第14章 學(xué)姐不要

　　不知為何，呂元重突然面色凝重。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單八個(gè)字，竟讓他心神大震。

　　教室里安靜如斯，全都一個(gè)個(gè)看著。

　　校長(zhǎng)沈橫玄側(cè)目，讀完這八個(gè)字，也跟著眼前一亮……

　　呂元重朝沈橫玄點(diǎn)點(diǎn)頭，很快將宣紙收起，并沒有讀出來，而是朝下面看了一圈：“從即日起，我來傳授你們紙上談兵的本事，不過，書要讀，心得要寫。天縱九重是武道至高，但讀書人的詩(shī)詞歌賦，也可以陣前殺敵，文章本天成，妙手偶得之。既然來了，我就會(huì)傾囊相授?！?p>　　“謝謝元重兄，謝謝大學(xué)士。同學(xué)們，呂先生一路勞頓，今天就到這里，自習(xí)吧！”沈橫玄朝黃蓉壓了壓手，黃蓉立刻起身：“恭送校長(zhǎng)，恭送老師！”

　　“恭送校長(zhǎng)，恭送老師！”同學(xué)們畢恭畢敬，有點(diǎn)意猶未盡。

　　老師最后一眼看到的詩(shī)詞，到底寫的什么？

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　　呂元重房間！

　　校長(zhǎng)沈橫玄，主任徐滄海，大學(xué)士呂元重紛紛看那宣紙上的文字，半天沒說話。

　　“這八字的意境可謂雷霆萬鈞，勢(shì)不可擋??！”徐滄海感嘆，想不到新生班，竟有這種人才。

　　“未必是他所寫，也許是出自別處？”沈橫玄表示懷疑。

　　“大趙建國(guó)五百年，可未曾在書卷上，見過這八個(gè)字?！眳卧?cái)[擺手：“好一個(gè)王侯將相，寧有種乎！”

　　“大學(xué)士見多識(shí)廣，博學(xué)古今，這八個(gè)字……”沈橫玄指了指頭頂：“是否可以上達(dá)天聽，傳令三軍，以震士氣。讓那些虎狼之輩，異國(guó)強(qiáng)敵，知道我大趙決心?！?p>　　“自然是好的?！眳卧胤捶磸?fù)復(fù)讀這八個(gè)大字：“我感覺血脈在燃燒，修行境界，竟然在沸騰提升，怎么可能？”

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　　圣武，新生第17班。

　　下課鈴聲響起，同學(xué)們各自去操場(chǎng)修行，找合適的對(duì)手，練習(xí)兵刃，拳腳。

　　還有小型的試煉場(chǎng)，發(fā)生矛盾，還有競(jìng)技擂臺(tái)等等。

　　圣武是武道的發(fā)源地，經(jīng)過無數(shù)前輩嘔心瀝血，將修真一脈合并武道，創(chuàng)造出前無古人的天縱九重體系。

　　所謂天縱九重，是指天下武功，共分九品。

　　其中八到九品煉精化氣，為吉祥天。

　　七到八品煉氣化神，為叱咤天。

　　五到六品煉神反虛，為縱橫天。

　　三到四品煉虛合道，為混沌天。

　　到了二品，共分四檔：分神—合體—渡劫—大乘，為鴻蒙天。

　　到了一品，也分四檔：超凡入圣，萬劫不滅，因果不沾，全知全能，是為，至高天。

　　所謂天縱九重，便是如此。

　　只是古往今來，想修成全部的天縱九重，堪比煉獄。

　　普通人能修到吉祥天，就算造化。

　　有那些聰明伶俐，能舉一反三的學(xué)生，修成叱咤天，便是國(guó)之棟梁。

　　再往上煉神反虛，就已經(jīng)邁出凡人門檻，即便贏在起跑線上，家里從小請(qǐng)高人輔助，老師補(bǔ)課，校長(zhǎng)關(guān)注，甚至動(dòng)用所有能動(dòng)用的資源為孩子添磚加瓦，不計(jì)成本，最后能邁過叱咤天，接觸到煉神反虛門檻的，十不存一。

　　天縱九重嚴(yán)格來說，是融合武道修真之大成的修煉體系。

　　凡人若能問鼎縱橫天，便已是人間極致。

　　再往上三品四品混沌天，就不是凡人能觸及到的領(lǐng)域。

　　至于一品高手，整個(gè)大趙王朝，方圓古今中外，修成至高天的，五個(gè)手指，都數(shù)的出來。

　　當(dāng)然，盡管前路渺茫，難如煉獄，無數(shù)圣武學(xué)子還是前仆后繼，為家國(guó)，為大趙，為王朝，為百姓，不斷前行，勢(shì)如滄海。

　　第一天來這的周景致，看著操場(chǎng)上那么多可愛的女同學(xué)，都穿著超短裙練習(xí)刀槍劍戟，還有羞羞小拳。

　　有的河?xùn)|獅吼，有的十指鋼刀。

　　有的玉腿紛飛，有的紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完，白蘿卜蹲，這是練習(xí)蹲馬步嗎？

　　圣武的教學(xué)多以實(shí)戰(zhàn)為主，這和儒家的讀書人，大不相同。

　　天縱九重要外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣，混元一體，不死不滅。

　　而儒家讀書人是修身，修人，修心。

　　最重要的不是練皮，而是練心。

　　一個(gè)注重身體的強(qiáng)悍，一個(gè)注重內(nèi)心的剛毅。

　　都覺得自己很有道理。

　　有人說，身不強(qiáng)則志不堅(jiān)，何以為家，何以護(hù)國(guó)？

　　也有人說，武道修真，終究是與天合道。

　　沖不出這天，就看不破這因果。

　　書寫歷史，改變歷史的，只有讀書人。

　　兩派爭(zhēng)斗多年，也未曾分出過勝負(fù)，加上大趙連年戰(zhàn)爭(zhēng)，外有強(qiáng)敵侵?jǐn)_，內(nèi)有虎狼環(huán)伺，百姓民不聊生，國(guó)運(yùn)風(fēng)雨飄搖。

　　難民無以數(shù)計(jì)，多少家破人亡，妻離子散。

　　各地官府雖然努力賑災(zāi)，分流難民。

　　也是有心無力，做做樣子罷了。

　　所以表面繁華的長(zhǎng)安城，包括這圣武的學(xué)生，又有多少人知道天下苦難，知道何為報(bào)國(guó)，何為黎民百姓——

　　資源都砸到圣武了，可這里除了自己，一個(gè)窮學(xué)生都看不見。

　　培養(yǎng)人才，可這門檻，是不是有點(diǎn)太高？

　　合著只有皇親國(guó)戚，達(dá)官貴人，有錢大佬的孩子能來圣武，普通人的孩子還不夠格唄？

　　周景致伸了伸懶腰，心說我管這雞鳥閑事呢。

　　心思很快往別處去了，班長(zhǎng)黃蓉是風(fēng)景線，原地一套八步趕蟬，練的有模有樣。

　　然后快速奔跑，踩著幾個(gè)男生的后背，肩膀，一躍而起，燕子三抄水，蹭蹭蹭，連著跑起十幾米高，掌聲雷動(dòng)。

　　當(dāng)別人正在關(guān)注美女班長(zhǎng)風(fēng)姿翩翩的時(shí)候，周景致更關(guān)心班長(zhǎng)校服下的風(fēng)景，可惜陽(yáng)光刺眼，只看一個(gè)寂寞。

　　不過也拍了拍手，喊了聲好。

　　黃蓉在同學(xué)們的歡呼聲中，人氣太高，很快就大汗淋漓，連校服都濕透了：“得洗個(gè)澡啦，換身衣服去！”

　　周景致跟著黃蓉的背影，嘴里也嘀咕著：“等等我呀！”說著跟上去，想一睹班長(zhǎng)。

　　這小黃蓉長(zhǎng)得，跟新版射雕女主，真的好像啊。

　　不，比新版女主好看多了。

　　這顏值，這身材，這大長(zhǎng)腿，這小臉蛋……

　　看著都想掐，不知道，能不能掐出水來……

　　周景致假裝回班級(jí)復(fù)習(xí)功課，結(jié)果被攔在女生浴室的外面，進(jìn)，進(jìn)不去。

　　周景致試了各種方法，不但進(jìn)不去，而且進(jìn)不去。

　　只能自己和自己干磨硬泡，YY至上了。

　　正遺憾呢，忽聽見有跑步聲接近自己，邊跑邊哭，邊哭邊喊：

　　“哈哈你往哪里跑！”

　　“是啊，陸少看上你，是你的福氣。”

　　“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，趕緊聽話照做，否則打死你，都沒人給你收尸。”

　　干什么，光天化日，要作妖啊？

　　周景致左右看了看，心說這地方都沒人的嗎？

　　監(jiān)控呢，肯定沒有監(jiān)控。

　　太傅帶來的先進(jìn)科技對(duì)周景致來說，就是個(gè)蛋。

　　遠(yuǎn)處，

　　“媽的！”周景致喊半天沒人答應(yīng)自己：“這小黃蓉洗個(gè)澡，你放那么大水流做什么……”

　　想著幾步小跑過去，推開門，倒是楚楚可人，看著心疼。

　　皮膚很白……

　　見有陌生人闖進(jìn)來，少女如看見希望：“學(xué)長(zhǎng)救我……”

　　“嗚嗚，嗚嗚嗚！”少女沒喊幾句

　　“好啊^o^~”周景致看著不斷搖頭的漂亮女生，四季大挪移……