第三十五章 磁場(chǎng)波動(dòng)與備用課程

　　神州星球煥發(fā)生機(jī)，人類也開始了真正的安家落戶，不久之后就能正常的生存繁衍。

　　張深也宛若新生，他說不清自己是不是升級(jí)了，因?yàn)樯褡R(shí)范圍沒有跳躍性加大，可心情，情緒，再也沒有那么大的波動(dòng)了，好像回復(fù)了徹底的安靜。

　　怎么形容呢！就好像“我心安處是家園”的那種。

　　仿佛整個(gè)人，再不是在茫茫宇宙中“飄”著了，現(xiàn)在，他又有了家，又找到了自己的根。

　　時(shí)光如水，歲月如梭。

　　轉(zhuǎn)眼之間，三年時(shí)間已過，和孩子們一起溫馨舒適，山谷里物資豐富，環(huán)境適宜，簡(jiǎn)直是無憂無慮。

　　要不是每隔四個(gè)月，老張都要恍惚0.6秒，張深都快迷失在這悠悠歲月里了。

　　0.3，0.4，0.9，1.6……

　　每次波動(dòng)都會(huì)引起植物生長(zhǎng)加速，可再也沒有別的，其他一切都沒有影響，依然讓人摸不著頭腦。

　　張深甚至下令，建造了一臺(tái)，由九千九百九十九塊，超級(jí)芯片陣列，組合而成的超級(jí)主腦，做了成千上萬次的模擬。

　　依然沒有找到磁場(chǎng)波動(dòng)的原因，這肯定不正常，能刺激植物生長(zhǎng)的家伙，怎么可能簡(jiǎn)單？

　　你又不是化肥，又不是植物生長(zhǎng)素。

　　可這到底怎么解釋？

　　張深為此，分別在太空電梯平臺(tái)，希望之城，一號(hào)太空堡壘，都做了一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)室，模擬了那種波動(dòng)。

　　還給一艘大型運(yùn)輸飛船，安裝了植物實(shí)驗(yàn)室，一邊往柯伊伯帶飛行，一邊做著試驗(yàn)，最終會(huì)在柯伊伯帶安家落戶。

　　結(jié)果卻不盡人意，沒有反應(yīng)，也許太空電梯距離神州足夠近，還有零點(diǎn)零幾的微量加速，可另外三處完全沒有反應(yīng)。

　　那么，到底是什么？自磁場(chǎng)波動(dòng)后開始，卻又不是持續(xù)電磁波動(dòng)，就能加速植物生長(zhǎng)。

　　這波動(dòng)倒像是個(gè)開關(guān)了，開一次植物就受益一次。

　　而且，還只在神州星球才管用，難道神州星球“活了”，還是這里有傳說中的“天地元?dú)狻鄙兜摹?p>　　可檢測(cè)設(shè)備，根本發(fā)現(xiàn)不了痕跡，張深通過冥想也沒有任何察覺。

　　“愁人啊”

　　要不是植物生長(zhǎng)實(shí)際上對(duì)人類有利，張深真的要考慮，搬家了。

　　以現(xiàn)在的條件，就是在希望之城生活，也綽綽有余了。

　　居安思危，未雨綢繆，找不到原因，那就只有想別的辦法。

　　張深這一生當(dāng)真讓，“福兮禍所伏，禍兮福所倚”，這一句折騰的夠嗆。

　　誰知道植物生長(zhǎng)加速這個(gè)好消息之外，又隱藏著什么不好的事情？

　　所以，在孩子們達(dá)到了入學(xué)年齡之后，張深給他們開發(fā)了一個(gè)新的課程。

　　磁場(chǎng)波動(dòng)，盡管給植物帶來了一種未知的好處。

　　但是磁場(chǎng)波動(dòng)還有一個(gè)最大的壞處，就對(duì)電子設(shè)備的影響。

　　現(xiàn)在波動(dòng)級(jí)數(shù)不高，影響不了，電子設(shè)備和機(jī)器人們的磁場(chǎng)屏蔽。

　　可萬一哪天突然加大了呢？真的突破了屏蔽，系統(tǒng)死機(jī)還是好的，萬一引起了別的什么，比如自動(dòng)武器隨便來一炮，那就指不定把哪兒，給氣化了個(gè)屁的了……

　　反倒是人類，肉身凡軀會(huì)沒事兒了，也許只是暈一下就好了。

　　這上哪兒說理切？難道人類本身比機(jī)器人還“高科技”？

　　新的課程就基于此，設(shè)定所有電子設(shè)備全部損壞，人類該怎么生存。

　　第一，那肯定是制造工具，即便現(xiàn)在這些小家伙們，都受到未知影響，每個(gè)都是大力士，可沒有工具，總不能用手刨地吧！

　　刀耕火種的時(shí)代，也還得有把石斧呢？

　　這些倒是不用張深操心，生化機(jī)器人們，有智能程序和資料庫加持，各個(gè)都是專家教授。

　　張深跟他們比起來，都只是小學(xué)生。

　　山谷種植園里，到處都是各班各隊(duì)的教學(xué)科目，孩子們歡樂的一匹，好像找到了新玩具。

　　用黑曜石制作石斧石刀，箭頭矛頭。

　　用雜草編織衣服，草帽，草鞋。

　　鉆木取火，再升級(jí)到火刀火鐮。

　　制作骨針，魚鉤，通過土法試驗(yàn)毒素。

　　咳咳，土法就是，你可以先喂喂小動(dòng)物……

　　第二，就是植物的種植了，育苗，播種，管理，收獲，存儲(chǔ)，以及后期的加工，脫粒，磨面，榨油，發(fā)酵，釀酒，等等，等等……

　　第三，就是狩獵，雖然小夏喜歡兔兔，可還是更喜歡香噴噴的兔兔，結(jié)果不言而喻，這個(gè)科目對(duì)于“大力士”們，更像是游戲……

　　誰叫老張不舍得那百十只虎豹呢……，錯(cuò)了，是舍不得孩子，太危險(xiǎn)了。嗯，沒錯(cuò)，太危險(xiǎn)了。

　　第四，那就是蓋房子，草棚子，木房子，石頭房子，生化老師們，把三只小豬的故事，都給演示了一遍……

　　兩個(gè)月的時(shí)間，山谷里一切都變了，出現(xiàn)了一群穿著草裙，住著窩棚木屋的“原始人”。

　　老張把教育做的很徹底，就是設(shè)定所有電子設(shè)備，全部消失的狀態(tài)。

　　嗯，生化人不算，老張覺得，他們最少帶著人字……

　　咳咳，難道讓他教兩千熊孩子嗎？又舍不得打……

　　孩子們，也沒讓人失望，誰也說不好，這神州星球第一代高級(jí)生命，是不是受到了祝福。

　　一個(gè)個(gè)都是大力士之外，智力絕對(duì)有加成，張深想象自己六七歲的時(shí)候，好像還只知道到處瘋跑吧！

　　這些孩子，搬石頭蓋房都有模有樣了。

　　兩個(gè)月的時(shí)間，原始社會(huì)的技能完成，孩子們，竟然玩上癮了，老師宣布休息兩天，也還有大部分選擇在草廬，石屋之間玩耍。

　　恐怕，要不是食堂的飯香飄來，一群孩子，要以為自己還真是野人了。

　　“叔叔，你看夏夏的手都磨紅了，嗚嗚嗚，你干嘛非得讓我們學(xué)這個(gè)？”

　　小夏可能是這些孩子里，跟張深最親密的了，這時(shí)候自己端著餐盤，來到獨(dú)坐的張深面前，馬上開始撒嬌表演。

　　“哈哈哈，臭丫頭，以為叔叔沒看見嗎？就你玩的最歡了”

　　“嗚，叔叔不疼夏夏了……”

　　這小丫頭片子，太古靈精怪了。絕對(duì)不是老張要當(dāng)舔狗奶爸。

　　“那怎么辦，還要叔叔喂啊？”

　　“啊……”，小丫頭兩手往桌子上一攤，立刻張開大嘴，反正叔叔說喂的。

　　“好好，服了你了”

　　老張拉過餐盤，夾起一塊雞丁，放在小夏嘴里。

　　“嗯，嗯，好吃，叔叔你也吃，可好吃了，安娜大媽，多給我一大勺呢……”

　　“……”

　　老張也想吃啊，關(guān)鍵是，特么的，吃啥拉啥，太，太別扭了。