間章：夢(mèng)＆知識(shí)整理
我記得我是在房間里睡去的，可為什么小臂下方傳來冰涼的感覺？我似乎正趴在桌子上，頭埋在兩臂中間。
我明白的，這是一場(chǎng)夢(mèng)境，卻又是我從未做過的夢(mèng)境。
轉(zhuǎn)生成佩蘿絲以來，我時(shí)不時(shí)會(huì)夢(mèng)到前世的生活，但那些夢(mèng)大多都很幸福、很溫暖，不像這個(gè)夢(mèng)，很陰暗、很幽閉：這是高渺渺高二時(shí)候的場(chǎng)景，其他同學(xué)都在本班教室午休，只有他逃了出來，逃到了沒人的教室。
我的心里泛起一陣難過與恐懼，因?yàn)檫@是我最不想面對(duì)的時(shí)光。
抬起頭，淚水卻不爭(zhēng)氣地流了下來，并不是我想哭，而是因?yàn)槲覊?mèng)見了當(dāng)時(shí)哭泣的我。正如上文所說，我正趴在桌子上，蒙塵且黑暗的無人教室從窗邊隱隱約約透進(jìn)一絲光，卻并沒有灑在我的身上。
桌角，是一把奇怪的圓規(guī)，因?yàn)樗碾p腿被掰成了一字型——?jiǎng)e人或許不懂，但我明白，這樣做，是為了方便。
我翻轉(zhuǎn)左臂，瞥了瞥內(nèi)測(cè)觸目驚心的劃痕，又一次，嘴角忍不住翹起愚弄的笑容。
“真是一個(gè)垃圾......”我自言自語到。
轉(zhuǎn)生前，我以為我是一個(gè)被救贖的孩子，但離開小雅后，我突然發(fā)現(xiàn)，我或許還是沒有變。
我還是和遇見小雅前，也就是高二那時(shí)一樣，自私、自卑、虛偽、做作......
我竭盡全力扮演所謂主角，用所謂的亞撒西感化鎮(zhèn)民，這一切的一切都是為了達(dá)到讓我回去這個(gè)目的而已！
“就是這樣的，沒錯(cuò)！”不知為何，內(nèi)心的想法脫口而出，它們化作聲波在教室中回蕩。
我再度癱軟在椅子上，究竟是為什么呢？明明只是說出了自己的想法，心里卻那么難受？
“哈哈哈哈......”我回想起了高二時(shí)的想法。
不知道是從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)，我的心里開了一個(gè)大洞。多希望有人去填補(bǔ)它，事實(shí)上，我也試過了，不過......每一次有人填滿了它，當(dāng)她離去時(shí)，洞卻變得更大。
這大抵是我的問題，所以當(dāng)我開始尋找下一個(gè)人時(shí)，我放低了要求，也吸取著教訓(xùn)。
但命運(yùn)總在愚弄我，最后，我決定了，我只想要一個(gè)朋友。
一個(gè)在我開始飽受空虛感折磨時(shí)，能夠安慰我的朋友......
我選定了人選，自以為是地將愿望強(qiáng)加給了她，最終換來的是一句“我不希望我們的關(guān)系那么親密”。
晴天霹靂，至少于我而言。
我憤怒了，也絕望了，最后我告訴她：“我從沒有把你當(dāng)成朋友，我從來都是那么自私虛偽！”當(dāng)時(shí)說出這句話真的好爽啊，但隨之而來的，是更加強(qiáng)烈的空虛。
一個(gè)人渣、垃圾，這就是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自我墮落、自我放棄。
時(shí)不時(shí)，心里會(huì)很疼，強(qiáng)過了肉體上的痛苦。于是，我拿起了圓規(guī)。
“連自can都只能做到這點(diǎn)程度嗎？”我開始更加看不起自己：沒法好好活著，又不敢豪爽地死去，或許，這就是作吧？
想到這里，我心中的陰暗情緒已經(jīng)要爆炸了，離開了小雅的我，或許快要重新變回從前的垃圾了吧？
我重新趴在桌上，靜靜地等待著夢(mèng)境的結(jié)束......
“吱——”突然，門被意外地打開了。
“忘了關(guān)門了嗎？”我有些詫異，但還是沒有抬起頭，“反正是夢(mèng)，也不管什么尊不尊重了?！?p> “沙沙——”是窗簾被打開的聲音，而后，我聽到腳步聲向我接近，又停下。
“哐當(dāng)——”這大概是椅子放下地面的聲音，我好像想起這是何時(shí)了，但還是有些不敢置信，直到——
“同學(xué)，如果有什么事情的話，可以和我說說嗎？”
我猛地抬起了頭，黑色短發(fā)配著可愛的兔子發(fā)卡，眼中充斥著善意，是小雅......
原來，是與你的初遇么？
我再一次淚如泉涌，但這一次，是我的淚水，而不是過去的“我”的淚水。
“唔......”醒過來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)莉莉絲正將我抱在懷里。
莉莉絲連忙關(guān)切地問道：“小姐，怎么了？是夢(mèng)到什么噩夢(mèng)了嘛？”
“沒......沒事。”我含糊地回答，心中正回憶著對(duì)優(yōu)小雅的談話，大多數(shù)內(nèi)容已經(jīng)想不起來了，但一句話記得輕輕楚楚——
“渺渺，相信我，你絕對(duì)絕對(duì)不是什么垃圾、人渣，絕對(duì)！”
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知識(shí)整理：
注：本版塊意在梳理已經(jīng)出現(xiàn)過的重要概念、咒語等。
?。?）“饋贈(zèng)”：每個(gè)人出生后都會(huì)附帶的能力，可以直接或間接地影響人的一生，同時(shí)相應(yīng)“饋贈(zèng)”會(huì)在人的不同身體部位產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的花紋，也有少數(shù)“饋贈(zèng)”不會(huì)產(chǎn)生花紋而是其他外顯特征（如佩蘿絲雙眼眼瞼下方的六顆寶石）
?。?）MANA：世界上最純粹的力量，與魔法息息相關(guān)。
MANA純度：人或物體調(diào)動(dòng)出的MANA附帶天然元素力的程度，附帶天然元素力越少則MANA純度越高。
MANA容量：人或物體可承載的MANA的多少。
心海：人體內(nèi)操縱MANA流動(dòng)的動(dòng)力泵，通過窺視心海也可以大概判斷MANA純度與MANA容量。
?。?）魔法：所謂魔法，就是對(duì)MANA進(jìn)行操控使之進(jìn)一步具象化。一般使用魔法需要經(jīng)歷三個(gè)步驟：MANA輸出、體外MANA操縱、術(shù)式構(gòu)建。
MANA輸出：調(diào)動(dòng)儲(chǔ)存在心海中的MANA，使其聚集在你想要用于發(fā)動(dòng)術(shù)式的身體部位（注：此時(shí)MANA仍處于體內(nèi)無法被看見）。
體外MANA操縱：在體外控制MANA的變化，例如讓MANA附著在某個(gè)物體上，再進(jìn)行術(shù)式構(gòu)建，從而發(fā)動(dòng)魔法。（注：維持MANA的性質(zhì)十分依賴專注力）
術(shù)式構(gòu)建：分為元素力轉(zhuǎn)化和魔法構(gòu)建兩步。
元素力：所謂元素力，最基礎(chǔ)有水、火、風(fēng)、草、巖、雷等自然元素，再往上呢，就是空間、時(shí)間、神圣、死靈、生命等概念元素。
元素力轉(zhuǎn)化：將MANA轉(zhuǎn)化為元素力，很大一部分取決于使用者的主觀感受。
魔法構(gòu)建：MANA轉(zhuǎn)化成的元素力內(nèi)部進(jìn)行重組構(gòu)建。
咒語：先人發(fā)現(xiàn)發(fā)音能夠一定程度上代替使用者控制MANA而發(fā)明，其存在與術(shù)式構(gòu)建息息相關(guān)（可以一定程度上代替控制元素力的內(nèi)部構(gòu)建）。
速讀：因?yàn)橹湔Z不僅有幫助術(shù)式構(gòu)建的作用，也有宣傳派系的意味，所以有些人會(huì)根據(jù)自身MANA對(duì)發(fā)音的反應(yīng)不同改變咒語，在使用時(shí)只需要念出必要的字詞即可。這樣的技巧被稱之為速讀。
派別：主流魔法派系有女神教、大夏國武學(xué)、清教等等，其中諾頓王國魔法派系以女神教為主，混雜著數(shù)不盡的小派系。派系存在的最大意義在于提供了現(xiàn)成的術(shù)式構(gòu)建方法。
?。?）女神教魔法咒語：
一階：
亞火：至高的女神塞潤妮緹，訓(xùn)吾大道，世俗亞火，亦得不熄。
霜凍：至高的女神塞潤妮緹，訓(xùn)吾大道，凜凜之霜，沉眠萬物。
流水：至高的女神塞潤妮緹，訓(xùn)吾大道，濤濤之水，頃刻不休。
氣流：至高的女神塞潤妮緹，訓(xùn)吾大道，迅捷之風(fēng)，清凈塵垢。
三階：
冰凍術(shù)：無上的女神塞潤妮緹，賜吾神諭，凄美的霜華，凝于指尖，綻放！
五階：
萬物生長：美麗的女神塞潤妮緹，因您傾倒。沉眠之種亦得新生，含苞之花盛開人世，謹(jǐn)記，萬物生長！