副教授（下）
才安靜了十五分鐘，洛老爹電話就打了來(lái)，半夜三更——十點(diǎn)半了，急事兒？老爹在電話里的吼聲能傳到衛(wèi)生間隔斷里：“網(wǎng)上說(shuō)，害了小嘉的根本不是什么醫(yī)療事故報(bào)復(fù)傷醫(yī)，而是那個(gè)狗屁樸醫(yī)生為爭(zhēng)奪今年的評(píng)定副教授職稱名額，買兇暗害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。那個(gè)狗娘養(yǎng)的的樸醫(yī)生已經(jīng)被抓了，你們知道不？”
怎么網(wǎng)絡(luò)上消息能傳這么快？這不科學(xué)！
洛媽的大嗓門立刻開(kāi)始咆哮，把剛才樸醫(yī)生就在她眼前被拖走的情形添油加醋地描繪一遍，用最難聽(tīng)的語(yǔ)言問(wèn)候了其祖宗十八代，和樸公子、樸小姐的屁眼肚臍眼存亡……
她一邊罵，忽然又想起來(lái)，然后將樸醫(yī)生送的大包裝薯?xiàng)l扔進(jìn)垃圾桶。
掛掉了洛老爹電話后，她牽著兒子沒(méi)有斷的手，眼淚滾滾而下——洛可嘉平靜的反應(yīng)讓她心驚。這是有事兒？難道兒子和那個(gè)樸醫(yī)生有利益矛盾？
又一會(huì)兒，Mandy電話也到了，說(shuō)家里的斧子怎么找不到了？媽媽知道藏哪兒了嗎？
洛媽趕緊勸媳婦兒要相信政府，壞人活著絕對(duì)比現(xiàn)在就砍死他合算，必須要在樸醫(yī)生生理死亡前讓他嘗嘗社會(huì)性死亡滋味，比如：媳婦跑路、兒女被霸凌、父母蒙羞、自己坐牢……必須要吃夠二十集電視連續(xù)劇的大料才行。
“是的是的，砍死他？有這么便宜的事兒？他媳婦還沒(méi)跟他離婚，父母還沒(méi)宣布斷絕關(guān)系，兒女還沒(méi)改名兒呢?！盡andy順著婆婆的詛咒重復(fù)了一遍，在電話里她提到了地獄、上帝和魔鬼，又安慰洛可嘉，咱們絕饒不了兇手和幕后兇手，才掛掉了電話。
教室枝葉投下暗影給音樂(lè)增添了不少悲意。
在音樂(lè)老師的演奏聲中，猴子走到門口，又回身走進(jìn)教室——他這才想起還沒(méi)到大課間時(shí)間，操場(chǎng)上沒(méi)人。他大搖大擺從老師身邊隨便取了一只馬頭琴，坐好，大家安靜下來(lái)，等著老師玩得爽了，開(kāi)始講課。
音樂(lè)老師將琵琶一劃，風(fēng)格變化，隱隱有風(fēng)雷之音，急促而果斷，殺伐之音使得教室里諸“人”聽(tīng)得心驚肉跳，神魂震動(dòng)。連猴子也正襟危坐，凝神細(xì)聽(tīng)。
剛不能久，很快征伐者開(kāi)始檢驗(yàn)戰(zhàn)場(chǎng)，計(jì)算得失，哀聲起，悲痛現(xiàn)。愁云慘淡多時(shí)，老師陡然將手中琵琶音色又一轉(zhuǎn)，變得悠雅平和深遠(yuǎn)恬淡，似乎大徹大悟，反思悟道一般。大家氣血才平復(fù)了，精神放松，笑容漸起。
音樂(lè)能讓你生，也能讓你死。能助你將對(duì)命運(yùn)的憤怒、對(duì)生活的不滿、決意抗?fàn)幹钡缴M頭的意念盡情表達(dá)出來(lái)。
老師示意大家先熟悉熟悉自己樂(lè)器。
嵊藍(lán)用琴筧指著揚(yáng)琴，小心翼翼地試著一敲。雖然是老師硬塞過(guò)來(lái)的，但來(lái)自本能的覺(jué)醒讓他無(wú)師自通地敲出了音階和曲調(diào)。他的右手依然僵硬，但左手極興奮，把一支春葉舒展、春花嬌柔、春光朦朧的美妙夜色勾畫出來(lái)，讓后排的毒蛇妒嫉不已。
因?yàn)椴⒎撬腥硕寄馨延茡P(yáng)深遠(yuǎn)沉思和緩之意境奏出來(lái)，他們的心思很容易被鄰居帶走，于是立刻就起了爭(zhēng)勝之心——你高，我更高！你有腔調(diào)，我就破壞掉！大家都搶第一聲部，完全不管自己的樂(lè)器是否合適……路子越走越野，演奏的出來(lái)的玩意兒簡(jiǎn)直是……好好的“春香花葉夜”被搞成了群雀爭(zhēng)蟲，那叫一個(gè)熱鬧。
老師忍無(wú)可忍，他的鵜鶘瘋狂地拍著每一個(gè)人的腦袋，把大家統(tǒng)統(tǒng)趕出了座位，環(huán)繞教室，所有人的表現(xiàn)都展現(xiàn)在別人視線里。這種壓力終于讓諸人收斂了，鵜鶘巨大的翅膀打著拍子，誰(shuí)沒(méi)踩準(zhǔn)點(diǎn)，立刻一翅膀扇了過(guò)去。幾個(gè)回合之后，大家的樂(lè)器漸漸得心應(yīng)手，樂(lè)理有會(huì)于心，音色渾圓潤(rùn)澤，呈“天水一色”、顯“萬(wàn)籟俱諧”、皆“彬彬有禮”、哪怕漸弱暫歇，也似乎“無(wú)聲勝有聲”……
不得不說(shuō)，這些天地靈根之果子們靈性之高，簡(jiǎn)直是作弊。在老師的強(qiáng)壓硬拽下，練了百遍后，大家終于收束“小我”，達(dá)成“天作之合”——雖然沒(méi)有總譜來(lái)硬性分配聲部，大家自動(dòng)為樂(lè)團(tuán)的整體效果做出了最優(yōu)解。
在下課前，大家完成了這一曲“春香花葉夜”，蛙跳女心境已然平和，進(jìn)入了一種“我認(rèn)了，從現(xiàn)在開(kāi)始享受走向死亡的過(guò)程”的崇高境界?！踔镣浟丝?。
猴子大概被“正邪”之說(shuō)所動(dòng)，馬頭琴始終只淺淺地發(fā)出嘆息之聲，徘徊于最底層，如同在表達(dá)對(duì)春去秋來(lái)、花落葉黃之憐惜。注意到蛙跳女“認(rèn)命了”之后，他陡然掙脫心魔，音色逐漸明亮悠揚(yáng)起來(lái)。在十八個(gè)和弦中緩緩爬升，隱隱占據(jù)王位，逼迫著其他十七人應(yīng)和于他。
只有嵊藍(lán)無(wú)動(dòng)于衷，按部就班地在揚(yáng)琴上悠悠地敲，根本不受其影響。
很快班級(jí)里就只剩猴子與嵊藍(lán)在爭(zhēng)鋒。偏偏嵊藍(lán)完全沒(méi)有意識(shí)到自己在和猴子分庭抗禮，只根據(jù)本能，在主旋律里盤桓。猴子有些惱怒，他的馬頭琴橫沖直撞，樂(lè)聲始終在高音區(qū)霸占著有利地形，時(shí)刻準(zhǔn)備著居高臨下對(duì)嵊藍(lán)發(fā)動(dòng)總攻。
春去水流東，到了后半闕，馬頭琴再也維持不住高位，急切的滑下來(lái)沖向揚(yáng)琴。但曲已近尾聲，十六樂(lè)器漸收，無(wú)一人隨著馬頭琴俯沖，皆靜觀嵊藍(lán)如何反擊或自保。
嵊藍(lán)依然一無(wú)所察，聽(tīng)聞馬頭琴順流直下，自己的叮叮咚咚顯得完全多余，便放棄了主旋律，挑出裊裊余音，圍繞著馬頭琴安慰撫摸，如同年長(zhǎng)的姐姐用溫柔的態(tài)度堅(jiān)定地面對(duì)撒潑打滾的弟弟，讓他自覺(jué)自愿地消聲，并自慚形穢。
最后猴子已到了低音區(qū)的極限，再維持不住殺勢(shì)，而揚(yáng)琴聲卻弱而不傷，歇而未止。二人同時(shí)有感于心，一同停手，靜聽(tīng)余音繞梁。
老師癡迷地道：“汝二人得之矣?！彼姆ㄏ帙Y鶘也沉沉睡去。
下課鈴及時(shí)響起，猴子瞟了嵊藍(lán)一眼，目光復(fù)雜。而嵊藍(lán)則開(kāi)心地沖猴子一笑，似乎二人不是在爭(zhēng)奪一哥，而是兄友弟恭，和睦一家親……
猴子將馬頭琴放到老師手邊，再不看嵊藍(lán)，便向操場(chǎng)走去。
目標(biāo)，三十七。