校長(zhǎng)，之前還是章科長(zhǎng)嚴(yán)肅批評(píng)了韓有才，如果自己這馬上就獎(jiǎng)勵(lì)他，傳到章科長(zhǎng)那，別被對(duì)方誤會(huì)自己是想給韓有才洗白，想故意和他作對(duì)。
思念至此，校長(zhǎng)果斷明確態(tài)度。
不過(guò)他也是個(gè)穩(wěn)重人，見韓有才臉上不好看，又安慰道：“當(dāng)然，韓老師教學(xué)資歷、能力都有目共睹，下一屆的班主任人選還是會(huì)著重考慮的?！?p> “好的，謝謝校長(zhǎng)?！?p> 明知道對(duì)方是在敷衍，但韓有才不得不違心地說(shuō)著客氣話。
這該死的李川，處處和自己作對(duì)！
雖然對(duì)方的聲音有些遠(yuǎn)，但韓有才還是聽出了源自誰(shuí)，畢竟當(dāng)初聊天時(shí)間可不少。
同樣聽出是誰(shuí)出言相助的韓輝在校長(zhǎng)離開后立刻出來(lái)尋找，可惜李川見事情定下后就已經(jīng)和放學(xué)出來(lái)的李偉豪一起離開了。
“這家伙，還真是一如既往的機(jī)靈啊?！?p> 笑著搖了搖頭，韓輝心中有些感動(dòng)。
……